(共18张PPT)
第1节 绿色植物与生物圈的水循环
（第1课时）
第6单元 生命活动的调节和生态系统的稳定
第18章 生态系统的稳定
一、导入新课
此图片为视频缩略图，如需使用此资源，请插入：【情境引入】绿色植物与生物圈的水循环。
二、讲授新课
（一）植物的蒸腾作用
1．测定植物的蒸腾作用
（1）选取两枝粗细相近的枝条，一 枝将叶片去掉。
（2）分别插入装水的锥形瓶中，瓶中液面高度一样。
（3）枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧。
（4）放在有阳光的地方，约3小时。
二、讲授新课
（一）植物的蒸腾作用
1．测定植物的蒸腾作用
A瓶内水分减少，液面下降，塑料袋内壁出现了小水珠。
A
B
小水珠
液面下降
B瓶内液面高度没有变化，塑料袋内壁没有小水珠 。
1．A袋内的小水珠主要是从哪儿来的？
2．如果植物外没有套上塑料袋，我们能不能看到小水珠？说明水分是以什么状态散发出来的？
A塑料袋内壁上的小水珠主要是由叶片散发出来的水蒸气凝结而成的。
如果植物外没有套上塑料袋，我们将不能看到小水珠，说明水分是以气体状态散发出来的。这也就是自然状况下我们看不到植物蒸腾现象的原因。
二、讲授新课
（一）植物的蒸腾作用
1．测定植物的蒸腾作用
二、讲授新课
3．B装置在实验中起什么作用？
4．从这个实验现象中，你可以得出什么结论？
起到对照作用。
这个实验说明植物具有蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片。
（一）植物的蒸腾作用
1．测定植物的蒸腾作用
二、讲授新课
水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做植物的蒸腾作用。
水蒸气
植物体表面
空 气
（一）植物的蒸腾作用
1．测定植物的蒸腾作用
二、讲授新课
（一）植物的蒸腾作用
2．观察植物叶表皮的气孔
叶表皮细胞
保卫细胞
气孔
二、讲授新课
（一）植物的蒸腾作用
2．观察植物叶表皮的气孔
二、讲授新课
（一）植物的蒸腾作用
2．观察植物叶表皮的气孔
二、讲授新课
气孔张开的条件
叶内水分充足
保卫细胞吸水膨胀
气孔张开
蒸腾作用增强
气孔闭合的条件
叶内水分缺少
保卫细胞吸水收缩
气孔闭合
蒸腾作用减弱
（一）植物的蒸腾作用
2．观察植物叶表皮的气孔
二、讲授新课
降低植物叶片表面的温度
随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断变成水蒸气，会吸收周围大气的热量，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。
根部吸水的主要动力
利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
植物的蒸腾作用对植物自身具有非常重要的意义。
（一）植物的蒸腾作用
3．蒸腾作用的意义
二、讲授新课
水、无机盐在植物体内的运输路径
根毛吸水
导管输送
气孔蒸腾
吸水量的99%经叶片蒸腾散失到大气中，1%用于植物生命活动。
（一）植物的蒸腾作用
3．蒸腾作用的意义
三、课堂反馈
1．气孔是气体进出叶片的门户，如果气孔关闭后不能张开，就会影响植物的（ ）
A. 光合作用和蒸腾作用 B. 光合作用和呼吸作用
C. 蒸腾作用和呼吸作用 D. 蒸腾作用、呼吸作用和光合作用
D
2．保卫细胞区别于表皮细胞的结构特点是（ ）
A．形状不同 B．大小不同
C．含叶绿体 D．不含叶绿体
C
三、课堂反馈
3．多肉植物的茎或叶肥厚，具有较强的储水能力，在生活习性上也和一般植物有所不同，其气孔白天关闭，夜间开放。以下关于多肉植物的说法，错误的是（ ）
A．它的细胞由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成
B．气孔白天关闭，可以减弱蒸腾作用
C．保水能力强，有利于在干旱环境中生长
D．气孔夜间开放所吸收的二氧化碳，有利于白天进行光合作用
A
三、课堂反馈
4．以下是显微镜下观察到叶片表皮的某一结构，图中
气孔
A是________，B是___________，它们分布在叶片的上、下表皮，是_______、_______进出的通道。
保卫细胞
气体
水分
四、课堂小结
再 见(共17张PPT)
第1节 绿色植物与生物圈的水循环
（第2课时）
第6单元 生命活动的调节和生态系统的稳定
第18章 生态系统的稳定
一、导入新课
二、讲授新课
绿色植物在生物圈水循环中的作用
二、讲授新课
绿色植物在生物圈水循环中的作用
地球上水循环的过程
海洋、湖泊和江河中的水会蒸发，变成空气中的水蒸气。水蒸气遇冷形成雨降落到地面，被各种生物利用，植物吸收的水大部分通过蒸腾作用又以水蒸气的形式返回大气。
二、讲授新课
绿色植物在生物圈水循环中的作用
绿色植物在水循环中的作用
绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以蒸汽的形式送入大气，然后以降水的形式落到地面。这些降水一部分渗入地下，一部分流如海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作用再返回大气。
二、讲授新课
绿色植物在生物圈水循环中的作用
绿色植物吸收的水通过什么途径进入大气中？又通过什么形式返回地面？
绿色植物从土壤中吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用进入大气中，又以降水的形式返回地面，促进了生物圈水循环的进行。
二、讲授新课
绿色植物在生物圈水循环中的作用
热带雨林全年降雨量充沛，昼夜温差不是太大，而沙漠戈壁地区却有着“早穿棉袄午穿纱”的说法，这是为什么？
在热带雨林地区，植物蒸腾作用向空气中散发大量的水分。水分的散发能吸收大量的热，这样就使周围环境的温度下降，湿度增加，促进降水。植物有吸收和反射太阳光线的作用，这也有利于改善局部地区的小气候。所以在热带雨林地区几乎每天都会下雨，昼夜温差不是很大。而在沙漠戈壁地区，植物也很少，无法蒸发水分来降温。白天由于强烈的太阳辐射，气温高。但当太阳落山，因为大气中没有云雾，水汽极少，地面冷却散热的速度也十分快，因此昼夜温差大。
二、讲授新课
绿色植物在生物圈水循环中的作用
为什么说保护好现有的森林和大规模的植树造林，是调节气候、减轻干旱的一项重要措施？
森林可以通过蒸腾作用增加空气湿度，使天空的云量增加，从而增加江降水量。
二、讲授新课
绿色植物在生物圈水循环中的作用
深林上空的湿度比农田上空的湿度高20%～30%。
树木强大的蒸腾作用，使深林增加的降水量，占陆地总降水量的三分之一以上。
二、讲授新课
绿色植物在生物圈水循环中的作用
每亩深林比无林地至少多蓄水20吨。
二、讲授新课
保护绿色植物
二、讲授新课
保护绿色植物
二、讲授新课
保护绿色植物
保护森林和草地植被，对调节生物圈水循环的平衡起着重要作用。
三、课堂反馈
1．叶片表皮细胞的特点是（ ）
A．无色透明，排列紧密 B．绿色透明，排列紧密
C．无色透明，排列疏松 D．无色不透明，排列紧密皮
A
2．炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（ ）
A．光合作用降低了二氧化碳的浓度和空气湿度
B．呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气温度
C．蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气湿度
D．呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度，降低了空气温度
C
三、课堂反馈
3．蒸腾作用的意义是（ ）
A．降低叶面温度 B．是自然界水循环的重要组成部分
C．能促进无机盐在植物体内的运输 D．以上都是
D
4．下列不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）
A．在阴天或傍晚移栽植物 B．移栽植物时去掉部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳 D．夏天早上和傍晚给植物浇水
D
四、课堂小结
再 见
