部编版历史七年级上册同步练习：第19课　北魏政治和北方民族大交融（含答案）

第四单元　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
北魏政治和北方民族大交融
1.东晋谢安“东山再起”执掌朝政后,在一次战役中指挥晋军将“投鞭断流”的前秦军队打得“风声鹤唳”“草木皆兵”。关于这次战役表述正确的是 (　　)
A.这次战役指的是巨鹿之战
B.这次战役使北方再次陷入分裂混战的状态
C.这次战役后东晋实现了全国统一
D.这次战役引发了八王之乱
2.曹魏、西晋、前秦、北魏四个政权的相似点是 (　　)
A.都曾定都洛阳
B.都曾统一或据有过黄河流域
C.都处于全国分裂时期
D.都因少数民族进攻而灭亡
3.下面为我国古代朝代更替示意图的某一片段。图中①政权的建立者是 (　　)
A.匈奴族 B.鲜卑族
C.氐族 D.女真族
4.孝文帝说过,“此间(指平城)用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难”,遂将都城迁到了洛阳。孝文帝迁都洛阳的原因是 (　　)
A.避免受其他民族的袭扰
B.仰慕洛阳的繁华
C.为了扩大鲜卑族的统治区域和影响
D.接受汉族先进文化,加强对黄河流域的控制
5.“(北魏孝文帝)雅好读书,手不释卷。《五经》之义,览之便讲……史传百家,无不该涉。善谈《庄》《老》,尤精释义……有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。”材料突出说明北魏孝文帝 (　　)
A.重视汉族文化 B.注重学以致用
C.锐意改革旧俗 D.潜心文学创作
6.孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施,增强了北魏实力,促进了民族交触。其改革取得成功的根本原因是 (　　)
A.北魏实现北方统一 B.孝文帝改革决心坚定
C.改革措施全面易行 D.顺应了历史发展潮流
7.《飘逝的岁月——中国社会史》中写道:“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时,胡服却在汉人中流传开来,以致汉族年轻女子‘褰裙逐马如卷蓬,左射右射必叠双’。”下列对材料理解正确的是 (　　)
A.鲜卑族改穿汉服是进步之举
B.汉族穿胡服是落后的表现
C.民族之间的服饰相互影响
D.先进文化取代落后文化是必然的
8.下图所示文物发现于甘肃嘉峪关,反映了魏晋以来北方内迁民族 (　　)
A.生活习俗转变 B.思想观念转变
C.饮食爱好转变 D.生产方式转变
9.阅读材料,回答问题。
材料一
材料二　孝文(帝)明知鲜卑游牧故习,万不足统治中华,又兼自身深受汉化熏陶,实对汉文化衷心钦慕,乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟,使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
材料三
(1)请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。
①　　　
②　　　
(2)根据材料二,概括孝文帝推行“汉化”的原因。你最欣赏他的哪一项“汉化”措施 为什么
(3)根据所学知识,说明材料三中图(a)与图(b)的关系。
(4)以上三则材料反映了魏晋南北朝时期哪些历史发展趋势
1.成书于6世纪的《洛阳伽蓝记》载,“自晋、宋以来,号洛阳为荒土。昨至洛阳,始知衣冠士族并在中原,礼仪富盛,人物殷阜”。这段文字主要反映了(　　)
A.士族在中原得到发展
B.隋朝洛阳商业盛极一时
C.北魏迁都洛阳后,促进当地经济发展
D.南朝统治下的洛阳,经济得到发展
2.陈寅恪先生指出:“胡人原来只有名,而无字和号,孝文帝改胡人姓、名,其与名,是赐给他们一个汉名或雅名。”如北魏第三代皇帝拓跋焘的胡名为“佛里伐”,“焘”就是其雅名。胡人使用“雅名”反映出的历史现象是 (　　)
A.鲜卑族放弃了原有生活习俗
B.鲜卑族主动学习汉族文化
C.改汉姓是孝文帝改革的内容
D.民族政权并立的局面形成
3.“商鞅相孝公,为秦开帝业”“孝文卓尔不群,迁都……衣冠号令,华夏同风”。材料所述两次改革的共同作用是 (　　)
A.都改变了社会生产关系
B.都为全国的统一奠定了基础
C.都促进了北方民族大交融
D.都加快了封建化的进程
答案
【基础过关·巧练】
东晋　投鞭断流　分裂　鲜卑族　十六国　汉语
汉姓　联姻　民族交融　定居　农业生产　畜牧
君主专制　汉语　隔阂　隋唐
【能力达标·必练】
1.B　2.B　
3.B　 本题为图片类的判断型选择题,考查识图能力。观察图片,①政权存在于十六国之后,据此判断该政权是北魏,北魏是鲜卑族建立的,故选B。
4.D　5.A　6.D　7.C　
8.D　 根据题干材料“魏晋以来北方内迁民族”及图片中“牧马图”“耕牛图”等关键信息并结合所学知识可知,图片生动反映了当时内迁少数民族学习汉族,开始由游牧生活转变为农耕生活。故选D。
9.(1)①魏　②东晋
(2)原因:深受汉族文化吸引;改变鲜卑族的旧习;巩固统治。(任答两点即可)措施:迁都洛阳;穿汉服;改汉姓;说汉话;通婚姻;等等。(任答一点即可)原因:促进了民族交融,符合历史发展潮流。(言之有理即可)
(3)关系:北方人的南迁,给江南地区带来了先进的生产技术、生产工具和大量劳动力,促进了江南地区的开发。(言之有理即可)
(4)趋势:民族交融;南方经济发展。
【素养拔高·选练】
1.C　
2.B　 根据题干材料“胡人原来只有名,而无字和号”等关键信息及所学知识可知,为了学习和接受汉族先进文化,加强对中原广大地区的统治,北魏孝文帝迁都洛阳后,推行汉化政策。故选B。
3.D　 根据题干材料“商鞅……为秦开帝业”“孝文……华夏同风”等关键信息及所学知识可知,商鞅变法与北魏孝文帝改革都加快了封建化的进程。故选D。