安塞腰鼓

课件51张PPT。安 塞 腰 鼓 刘成章3安塞腰鼓：奔腾的力量安塞腰鼓：变换的舞姿安塞腰鼓：淳朴的后生安塞腰鼓：沸腾的生命安塞腰鼓：宏大的场面安塞腰鼓：快乐的舞者安塞腰鼓：整齐的队列 安塞腰鼓是陕北高原一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。１９９６年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。1、安塞腰鼓简介 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是《羊想云彩》中的一篇。
2、走近刘成章3、基础知识积累
（1）给红色的字注音
倾泻（ ） 恢弘（ ） 铿锵（ ） 高粱（ ） 咝溜溜（ ）
捶起来（ ）骤雨（ ）瞳仁（ ）燥热（ ）飞溅（ ）
亢奋（ ） 晦暗（ ）束缚（ ）羁绊（ ） 蓦然（ ）
冗杂（ ） 震撼（ ）烧灼（ ）磅礴（ ） 淋漓（ ）
颤栗（ ） 辐射（ ）戛然而止（ ）思绪（ ）渺远（ ）
（2）多音字
①塞: 安塞（ ）活塞（ ）闭塞（ ）
②曾：不曾（ ）姓曾（ ）
③颤：颤栗（ ）颤抖（ ）
④角：红豆角（ ）角色（ ）
⑤盛：强盛（ ）盛饭（ ）3、基础知识积累（答案提示）
（1）给红色的字注音
倾泻（qīnɡ xiè ） 恢弘（huī hónɡ ）铿锵（kēng qiānɡ ）
高粱（liɑnɡ ） 咝溜溜（sī liū liū ） 捶起来（chuí ）
骤雨（zhòu ） 瞳仁（tónɡ ） 燥热（zào ） 飞溅（jiàn ）
亢奋（kànɡ） 晦暗（ huì） 束缚（shù fù） 羁绊（jī bàn）
蓦然（mò ） 冗杂（rǒnɡ） 震撼（zhèn hàn）烧灼（zhuó）
磅礴（ pánɡ bó） 淋漓（lín lí ）颤栗（zhàn lì ）
辐射（ fú ） 戛然而止（jiá）思绪（xù）渺远（miǎo）
（2）多音字
①塞: 安塞（sài） 活塞（sāi） 闭塞（sè）
②曾: 不曾（cénɡ） 姓曾（zēnɡ）
③颤: 颤栗（zhàn） 颤抖（chàn）
④角： 红豆角（jiǎo） 角色（jué ）
⑤盛： 强盛（shènɡ） 盛饭（chénɡ）(3)辨清字形
① qīng( )泻 碧波万qǐng（ ）
②桥liáng ( ) 高liɑng ( )
③zào ( )热 烦zào ( )
④mò ( )然 mù ( )地 羡mù( ) mù( )后
⑤山yá ( ) 天yá ( )
⑥震hàn( ) 遗hàn( )
⑦péng ( )勃 帐péng( )
⑧灵hún( ) 惊心动pò ( )
⑨羁bàn( ) 耳pàn( ) 挑xìn( )
⑩fú ( )射 名fù ( )其实 幸fú （ ） fú（ ）员辽阔
⑾chuí（ ）打 chuí （ ）炼(3)辨清字形（答案提示）
①qīng( 倾 )泻 碧波万qǐng（ 顷 ）
②桥liáng ( 梁 ) 高liɑng ( 粱 )
③zào ( 燥 )热 烦zào ( 躁 )
④mò ( 蓦 )然 mù地( 墓 ) 羡mù( 慕 ) mù(幕)后
⑤山yá ( 崖 ) 天yá (涯 )
⑥震hàn( 撼 ) 遗hàn( 憾 )
⑦péng ( 蓬 )勃 帐péng( 篷 )
⑧灵hún(魂 ) 惊心动pò ( 魄 )
⑨羁bàn( 绊 ) 耳pàn( 畔 ) 挑xìn( 衅 )
⑩fú (辐 )射 名fù ( 副 )其实 幸fú（福 ） fú（幅 ）员辽阔
⑾chuí（捶 ）打 chuí （ 锤 ）炼(4)解释下面的词语。
亢奋：
晦暗：
羁绊：
蓦然：
冗杂：
大彻大悟：
惊心动魄：
叹为观止：
戛然而止：C、彻底领悟。B、形容感染力极强，动人心弦。I、赞美看到的事物好到了极点。D、声音突然中止。 G、极度兴奋。H、昏暗。文中是迷惘，糊涂的意思E、缠住不能脱身，束缚。F、突然，猛然。A、繁杂。(4)解释下面的词语。
亢奋：极度兴奋。
晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。
羁绊：缠住不能脱身，束缚。
蓦然：突然、猛然。
冗杂：繁杂。
大彻大悟：彻底领悟。
惊心动魄：形容感染力极强，动人心弦。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止：声音突然中止。
4、听朗读，体会全文语速、语调的变化。 1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28—30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 安塞腰鼓打鼓前1-4:（ 　　）的腰鼓 打鼓中5-27:（ 　 ）的腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的（ 　　）18-22：击鼓的（ 　　）23-27：奇丽的（ ） 打鼓后28-30：（ 　　）的腰鼓 安静激昂响声后生寂静舞姿根据提示完成文章结构图（2）这篇文章的主要内容是什么？ 这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力十足。喜闻乐见谈感受听 声情并茂的朗读，看 气壮山河的视频，思考：
1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）
（壮阔 豪放 火烈）
2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）
（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)


含英咀华赏美点 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。
句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。
赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。2019/1/1723?细读课文，品析语言 ：
1.请用“———好，好在——”
这一句式点评。
（可从用词、句式、修辞、写法、结构
等方面进行评价，说得越多越好。）
2.思考：这样好的安塞腰鼓使你联想到了
什么？作者仅仅是在歌颂安塞腰鼓吗？ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）品读1★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
提问：文章怎样写表演前的情况？从背景写：是一片高粱地、丝溜溜的南风。
从人物写：是茂腾腾的后生。
从性格写：是朴实的。
从神情写：是沉稳而安静的。
从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。
提问：这样写有什么好处？为下文写腰鼓表演蓄势。品读2百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。品读3愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(25-27)
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。 ——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ “好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？ 本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。形式美 “狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” “一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”⑴句内部的排比：⑵句与句之间的排比： 使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！ 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。 ⑶段与段之间的排比：1.铿锵的短句
　　课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
2.多样的修辞
　　本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。体会本文的写作特点3.疾猛的节奏
　　课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。骤雨一样，
是急促的鼓点；
旋风一样，
是飞扬的流苏；
乱蛙一样，
是蹦跳的脚步；
火花一样，
是闪射的瞳仁；
斗虎一样，
是强健的风姿。愈捶愈烈，
形体成了沉重而又纷飞的思绪；
愈捶愈烈，
思绪中不存任何隐秘；
愈捶愈烈，
痛苦和欢乐，
生活和梦幻，
摆脱和追求，
都在这舞姿和鼓点中，
交织！
旋转！
凝聚！
奔突！
辐射！
翻飞！
升华！改变文章的形式阅读，品味中语言的节奏美、诗意美。钻之弥深做探究深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。
西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？
主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？ 找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” ——（课文第12自然段）●这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。▲表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。合作探究１、第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？
２、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股？“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么？
３、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？ 1、第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个“静”是安静。2、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。3、这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。４、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？
５、为什么说“只有你（黄土高原）才能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得这样的腰鼓”？
６、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？4、他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。5、对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量;江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。6、当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。写
作
技
巧从用词方面说：叠词、反义词的运用
从句式上说：铿锵的短句、独词句
从修辞上说：比喻、排比、反复
有句内部、句与句、段与段之间的排比
从写法上说：以静衬动，动静结合 内容和形式取得了完美的统一 听一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面任意一个句式为例仿写。
（1）这琴声，使人想起 ，使人想起 ，使人想起 。
（2）每一个音符都 ，每一个音符都 ，每一个音符都 。?拓展延伸
模仿文中的排比句写一段话，描述
晨跑时的场面。小 结 《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂腾腾的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加震撼人心！ 骤雨一样，
是急促的鼓点；
旋风一样，
是飞扬的流苏；
乱蛙一样，
是蹦跳的脚步；
火花一样，
是闪射的瞳仁；
斗虎一样，
是强健的风姿。春雨一样
是谆谆的告诫；
，
是细心的爱抚；
阳光一样，
；
，
是高大的身影。仿写 21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界！好一群聋哑人！好一个千手观音！
她使人想起：破土而出的新芽；
她使人想起：凌寒独自开的腊梅；
她使人想起：长青不老的松柏； 二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩，让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观的场面犹如“神六”升天，让人激动不已；那整齐的动作犹如电脑合成，让人无法相信；好厉害的聋哑人，好厉害的“千手观音”！1、背读文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。
2、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。 作业练习