第 周 第 课时
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【课题】： 第9课民族政权并立的时代
【教师寄语】：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
【目标】：掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络，培养辩证地认识和思考问题的能力，正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系。
【重难点】： 重点：契丹的兴起和与北宋的关系、女真建金和岳飞抗金。
难点：正确评价澶渊之盟。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、契丹国是哪一民族所建？何时建立？建立者是谁？都城在哪儿？契丹国曾改国号，又称作什么？
2、辽太宗时占领何地，从此，辽与中原地区的冲突加剧？
3、唐朝灭亡后，黄河流域相继由哪五个朝代统治？合称什么？
4、北宋是哪一年建立的？建立者？都城？北宋的建立是通过哪一事件得以实现的？
5、澶州之战的交战双方？当时北宋的皇帝是谁？力劝皇帝亲征的宰相？哪方获胜？
6、什么是澶渊之盟？
7、西夏是哪一民族所建？何时建立？建立者是谁？都城在哪儿？西夏与北宋关系怎样？
8、金国是哪一民族所建？何时建立？建立者是谁？都城在哪儿？
9、南宋的建立时间？建立者？都城？
10、郾城大战的交战双方？陷害抗金将领岳飞的皇帝和权臣分别是谁？
11、南宋与金和议，达成了什么协议？
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：请认真完成书上51页动脑筋题目。
探究二：请认真完成书上53页动脑筋题目。
3、拓展延伸：
①宋辽、宋夏、宋金之间的战争是侵略与反侵略的战争吗？应该如何看待本课所学习的民族之间的战争的性质？
②岳飞是民族英雄吗？什么样的人可以称为民族英雄？
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （1-3题每题10分，4题共30分,5题共40分） 我的得分
1、毛泽东的《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”的诗句，其中“唐宗”“宋祖”分别是 和 。
2、岳飞的《满江红》一词中的“靖康耻”指的是金灭北宋，此事发生在 年。
3、宋与辽、夏、金议和的相同点是（ ）
Ａ、宋向少数民族政权称臣 Ｂ、宋向少数民族政权送岁币
Ｃ、划定双方的边界 Ｄ、少数民族的军队撤走
4、阅读下列材料：
“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”—苏辙《栾城集》
回答：⑴文中的“辽”是哪个民族建立的政权？“朝廷”指的是哪一政权？（10分）
⑵哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？ （10分）
⑶结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？（10分）
5、根据以下图片回答问题
问题：
①请在图一和图二中方框位置填上正确的政权名称。
（10分）
②请分别给这两幅图取一个适当的名称。（10分）
图一 图二
③图一中的汉族政权是谁建立的？时间是哪一年？（10分）
④图二中定都临安的政权是哪一个？（10分）
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
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【课题】 第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
【目标】：了解明清古典小说的成就；明清戏剧的繁荣、书法绘画成就。培养鉴赏文艺作品的能力。
【重难点】： 重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
一．自主预习（要求：先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空）
（一）文学成就——古典小说：
1、特点：明清时期， 的创作进入了成熟阶段。
2、内容：小说的内容多反映当时的社会生活，表达人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。
3、代表作：
《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》
成书时期 元末明初 元末明初 明朝中期 清朝
作者
主要内容 东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争。
价值 具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。
（二）艺术成就
戏剧：1．明朝后期的汤显祖：代表作 。
2．京剧： 世纪中期形成，以 和 为基础，吸收其他剧种的曲调和表演方法。
书法：明朝的书法以 、 见长，书法家 ，兼有“ ”之美。
绘画：1．特点：以 、 居统治地位。
2．代表：明末的 ，善用 。 清初的“ ”。
二．合作交流
探究一：完成书上127页的动脑筋题目
三、自测达标
1、下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（ ）
A．梁山泊义士尊晁盖 B．林黛玉重建桃花社
C．孙行者大闹黑风山 D．曹操煮酒论英雄
2、明清小说在思想上的共同点是（ ）
A．都用高超的艺术手法塑造人物 B．都具有反封建的思想内容
C．都歌颂了农民的斗争精神 D．都揭示了封建社会崩溃的必然性
3、《红楼梦》是中华民族对世界文学的重要文献，作此评价的最主要依据是（ ）
A．它描述了一对青年男女的爱情悲剧 B．它深刻鞭挞了封建制度的罪恶
C．它揭示了封建社会必然崩溃 D．他具有高度的思想性和艺术性
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【课题】 第10课 经济重心的南移
【教师寄语】：积土而为山，积水而为海
【目标】：掌握唐代中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况，明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。正确分析南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力。
【重难点】： 重点：南方商业的繁荣。
难点：南方经济发展的原因。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、南方农业的发展
（1）原因：① ；
②许多中原人 ；
③自然条件的变化，宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。
（2）表现：①北宋时从越南引进优良品种 并得到推广，南方成为 的主要产地， 太湖流域的 、 成为重要的粮仓， 在宋朝跃居粮食产量首位；
②棉花种植由两广、福建扩展到 ；
③宋朝时，茶树栽培有很大发展，江南有很多茶园。
２、南方手工业的兴旺
（1）丝织业：北宋时，南方丝织业有很大发展，蜀地丝织品“ ”。
（2）棉织业：从 兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区。
（3）制瓷业：① 是中国瓷器史上的辉煌时代；②南宋时江南成为制瓷业重心；③浙江哥窑烧制的 ；④ 成为瓷都。
（4）造船业：宋朝造船业居世界首位， 、 造船业发达。
３、宋代南方商业繁荣的表现
商业都市：宋代商业都市很多，最大的是 和 ，杭州改为都城临安后，繁荣程度超过北宋时的开封。
对外贸易：①宋朝海外贸易超过前代， 、 是闻名世界的大商港，政府在主要港口设立 管理对外贸易；②南宋的 收入是政府财政收入的主要来源。
纸币的产生： （时间），四川地区出现 ，是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于 。
从 开始的经济重心南移，到 最后完成。那时政府的财政收入，主要来自南方特别是东南地区。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：①宋代商业的繁荣表现在哪些方面？
②你认为哪些条件促成了宋代商业的繁荣？
③请用语言描绘一下临安的商业发达的情况。
探究二：请认真完成书上58、59页动脑筋题目。
3、拓展延伸：（实验班做）
①看书P60活动与探究：探究南方经济的发展，对江南的开发是好事还是坏事？
②我国经济重心南移经历了一个漫长的过程，从什么时候开始？何时完成？经济重心会南移的原因有哪些？
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （每题10分，共50分） 我的得分
1、下列关于宋代经济发展的叙述不正确的是（ ）
A、北宋时从越南引进的占城稻得到推广 B、北宋时兴起的景德镇后来发展为著名的瓷都
C、棉纺织业于南宋后期迅速发展 D、南宋前期的四川地区出现世界上最早的纸币“交子”
2、宋代海外贸易发展的原因不包括（ ）
A、宋代商业的发展 B、统治阶级的重视
C、宋朝造船业和航海技术的进步 D、欧洲资本主义的萌芽
3、北宋时期纸币出现的直接原因是（ ）
A、铸造钱币的金属紧缺 B、商业活动频繁 C、江南经济的发展 D、造纸技术成熟
4、早在北宋前期，四川地区商业十分繁荣，出现了世界上最早的纸币，这种纸币是（ ）
A、会子 B、关子 C、交子 D、人民币
5、从魏晋以来南方经济开发到南宋时期全国经济重心南移的主要原因不包括（ ）
A、北人南迁为南方补充大量的劳动力 B、南方自然条件比北方优越
C、 北人南迁带来先进的生产工具 D、“苏湖熟，天下足”谚语的流传
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【课题】 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”
【教师寄语】：相信自己，永不言败
【目标】：掌握明清时期经济发展的状况，资本主义萌芽出现，“闭关锁国”政策及其影响。提高分析问题的能力和学习历史的能力。形成拥护改革开放政策的自觉性。
【重难点】： 重点：清朝“闭关锁国”的政策。
难点：对“资本主义萌芽”这一概念的理解。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
（一）明清经济的发展：
1．农业：明代引进作物有 、 、 、 、 等。
2．手工业：（1）棉纺织业：从 推向 。
（2）丝织业： 是明代的丝织业中心， 的丝织业后来居上。
（3）制瓷业：以 为中心，所产的 畅销海内外。
3．商业：商品经济空前活跃， 、 是全国性商贸城市。明清的商人以山西的
商和皖南的 商最为著名。
（二）资本主义萌芽出现：
1．时间： 以后 2、地区： 、 等地 3．领域： 部门
4．特征：出现以生产 为目的的机户； “ 出资、 出力”。
5．实质：机户是 ，机工是 ；
他们之间是 与 的关系，是 性质的生产关系。
6．发展：清代具有资本主义性质的手工业部门增多，生产规模也进一步扩大。
（三）“闭关锁国”的政策
1．原因：（1）清朝统治者坚持 的传统观念，推行“ ”政策，压抑、限制民间 的发展。
（2）由于 的封建经济稳定，他们认为，无需同外国进行 。
（3）清朝统治者担心国家 受到外国侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，会
。
2．过程：①清初40年实行严厉的 政策；
②统一台湾后，开放 个港口通商，并有严格的限制；
③后来只开放 一处通商，由“ ”统一经营管理贸易。
广州十三行负责 ，代外商 ，并代表清政府 。
3、影响：积极：对西方列强的侵略活动，起过 。
消极：
。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记
探究一：完成书上119页活动与探究一。（做在书上）
探究二：完成书上110页动脑筋题目。（做在书上）
探究三：完成书上120页活动与探究二。（做在书上）
3、拓展延伸：①学完本课后，你能说出明朝中期以后，农业、手工业、商业的发展与资本主义萌芽四者之间的关系吗？（实验班做）
②“闭关锁国”又会对明清经济和资本主义萌芽产生什么不良影响？（实验班做）
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标
1、假如你是明清时期一位商人，那你最有可能去经商的城市是（ ）
（1）苏州 （2）北京 （3）松江 （4）南京
A．⑴ ⑶ B．⑵ ⑶ C．⑵ ⑷ D．⑶ ⑷
2、促使明朝中后期资本主义萌芽出现的根本原因是（ ）
A．明朝商品经济空前活跃 B．农业、手工业发展迅速，水平超过前代
C．明初经济兴盛 D．苏州丝织业发达，许多机户拥有大量资金和织机
3、明朝中后期资本主义萌芽出现的主要标志是（ ）
A．手工业的水平超过前代 B．商品经济发展，对外贸易扩大
C．手工业作坊增多 D．出现“机户出资，机工出力”的机房
4、马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件”，由此可见清朝实行闭关锁国政策的根本原因是（ ）
A．清朝政府物资丰富 B．害怕人民的抗清斗争
C．阻止西方殖民者的入侵 D．维护清朝的统治
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【课题】 第13课 灿烂的宋元文化（一）
【教师寄语】：相信自己，永不言败
【目标】：掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献。通过观察插图、进行想象、分析史料，提高感知历史、想象历史的思维能力。培养强烈的爱国主义情感和民族自豪感。
【重难点】： 重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
难点：认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字；2、再回答以下问题并用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、我国古代科技发展的高峰期是什么时期？这一时期科技的重大成就有哪些？
2、哪个朝代谁发明了活字印刷术？活字印刷术有哪些优点？我国的活字印刷术领先欧洲多少年？
3、司南是什么时候发明的？它有何价值？
4、指南针发明于哪个朝代？何时开始用于航海？何时广泛用于航海？指南针由什么人传入欧洲？
它的传播有何意义？
5、火药是谁发明的？据估计应发明于哪个朝代？何时开始用于战争？何时广泛用于战争？主要的火药武器有哪些？何时传入阿拉伯和欧洲？
6、沈括生活的朝代？他的主要成就有哪些？
7、郭守敬生活的朝代？他的主要成就有哪些？
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：完成书上73页动脑筋题目。
探究二：完成书上74页动脑筋题目。
探究三：阅读下列材料回答问题。
材料一： “舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。
材料二：“渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。”
问题：1、材料一反映的应该是什么朝代？判断的依据是什么？
2、材料二反映的应该是什么朝代？判断的依据是什么？
3、材料一、材料二共同反映了哪一项发明成就？它由什么人传到欧洲？对欧洲产生了何影响？
探究四：哪些因数促使宋元时期成为我国古代科技发展的高峰？（哪些因数促使宋元时期科技得到如此巨大的成就？）实验班做。
3、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （每题10分，共50分） 我的得分
1、推测一下谁最有可能使用突火枪（ ） A、蒙恬 B、孙武 C、卫青 D、岳飞
2、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是 ①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（ ）
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对人类的文明与进步产生了巨大的影响，其中最有利于人类文化快速、广泛传播和交流的是
①火药 ②指南针 ③印刷术 ④造纸术（ ）
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4、英国学者李约瑟曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”下列不属于宋代科技成就的是（ ）
A.活字印刷术 B.指南针 C.“瓦子” D.火药
5、西方学者谢和耐说：“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。”这主要得益于我国古代哪一技术的发明和普及（ ）
A．造纸术 B．火药 C．活字印刷术 D．指南针
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【课题】 第17课 君主集权的强化
【教师寄语】：相信自己，永不言败
【目标】：了解和掌握努尔哈赤统一女真、建立后金，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。培养运用历史唯物主义分析问题的能力。理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
【重难点】： 重点：君主集权的强化
难点：君主集权强化的利弊作用
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
（一）满洲兴起和清朝建立。
1．明朝前期，女真属 管辖。明朝后期， 统一了女真各部。1616年，努尔哈赤自立为汗，国号 ，史称 。努尔哈赤迁都 ，后改称盛京。
2．皇太极改女真族名为 。 年，皇太极在盛京称皇帝，改国号为 ，皇太极就是清太宗。 年，清军入关，迁都 ，逐步建立起对全国的统治。
（二）君主集权的强化
1.军机处的设立： 时间： （哪个皇帝统治时期） 设立目的：
军机大臣的职责： 。
军机处的设立，标志着 。
2.大兴文字狱： 时间： （哪些皇帝统治时期） 实行目的：
造成的后果：
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：前面我们学习了宋元时期哪几位少数民族首领？努尔哈赤与他们有哪些共同之处？
探究二：读材料得出结论
材料一：军机处的设立，提高了办事效率，有好处。
材料二：“军机大臣只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间”。 ——清代史学家 赵翼
问：你如何看待军机处的设立？（提示：运用一分为二的观点）
探究三：完成书上101页下面的动脑筋题目
探究四：从图一和图二可以发现清朝的政治具有什么特点？这一特点有哪些表现形式？请分析君主集权强化的利与弊？（实验班做）
图一 图二
3、拓展延伸：结合所学的历史知识，想一想历史上的秦朝、汉朝、明朝和清朝为了加强思想控制，分别实行了哪些措施，完成表格：
名称 主要措施
秦朝
汉朝
明朝
清朝
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标
1、清朝的开国皇帝是（ ）
A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙帝 D、乾隆帝
2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（ ）
A、议政王大臣会议的设置 B、设六部 C、军机处的设置 D、内阁的设置
3、满洲前后建立的政权有（ ） ①元 ②金 ③后金 ④清
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（ ）
A、秦朝 B、汉朝 C、明朝 D、清朝
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】 第19课 统一多民族国家的巩固
【教师寄语】：相信自己，永不言败
【目标】：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。
【重难点】： 重点：达赖、班禅和驻藏大臣与平定大小和卓的叛乱
难点：对少数民族人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国家的巩固的概念的理解。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
（一）对西藏的管辖：
1．措施：（1）确立册封 、 的制度：顺治帝赐五世达赖“ ”封号；
康熙帝赐五世班禅“ ”封号。
（2）设 ，代表中央政府同 、 共同管理西藏事务。
达赖和班禅的继承，必须报请中央政府批准。
2．作用：大大加强了中央政府对西藏的管辖。
（二）平定大小和卓的叛乱：
1．回部：在西北天山以南的广大地区，居住着信奉伊斯兰教的 等族人，清代常把这个地区称为“ ”。
2．背景：回部上层贵族 发动叛乱，建立割据政权。
3．经过： 调兵讨伐，平定了大小和卓的叛乱。
4．结果：设 ，管辖包括 在内的整个新疆地区；在新疆驻军队，设哨所，加强对西北地区的管辖。
（三）土尔扈特回归祖国：
1．背景：土尔扈特是 族的一支，明朝末年西迁到 下游，受到 的控制和压迫。
2．经过：1771年，在首领 率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。
3．意义：为 谱写了光辉的篇章。
（四）清朝疆域：
西跨 ，西北达 ；北接 ，东北至 ；
东临 ，东南到 等；南至 。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：完成书上110页动脑筋题目。
探究二：完成书上111页动脑筋题目。
探究三：
材料一
图一 达赖五世朝见顺治帝 图二 清政府颁赐的金瓶 图三须弥福寿之庙
材料二：国家百余年升平累洽，中外一家。 ——《须弥福寿之庙碑记》
根据以上两则材料，回答问题：
①材料体现了清朝时期中央政权与哪一地区的关系？
②概括清朝时期为了加强对该地区的统治，中央采取了哪些措施？
③从唐朝到清朝，西藏同中央的关系有何变化？
探究四：用学过的史实说明新疆地区自古以来就是中国的领土。
3、拓展延伸：结合第18、19课内容，从对内、对外两方面，归纳清朝前期为巩固统一多民族国家采取了哪些措施？
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标
1、中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一王朝是（ ）
A．元、清 B．金、元 C．辽、清 D．元、辽
2、下列有关清朝的疆域表述不正确的是（ ）
A．北到西伯利亚 B．西北达波斯
C．东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿 D．南到南海诸岛
3、下列事件发生的顺序是（ ） ①册封五世班禅 ②册封五世达赖 ③设驻藏大臣 ④设伊犁将军
A．②①③④ B．③④②① C．①③④② D．④③②①
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】 第14课 灿烂的宋元文化（二）
【教师寄语】：相信自己，永不言败
【目标】：掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等相关知识。培养运用历史唯物主义的理论初步分析历史现象的能力。通过对“文献资料”、插图的鉴赏提高审美能力。
【重难点】： 重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、史学 北宋史学家 编写的《 》是一部 的通史巨著。这本书按 顺序，叙述了从 到 的历史，将近三百卷，对研究古代历史有重要的参考价值。
2、宋词 词是一种 ，句子有长有短，便于歌唱。唐朝时出现，经过五代到两宋，词得到很大发展，成为宋代主要的 形式。宋朝杰出的词人有：
⑴北宋文学家 ，他的词的特点： ，代表作有《 》；
⑵两宋之交的女词人 ，她的词特点： 。
⑶南宋的 ，把词的 风格发扬光大。他年轻时曾参加过抗金斗争，在词
里经常倾吐对山河分裂的悲痛。
3、元曲 元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元曲由 和 组成的，元朝剧作家人才辈出，其中最优秀的是 ，代表作有悲剧《 》。
4、绘画 宋元时期的绘画艺术，题材广泛，风格多样，突出体现在 、 和 的创作中。宋朝大画家张择端的《 》，描绘了 汴河沿岸的 和 。是我国美术史上的不朽作品。
元代最著名的画家是 ，当时人称颂他的画属于“ ”，代表作：《 》。
5、书法 宋元时期，盛行 。宋代著名的书法家有 、 、 、 。人称“ ”。
元朝书法家 的书法，劲秀雄健，功力深厚。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：完成书上78页动脑筋题目。
探究二：
图一 图二
3、拓展延伸：
①苏轼、辛弃疾和李清照词的风格有何区别？在现代的诗人、词人里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗？举例说明。
②听《念奴娇.赤壁怀古》的朗诵，体会苏轼词的风格，并试着朗诵。
③了解与黄庭坚有关的宜宾名胜古迹或遗迹、遗址。
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （每题10分，共40分） 我的得分
1、宋朝文学最主要的成就是（ ）
A、诗 B、散文 C、词 D、小说
2、两宋绘画的特色是（ ）
A、山水画开始出现 B、宗教画占主导地位
C、人物、花鸟画占主导地位 D、风俗画的出现并日益增多
3、下列宋朝词人中，风格豪放的是 ①苏轼 ②辛弃疾 ③李清照 ④柳永（ ）
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
4、《清明上河图》的作者是（ ）
A、张择端 B、吴道子 C、苏轼 D米芾
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获
左边两幅图片是中国古代的史学成就。请回答：
图一著作的作者是谁？它记载了什么时候的历史？
图二著作的作者是谁？它记载了什么时候的历史？
它们的体例各有何不同？
此两部书并称“史学双壁”，两书的作者并称“两司马”。
“两司马”指的是：两位史学家 和 ；
“史学双壁”指的是：两部史学名著 《 》 和 《 》 ；第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】： 第1课 繁盛一时的隋朝
【教师寄语】：好的开始是成功的一半
【目标】：了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通等基本史实。正确评价大运河的开凿。认识国家的统一和社会的安定是经济发展的前提条件和保障，大运河是世界上最伟大的工程之一。
【重难点】： 重点： 大运河的开通及其作用
难点： 1、利用书上较少的文字介绍去感受、理解隋初经济的繁荣；2、辩证地、全面地分析、评价大运河开凿的目的和作用。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、隋朝是哪一年建立的？建立者是谁？都城在哪儿？它的都城今天的名称是什么？
2、哪一年隋朝统一了南北？被隋朝灭掉的南朝最后一个朝代是哪个？
3、隋文帝在位时，国家统一、社会安定、经济繁荣，为什么会出现此局面？
4、隋朝大运河开通的目的是什么？从哪一年开始？开通大运河的皇帝是谁？
5、大运河以何地为中心？北达哪里？南到哪里？
6、大运河开通有何作用？
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：隋朝大运河分为四段，请分别写出从北到南的四段运河名称？大运河连接了五大天然河流，请从北到南分别写出五条河流的名称？
探究二：根据书上相关知识，分析隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？
探究三：古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？
3、拓展延伸：①分析隋朝开通大运河是好事还是坏事？（提示：坚持一分为二、全面的、客观的、辩证的看待历史的方法）（实验班做）
②如何理解标题“繁盛一时的隋朝”？
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （每题10分） 我的得分
1、隋朝在历史上最大的贡献是（ ）
A.重新统一南北 B.设三省六部 C.创立科举制 D.开通大运河
2、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（ ）
A.通济渠 B.永济渠 C.邗沟 D.江南河
3、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（ ）
A.隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B.隋文帝为了加强南北交通开凿大运河
C.隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D.隋朝的都城在长安
4、隋朝得以统一全国的原因有（ ）A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④⑤
①人民渴望统一 ②北方民族的大融合 ③江南经济的发展 ④隋朝励精图治，国力强盛；⑤陈朝统治腐败，力量衰弱。
5、公元617年，经小路从余杭到长安，依次通过的几段人工运河是（ ）
A.邗沟→通济渠→广通渠→江南河 B.江南河→邗沟→通济渠→广通渠
C.江南河→邗沟→通济渠→永济渠 D.邗沟→江南河→永济渠→广通渠
6.请看书上4页的图片《隋朝大运河》，最北和最南的端点分别是：（ ）
A. 涿郡、洛阳 B. 洛阳、余杭 C. 涿郡、余杭 D. 余杭、涿郡
7.请看书上4页的图片《隋朝大运河》，按从南到北的顺序，大运河第二段的名称是：（ ）
A. 永济渠 B. 通济渠 C. 邗沟 D. 江南河
8、你认为隋朝和以前的哪个朝代最相似？( ) A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 西晋
9．隋文帝统治时期国家统一安定，经济繁荣，史称：（ ）
A.文景之治 B.开皇之治 C.贞观之治 D.开元盛世
10.关于隋朝的述叙，错误的是：（ ） A. ① B. ①② C. ①②③ D. ④
①短命的王朝 ②承上启下的王朝 ③建造了伟大的工程 ④结束了春秋战国长期分裂的局面
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】： 第5课 和同为一家
【教师寄语】：少壮不努力，老大徒悲伤
【目标】：掌握吐蕃与唐朝的关系；了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。培养归纳、分析、概括能力。认识祖国的历史是各民族共同缔造的，民族友好交流有利于各民族的发展。
【重难点】： 重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、唐太宗赢得了各族的拥戴，他被称为什么？他为什么会赢得各族的拥戴？
2、请分别写出唐太宗和武则天在今新疆地区设立的管辖西域的最高行政和军事机构名称。
3、唐朝的吐蕃是今天哪一民族的祖先？它的首领的称呼是什么？谁统一了青藏高原？
4、文成公主到吐蕃和亲，当时在位的唐朝皇帝是谁？她和亲的对象是谁？
5、文成公主到吐蕃和亲有何重要历史意义？
6、文成公主和亲后，8世纪初又有一位唐朝公主到吐蕃和亲，她是谁？她和亲的对象是谁？
7、请用书上的一句原话概括唐朝和吐蕃的关系。
★8、唐玄宗封回纥首领为什么？唐玄宗封粟末靺鞨首领为什么？唐玄宗封南诏首领为什么？
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究：材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。”
材料二 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。
材料三 唐太宗接见吐蕃使者（下图） 阅读材料回答：
①材料一是什么意思？它体现了唐朝什么样的民族政策？
②材料二中“先皇帝”指的是谁？“外甥”又是谁？
③材料二、三反映的是唐朝与哪一少数民族的关系？请用一个词来概括它们的关系如何？
④在处理与该民族关系时，唐太宗采取了什么方式？材料三反映的是哪一历史事件？
3、拓展延伸：
唐朝处理与边疆少数民族的关系主要有三种方式，你能归纳是哪三种方式吗？
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （每题10分，共80分） 我的得分
1、松赞干布与文成公主的关系反映的是（ ）
A、唐与南诏的关系 B、唐与吐蕃的关系
C、唐与突厥的关系 D、唐与回纥的关系
2、下列历史事件，发生在唐太宗在位时的是（ ）
A、设安西、北庭都护服管理西突厥地区 B、封回纥首领为怀仁可汗
C、封南诏首领为云南王 D、文成公主入吐蕃，同松赞干布成亲
3、唐太宗被北方各族尊称为“天可汗”的真正原因是（ ）
Ａ、唐太宗本身具备“天可汗”的素质 Ｂ、实行开明的民族政策
Ｃ、唐朝国力的强大 Ｄ、唐朝时世界的中心
4、西藏是我国领土不可分割的一部分，那里藏族的祖先在唐朝时被称为（ ）
Ａ、回纥 Ｂ、六诏 Ｃ、靺鞨 Ｄ、吐蕃
5、先后在今新疆地区设立行政和军事管辖机构的人是（ ）
A、隋文帝和 唐玄宗 B、唐太宗和 唐玄宗
C、唐太宗 和 武则天 D、隋炀帝和唐太宗
6、我国历史上的“和同为一家”指的是（ ）
A、汉朝和匈奴的关系 B、唐朝和新罗的关系
C、唐朝和靺鞨的关系 D、唐朝和吐蕃的关系
7、唐蕃联姻的故事是我国千古佳话，请回答唐太宗嫁给吐蕃赞普松赞干布的公主是（ ）
A、金城公主 B、王昭君 C、西施 D、文成公主
8、“正月十五那一天，公主答应来西藏。莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接您。”这一材料涉及的历史事件发生在（ ）
A、唐玄宗时期 B、唐高祖时期 C、唐太宗时期 D、武则天统治时期
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
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【课题】： 第2课 贞观之治
【教师寄语】：学史使人明智
【目标】：掌握唐朝的建立时间、建立者、都城、贞观之治和武则天的统治等基本史实，思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，正确评价唐太宗和武则天，体会杰出人物对历史发展的推动作用。
【重难点】： 重点：“贞观之治”和“女皇武则天”
难点：恰当评价唐太宗、武则天
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、隋朝是哪一年灭亡的？灭亡的标志是什么？
2、唐朝是哪一年建立的？建立者是谁？都城在哪儿？是今天的哪儿？
3、李世民在历史上被称为什么帝？他的年号是什么？
4、唐太宗吸取哪个朝代的教训？形成了什么思想认识？
5、请归纳唐太宗在位时采取的政策和措施。（在书上勾画出来，并批注上序号）
6、请举出唐太宗任用的贤才。（至少三人以上）
7、武则天在位时采取了哪些政策？人称她的统治为什么？
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究：材料一 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”
阅读材料，回答问题：
①材料一这句话是什么意思？材料二中的人物是谁？
②材料一体现他的什么治国思想？
③历史上把他统治的历史时期出现的盛世局面称为什么？请用一句话描述这种局面。
④这种盛世局面出现的原因有哪些？
⑤汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？（见教材P8动脑筋）
3、拓展延伸：正确评价历史人物是历史学习的一个重要内容，请在唐太宗和武则天中任选一人进行评价。（①历史人物大多具有两面性，请用“一分为二”的观点去看待。②历史上统治者的是非功过问题，最主要的评价标准是看是否有利于经济的发展和社会的进步。）
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （每题10分） 我的得分
１、促使唐太宗认识到“人民群众力量伟大”的主要因素是（ ）
A.隋亡之鉴 B.知人善任 C.居安思危 D.虚心纳谏
２、后人基本上对武则天的统治给予肯定主要是因为（ ）
A.她是我国历史上唯一的女皇帝 B.她帮助有病的唐高宗处理国政
C.她的统治为唐中期的繁荣起了承前启后的作用 D.她善于重用一些有才能的人
３、武则天无遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天撰写的一句碑文，你认为最恰当的应该是（ ）
A.我国历史上唯一的女皇帝，开启历史先河 B.重用人才，发展农业，社会经济继续发展，政启开元 C.善于纳谏，开创了“贞观之治” D.励精图治，使唐朝进入全盛时期
4、猜一个历史谜语：持久和平（打一古地名）。下列王朝中，定都此地的是（ ）
①秦朝 ②西汉 ③西晋 ④东汉 ⑤隋朝 ⑥唐朝
A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤ D、②⑤⑥
5、唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”话中的“人”指 （ ）
A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】： 第 8课 辉煌的隋唐文化（二）
【教师寄语】：有志者事竟成
【目标】：隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等，培养艺术修养和鉴赏能力，认识颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，培养对书法、绘画艺术的兴趣。
【重难点】： 重点：“世界艺术宝库莫高窟”。
难点：“灿烂夺目的书法和绘画”
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
（一）书法：
隋唐书法名家辈出，最著名的当推 和 。 是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，他创立了 的新书体，人称“颜体”，代表作是《颜氏家庙碑》；
另一位书法家是 ，自成“柳体”，他的字特点： ，代表作是《玄秘塔碑》。柳书和颜书并称为“颜筋柳骨”。
（二）绘画：
1、隋唐绘画的特点：宗教画的 越来越浓厚，人物画、山水画、花鸟画大量出现。
展子虔（隋朝）《游春图》
2、阎立本（唐朝）《历代帝王像》《步辇图》，擅长人物故事画。
3、吴道子（唐朝）《送子天王图》 他被称为 ，“吴带当风”，开后世写意画先河。
（三）艺术宝库莫高窟：
隋唐石窟艺术大为发展，最著名的是坐落在今天 的敦煌莫高窟，莫高窟被称为世界最大艺术宝库之一，主要因为：有大量精美的 和无数形象生动的 窟内还保存大量的佛经、文书等。
（四）乐舞：隋唐乐舞吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新。著名的歌舞大曲有 歌颂唐太宗武功的 《 》 唐玄宗参与编创的《霓裳羽衣曲》等。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：请认真完成书上39页动脑筋题目。
探究二：请认真完成书上41页动脑筋题目。
3、拓展延伸：
①了解由隋入唐的书法家欧阳询的书法特点及其代表作。
②请说出苏轼赞扬颜真卿书法的诗句。
③看书39页小字，了解柳公权“笔谏”的故事。
④看书40页小字，说出敦煌壁画的代表作是什么？
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （1-6题每题10分，7题共40分） 我的得分
1、《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品（ ）
A、柳宗元 B、颜真卿 C、柳公权 D、杜甫
2、阎立本的《步辇图》属于（ ）
A、山水画 B、人物故事画 C、写意画 D、花鸟画
3、 被后世称为“画圣”的是（ ）
A、展子虔 B、阎立本 C、吴道子 D、顾恺之
4、敦煌莫高窟的大部分洞窟开凿于（ ）
A、魏晋时期 B、前秦时期 C、隋唐时期 D、宋元时期
5、用“用笔在心，心正则笔正”这样的“笔谏”来劝谏皇帝的是（ ）
A、颜真卿 B、王羲之 C、欧阳询 D、柳公权
6、隋唐之际，绘画的特点是（ ）
⑴素描开始出现 ⑵宗教画的气息越来越浓厚 ⑶人物画、花鸟画、山水画大量出现 ⑷宫廷壁画开始出现 A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑶⑷ D、⑴⑶
7、根据图片回答以下问题
A B C
①图A这幅绘画的作者是谁？此外，他还有什么作品？（10分）
②图B 来源于世界最大的艺术宝库之一，它位于哪里？那里大部分洞窟开凿于何时？回忆在前面所学的魏晋南北朝时期，著名的石窟艺术有哪些？（20分）
③图C这幅作品的名称是什么？是谁的作品？这位画家被后世尊称为什么？（10分）
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】 第16课 中外的交往与冲突
【教师寄语】：相信自己，永不言败
【目标】：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。培养识图、观察和分析图片及史料的能力、综合分析历史问题的能力、正确评价历史人物的能力。增加民族自信心和自豪感，帮助形成正确的人生观和健全的人格。
【重难点】： 重点：郑和下西洋和戚继光抗倭
难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，学习起来较困难
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、阅读教材93页——95页，完成有关郑和下西洋一目的相关内容：
①条件：明朝前期，我国是世界上 的国家。
②目的：为了 。
③概况：时间： 年—— 年；次数：前后共 次；出发地： ；
到达国家： 国家和地区；最远到达： ；
比欧洲航海家的远航早 ；是我国也是世界历史上伟大的 。
④意义：促进了 ，加强了 。
2、阅读教材96页，完成有关戚继光抗倭一目的相关内容：
①倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰沿海地区，沿海居民称他们为“ ”。②背景：明朝中期以后，海防松弛，倭寇与奸商勾结为患，明政府派 到浙东沿海抗倭。
③过程：戚继光组建 “ ”，在浙江台州九战九捷，后又赴福建、广东抗倭。
④结果：抗倭取得重大胜利， 的倭患被平息。戚继光是我国的 。
3、阅读教材97页，完成相关内容：
年， 殖民者攫取了在我国广东 的居住权。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：完成书上96页动脑筋题目。
探究二：读材料得出结论
材料一：各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，都表示热烈欢迎；许多外国使臣搭载郑和宝船回访中国，明成祖期间访华次数为明代最高，达到318次；
材料二：沿途的百姓纷纷用香料、珊瑚去换取中国的丝绸瓷器……，南洋新加坡、马来西亚等地因郑和到过而聚居了更多的华人、华侨，促进了当地的发展。
材料三：
郑和与西方航海家比较
航海家 时间 次数 首航人数 到达范围
郑和 1405-1433 7 27000 亚非30多个国家和地区
哥伦布 1492 4 90 美洲大陆
达伽马 1497 3 160 绕过非洲好望角到达印度
从以上三则材料中，你能分析出郑和下西洋有何深远的意义吗？
探究三：请分析郑和为什么能成功地实现远航？（建议从具备的客观条件、主观条件来进行分析）
3、拓展延伸：通过本次航行你了解了明朝对外关系中的几件大事？想一想明朝对外关系发生了什么变化？并试着分析发生这种变化的原因。（实验班做）
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标
1、郑和远航最远到达（ ）
A、非洲西海岸和地中海沿岸 B、非洲东海岸和印度洋沿岸
C、非洲东海岸和红海沿岸 D、大西洋沿岸和南海沿岸
2、戚家军九战九捷的地点是（ ）
A、台州 B、温州 C、福州 D、泉州
3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（ ）
A、1553年，1999年 B、1554年，2000年 C、1355年，1999年 D、1533年，1997年
4、下列陈述中，哪一项是错误的？（ ）
A、元末明初，倭寇开始骚扰我国沿海地区 B、明朝时期，我国是世界上最富强的国家
C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海 D、葡萄牙殖民者攫取了我国广东澳门的居住权
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】： 第4课 科举制的创立
【教师寄语】：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
【目标】：掌握科举制的诞生及发展完善的知识，全面理解科举制的影响。
【重难点】： 重点：科举制的创立及完善；科举制的影响。
难点：对科举制这种选拔人才方式的理解。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、科举制度诞生的背景是什么？
2、关于科举制的诞生：⑴隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用 的方法来选拔官吏。⑵隋炀帝时，正式设置 ，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞生。
3、关于科举制的完善：唐朝科举制逐渐完善，常设考试科目中以 、 两科最为重要，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。
⑴唐太宗：①扩充 规模，扩建学舍，增加学员；
②严格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二）
⑵武则天：武则天时创设了殿试和 。
⑶唐玄宗：①唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容；
②玄宗曾八次亲自面试应试者。
4、科举制带来的影响有哪些？（在书上勾画并标出序号）
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：完成书上18页动脑筋题目。
探究二：完成书上21页活动与探究第2题。
3、拓展延伸：读材料分析（实验班做）
材料一 今天人们习惯把考上大学称作“登龙门”， 也称“金榜题名”；常把当年本地高考文理科的第一名分别称为“文科状元”、“理科状元”。
材料二 唐太宗曾见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣”。
材料三 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
阅读材料，回答下面问题：
1、你知道“登龙门”、 “金榜题名”与古代哪一种制度有关？
2、“新科进士鱼贯而出”，由此说明了什么？假如你生活在唐朝，你会选择哪一种途径展示自己的才能，报效国家？
3、“天下英雄，入吾彀中矣”，说明太宗重视人才的真实目的是什么？
4、材料三中“真长策”指的是什么？为什么诗人又对它“赚得英雄尽白头”表示叹息呢？
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （每题10分） 我的得分
1、用分科考试的办法来选拔官员始于（ ）
A、隋文帝时 B、唐太宗时 C、隋炀帝时 D、武则天时
2、我国科举制正式诞生在于谁统治的时期（ ）
A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗
3、下列哪位皇帝是开殿试之先风的（ ）
A、隋炀帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗
4、“武状元”最早出现于：（ ）
A、唐太宗时期 B、唐高宗时期 C、武则天时期 D、唐玄宗时期
5、科举制度在我国存在的时间是 （ ）
A、500多年 B、700多年 C、900多年 D、1300多年
6、废除科举制的时间（ ） A、西晋 B、元朝 C、南北朝 D.清末
7、门第不高的读书人可以凭才学参政始于 （ ）
A、东晋 B、西晋 C、南北朝 D、隋朝
8、诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于（ ）
A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、 唐玄宗
9、下列对科举制叙述不正确的是（ ）
A、科举制诞生在隋朝 B、唐朝时科举制逐渐完善
C、唐太宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容 D、科举制度促进了封建社会文化教育事业的发展
10、下列诗句中涉及到科举制的有（ ）
①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。②朝为田舍郎，暮登天子堂。
③罢黜百家，独尊儒术。 ④慈恩寺下提名处，十七人中最少年。
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】： 第6课 对外友好往来
【教师寄语】：业精于勤，荒于嬉
【目标】：了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、玄奘西游等史实。
【重难点】： 重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：隋唐时期对外交往频繁的原因和与当今开放有什么区别。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、频繁贸易往来 （1） 隋唐对外交往比较 ，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有来往
（2） 唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“ ”。
2、遣唐使与鉴真东渡
（1） 唐从贞观年间开始，日本来中国的遣唐使有 多批，同来的还有留学生、留学僧。
（2） 使团向唐朝赠送礼品，唐朝回礼，这实际是两国之间的贸易。
（3） 日本受唐文化影响很大：①以唐朝的制度为模式，进行 。②他们参照 创制了日本文字。③在社会生活上至今还保留着唐朝人的 。
（4） 唐朝赴日本的使者和僧人也不少，最有影响的是 。唐玄宗时，他 次东渡日本才成功，他在日本传播 ，精心设计的 被日本视为艺术明珠。
3、唐与新罗的关系
（1）新罗强盛后，派大批使者和留学生到唐朝学习 。
(2) 新罗物产居唐朝进口 。
(3) 新罗仿唐制建立了政治制度，采用 选拔官吏。
（4）新罗引入中国的 、 、历算等科技成就。
（5）朝鲜音乐也传入中国。
4、玄奘西游（1）唐朝时，中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧 。
（2） 时期，从他从 出发，历经艰险，前往天竺，在佛学最高学府 游学。回国后以亲身见闻写成《 》。这部书成为研究 、 以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：请认真完成书上30页动脑筋题目。
探究二：请分析隋唐时期我国对外交往活跃的原因有哪些？
3、拓展延伸：
①你觉得吴承恩的小说《西游记》描述的“孙悟空大闹天宫”和“唐僧取经”故事中，哪些人物是实有其人 哪些人物是虚构的 《西游记》与《大唐西域记》，哪一著作更贴近历史？
②隋唐时期的对外交往同我国现在的对外开放有什么区别？（实验班做）
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （1-6题每题10分，7题每小题10分） 我的得分
1、为唐风洋溢奈良城做出贡献的中国僧人是（ ）
A、鉴真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侣 D、一行
2、成为今天研究印度半岛历史、地理的重要典籍的是 （ ）
A、《西游记》 B、《大唐西域记》 C、《大藏经》 D、《徐霞客游记》
3、学习唐朝进行政治制度改革的国家有（ ） ①日本 ②新罗 ③天竺 ④大食
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
4、下列关于鉴真和玄奘的叙述，不正确的是：（ ）
A、都是僧人 B、都是玄宗时期的使者
C、为完成使命都出生入死 D、都对唐朝和邻国的文化交流作出贡献
5、《西游记》里的“西天”是指今天的（ ） A、西方 B、西亚 C、西域 D、印度
6、“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的地是（ ）
A、天竺 B、新罗 C、日本 D、波斯
7、观察图片，回答问题：
①左图一和图二的历史人物分别是谁？（10分）
②为中日文化交流作出巨大贡献的是谁？图二人物的主要事迹是什么？（10分）
③他们是中外友好交往的使者。他们身上表现出的精神品质值得我们永远学习和借鉴。你从这些使者身上学到了什么 （10分）
④由此可以看出，唐朝实行的是一种什么对外政策？（10分）
图一 图二
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）
【教师寄语】：相信自己，永不言败
【目标】：掌握明朝紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。培养用历史的、发展的眼光看待问题的能力以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
【重难点】： 重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。
一．自主预习（要求：先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空）
（一）建筑成就：
1、北京城： 时候，在元大都的基础上，修建了北京城。北京城从里到外分为 、 、 三个部分，它是古代城市建筑的杰作。城中心的 是皇帝居住的地方，也就是宫城（故宫），是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：东起 ，西至 ，蜿蜒六千余公里，是世界上的一个奇迹。
（二）科技巨著：
1、李时珍：《 》，是一部具有总结性的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献。
2、宋应星：《 》，总结了明代 和 生产技术，反映了明代我国
的生产面貌，强调 。此书被译成多国文字，外国学者称它为“ ”。
3、徐光启：《 》，是一部农业百科全书，介绍了欧洲的水利技术，是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
二．合作交流
探究一：分别完成书上122页、123页、124页的动脑筋题目。
探究二：完成书上125页活动与探究2题。
探究三：通过本课的学习，你能分析总结出明朝我国科技发展的时代特点吗？
三、自测达标
1、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（ ）
A．阳关遗址 B．山海关遗址 C．嘉峪关遗址 D．玉门关遗址
2、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（ ）
A．《本草纲目》 B．《天工开物》 C．《农政全书》 D．《齐民要术》
3、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（ ）
A．贾思勰 B．李时珍 C．宋应星 D．徐光启
4、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的不同点是（ ）
A．作者朝代不同 B．图文并茂 C．被译成多国文字 D．吸收外国的科学知识
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
【教师寄语】： 平时多流汗，考时少流泪
【目标】：成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水陆交通的发展、中外交往、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。
【重难点】： 重点：“蒙古族的兴起和元朝的建立”，“行省制度”及“民族融合”。
难点：“行省制度”
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
１、蒙古的兴起及国家的建立 蒙古族生活在 上， 统一蒙古。 年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称 ，建立蒙古国。从次蒙古草原结束了 的局面。
２、元朝的建立及统治
成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡 和 ，对 形成包围之势。
（1）元朝的建立： 年 建立元朝，次年定都 即今 ， 就是元世祖。
（2） 年，南宋灭亡。南宋抗战派大臣 继续抗元，被俘，表现出崇高的气节。
（3）元世祖发展农业的措施：
重视农业，多次下令禁止蒙古贵族 做牧场，还治理 ，推广 的种植，北方农业得到恢复和发展。
（4）水陆交通：漕运：元朝开凿两段新运河： 河和 河，粮船可以从 直通 。
海运：还开辟了规模空前的 ，粮食运输可从长江口到直沽，再运往 。
（5）商业的繁荣： 既是政治中心，又是闻名世界的 。
（6）意大利旅行家 ，在 时来中国，居住了十几年，他的《 》一书，描述了 的繁荣景象。
（7）行省制度：元朝疆域空前辽阔，元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“行省”，我国省级行政区的设立，始于 。元朝政府加强对 的管辖，使它成为元朝正式的 ；还加强对 的管辖。
3、民族融合的发展
表现在：①许多 来到边疆，为那里的开发作出了贡献；
②边疆各族迁入 ，同汉族等杂居相处；
③原先进入黄河流域的 、 等族，已同汉族没有什么差别；
④形成一个新的民族—— 族。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：完成书上67页动脑筋题目。
探究二：完成书上68页动脑筋题目。
探究三：
图一 图二
图一 图二
3、拓展延伸：
图一 图二
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （每题10分，共40分） 我的得分
1、“五十六个民族五十六枝花……”，中华民族大家庭中，哪个民族是在元朝时才融合形成的新民族？（ ）A．维吾尔族 B．回族 C．苗族 D．白族
2、为今天我国省级行政区划奠定基础的是（ ）
A．西周的分封制 B．秦朝的郡县制 C．隋朝的科举制 D．元朝的行省制
3、中国古代史上实现从长期分裂走向统一的朝代有 （ ）①秦朝 ②隋朝 ③唐朝 ④元朝 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝( )
A、统一全国，疆域辽阔 B.文化事业发展 C.中外交往频繁 D.民族融合发展
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获
问题：1、毛泽东在《沁园春·雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，你认为“一代天骄，成吉思汗”应是哪幅图？他有什么贡献？
2、图二中的人物是谁？他有什么事迹？
问题：1、图一和图二分别反映的是哪个朝代的运河？
2、两朝的运河有何不同？
3、两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝分别是谁？
4、大运河在古代发挥了巨大作用，你认为今天还有利用价值吗？举例说明。第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】： 第3课 开元盛世
【教师寄语】：相信自己，就会成功
【目标】：掌握“开元之治”、开元时期农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。培养观察、想象、鉴赏、归纳分析能力。认识开元盛世是唐朝的全盛时期。
【重难点】： 重点：盛世经济的繁荣
难点：正确理解曲辕犁、筒车等先进农具的结构原理和先进性。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1、政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有：①任用贤才（如熟悉吏治、富有改革精神的 ）； ②整顿地方吏治； ③崇尚节俭。
这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“ ”。
2、经济的繁荣：
农业：①兴修水利工程；
②农耕技术有很大发展：水稻广泛采用 、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行；③农具改进：唐朝时发明了新的生产工具 和 ；
④抗拒天灾的能力增强。
手工业：①丝织业花色品种多，技术高；
②陶瓷业：代表作有越窑 、刑窑 和 （最著名的）。
商业：①唐朝的商业繁荣，大都市有长安、 、扬州和 。 ②长安：是全国政治、经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心，又是一座 的大都市。长安城内分为坊和市， 是住宅区， 是繁华的商业区。全城街道整齐，树木成行，人口上 。
3、唐玄宗统治 ，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入 时期，历史上称为“ ”。
了解：唐玄宗统治后期，政治腐败，“安史之乱”使唐朝由盛转衰，后在唐末农民起义军的打击下，907年唐朝灭亡。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：开元盛世时期的唐玄宗与他的曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？
探究二： 阅读下边诗歌，请回答：
忆 昔
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
①这是唐朝哪位诗人写的诗歌？其中的“开元”是哪位皇帝的年号？
②根据诗歌的内容，请你描绘一下这一时期的社会繁荣景象。
③你能归纳该盛世局面出现的原因吗？
3、拓展延伸：请用自己的语言叙述筒车的工作原理。
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （1-5题每题10分，6题50分，共100分） 我的得分
1、“开元盛世”局面出现的原因不包括（ ）
A、唐玄宗励精图治 B、唐玄宗崇尚节俭
C、有贤臣魏征为其处理政事 D、劳动人民的辛勤劳动
2、关于唐朝人日常生活的叙述，错误的是（ ）
A、饮茶之风盛行全国 B、棉布成为人们的主要衣料
C、在越窑可以买到最好的青瓷制品 D、长安城内的居民居住在坊里
3、唐朝全盛时期出现的盛世局面，史称（ ）
A、文景之治 B、开皇之治 C、贞观之治 D、开元盛世
4、唐朝的国际性大都市指的是（ ）
A、洛阳 B、长安 C、扬州 D、成都
5、“随水流自行转动，竹筒把水由低处汲到高处，便于灌溉”的工具是（ ）
A、水排 B、翻车 C、筒车 D、曲辕犁
6、生产工具的改进和发明，是人类不断进步发展的重要表现，观察左边图片，回答问题：（50分）
1、图一是 ，图二是 （图片名称）
2、图二这种工具是 工具。（作用） 它使用 的动力是 。
3、“人无灌溉之劳，而田有常熟之利”是对哪一生产技 图一 图二 术的评价？
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】 第15课 明朝君权的加强
【教师寄语】：相信自己，永不言败
【目标】：识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；了解靖难之役和迁都北京。培养对比史实、综合分析能力以及运用辩证观点评价历史现象的能力。认识明朝君权的加强，强化了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
【重难点】： 重点：明太祖加强君权的措施
难点：“八股取士”的理解
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
1.明朝：建立时间 年，建立者 （人名），都城 。
1368年秋，明军攻占大都，元朝灭亡。
2.明朝建立后，统治者采取一系列措施加强君主集权。
（1）地方：废 ，设 ，分管 、 、 。
（2）中央：废 ，撤 ，权分六部。
（3）设殿阁大学士，逐步形成内阁制度。
（4）设特务机构── ，由皇帝直接负责。
（5）改革科举制度，实行八股取士。①命题范围： ；②文体 ；
3、靖难之役
（1）原因：①明太祖为巩固统治，把众多子孙分封到各地为藩王，授予军事大权。
②明太祖死后，建文帝实行削藩。
（2）性质：为争夺帝位的战争。
（3）结果：燕王 胜利。
4、明成祖继续加强君主集权
（1）迁都北京。①时间： 年。②目的： 。
（2）继续执行 政策。
（3）设特务机构 ，由宦官直接统领。（东厂与锦衣卫及后来设立的西厂，合称厂卫。）厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：完成书上89页动脑筋题目。
探究二：本课我们分别学习了明太祖、建文帝、明成祖在位时所采取的一系列措施，这些措施使得明朝君主的权力得以强化。请归纳，明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？
探究三：读材料，回答问题
材料一：明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人材的好办法。
材料二：明朝的科举考试束缚人们的思想，扼杀人们的聪明才智，危害极大。
材料三：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊…… ——顾炎武
问题：该如何看待“八股取士“？（结合材料，从正反两方面看待）
3、拓展延伸：看书上92页的自由阅读卡，了解明十三陵的相关情况。你能回答出，明十三陵里缺哪三个皇帝的陵墓吗？
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标
1、如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）
A、南京 B、北京 C、西安 D、洛阳
2、明朝时，掌管地方政权的机构是（ ）
A、六部 B、中书省 C、行中书省 D、三司
3、废除丞相是在下列哪个朝代（ ）
A、宋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝
4、明成祖登上帝位的过程，类似于（ ）
A、唐太宗李世民 B、宋太祖赵匡胤
C、隋文帝杨坚 D、明太祖朱元璋
5、明朝君主专制空前加强的表现是（ ）
A、设置殿阁大学士 B、设六部分理朝政
C、设置厂卫特务机构 D、八股取士
6、穿越时空隧道，小明来到明朝，他想拜访明太祖统治后期的政府衙门，那么他不可能如愿的是（ ）
A、丞相府里热闹非凡 B、锦衣卫的头子召见了他
C、六部长官接见了他 D、拜访殿阁大学士
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】 第18课 收复台湾和抗击沙俄
【教师寄语】：相信自己，永不言败
【目标】：了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况，掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府；雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。培养归纳、综合历史问题的能力以及为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
【重难点】： 重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》
难点：对中俄《尼布楚条约》的理解
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
（一）郑成功收复台湾
1、背景：明朝后期， 殖民者侵占台湾。
2、过程：1661年郑成功率船队从金门出发，横渡台湾海峡，包围 ，守军投降；郑军继续围攻台湾城，头目揆一讲和； 年，荷兰殖民者被迫投降，郑成功收复了台湾。
3、意义：台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是我国历史上的 。
（二）清政府设置台湾府：
1、时间： 2、隶属于 省
3、意义：加强了 ；巩固了 。
（三）雅克萨之战
1、背景：17世纪中期沙俄入侵我国黑龙江流域，把 、 作为扩大侵略的据点。他们在中国的领土上烧杀抢掠，无恶不作。
2、过程：（1）第一次： 命令清军水陆并进，使沙俄军队被迫投降。
（2）第二次：再次出兵，击毙侵略军头目托尔布津。沙俄政府被迫同意通过谈判解决两国东段边界问题。
3、结果：签订《尼布楚条约》
（1）时间： （2）地点： （3）双方： 、 两国
（4）特点：经过 协商签订的第一个 条约。
（5）意义：从法律上肯定了 广大地区，都是中国的领土。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一: “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
请回答：（1）这句话是谁说的？材料中的“贵国”指哪个国家？
（2）有哪些证据可证明“台湾者，中国之土地也”，请举两例。（用所学知识说明台湾自古以来就是中国的神圣领土。）
（3）今天，面对一些别有用心的台独分子的分裂行为，我们应表明什么立场？你认为台湾最终能否回归祖国的怀抱？为什么？
探究二: 结合图一和图二，归纳清朝前期在反抗外来侵略，保卫边疆方面作了哪些努力？
图一 图二
探究三：请分析中国为什么能够取得雅克萨之战的胜利？
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标
1、“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”这里称颂的民族英雄是 （ ）
A、戚继光 B、渥巴锡 C、郑成功 D、林则徐
2、按先后顺序排列下列历史事件（ ）
A、②①③④ B、④①②③ C、④①③② D、②①④③
①郑成功包围赤嵌楼 ②清军进入台湾 ③荷兰殖民者被迫投降 ④荷兰殖民者侵占我国台湾
3、郑成功收复台湾和清政府设置台湾府相同的意义是（ ）
A、加强了台湾与祖国内地的联系 B、维护了国家主权和领土完整
C、我国开始了对台湾行使主权 D、巩固了祖国的东南海防
4、中国两次雅克萨之战的性质属于（ ）
A、正义的自卫反击战 B、争霸战争 C、侵略战争 D、反分裂国家战争
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】： 第7课 辉煌的隋唐文化（一）
【教师寄语】：志当存高远
【目标】：掌握隋唐时期在科技、文学方面方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易，培养运用对比方法分析问题的能力和对文学作品的赏析能力，激发爱国情感。
【重难点】： 重点：李春和赵州桥；雕版印刷术的发明；光耀千古的诗坛。
难点：认识赵州桥是科学性和完美的艺术性相结合的精品；如何从历史的角度去理解欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
（一）建筑：
1、特点：规模宏大，气魄雄浑，整齐而不呆板，华美而不纤巧。
2、隋朝 设计的赵州桥是世界上现存 的石拱桥，比欧洲早 年。
3、唐都 是世界上最大的城市，城北的大明宫含元殿气势宏伟。
（二）雕版印刷术：
1、我国在世界上最早发明印刷术，印刷术是我国的四大发明之一。
2、唐朝印制的 是现存世界上 的雕版印刷品。
（三）医学：唐朝医学家孙思邈著有《千金方》，后世尊称为“药王”。
（四）诗歌 ：
1、唐朝是我国诗歌创作的 ，成就最高，影响最大的诗人有：李白、杜甫、白居易。
2、列表归纳李白、杜甫、白居易的作品及其特点等内容。
代表人物 生活时期 代表作 诗歌特点 人称
李白 盛唐时期 《早发白帝城》《蜀道难》
杜甫 或气魄雄浑，或沉郁悲怆，语言精练凝重
白居易 唐朝中期 《秦中吟》《新乐府》 直白如话、通俗易懂
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：请认真完成书上34页动脑筋题目。
探究二：分别用一句话概括出李白、杜甫、白居易各自的诗歌的特色，在组内交流。
探究三：根据图片回答以下问题
图A 图B
①图A是我国一座世界上现存最古老、跨度最长的石拱桥，它的名称叫什么？是哪个朝代谁负责设计修建的？
②这座石拱桥有哪些特点？
③图B是中国四大发明之一。这部雕版印刷品叫什么？它有什么历史地位？
3、拓展延伸：
①请说出我国古代的四大发明。
②完成书上37页的活动与探究第2题。
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （每题10分，共60分） 我的得分
1、唐朝中期，诗坛掀起改革浪潮，以 为代表的一批诗人，提倡诗歌要反映社会生活，达到教育目的。（ ）
A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、柳宗元
2、我国诗歌的黄金时代是（ ） A、春秋 B、西汉 C、南北朝 D、唐朝
3、下面的搭配有误的一项是（ ）
A、赵州桥―李春 B、三吏—李白 C、诗史―杜甫 D、《秦中吟》—白居易
4、下列作品，属于李白的是 （ ）
①《早发白帝城》 ②“三吏、三别” ③《新乐府》 ④《蜀道难》
Ａ、①② Ｂ、②③ Ｃ、①④ Ｄ、③④
5、每年的4—5月份，扬州都要举办“烟花三月扬州国际经贸旅游节”，该旅游节的宣传语“烟花三月下扬州”是唐代哪位诗人的名句？（ ）
A、杜牧 B、李白 C、杜甫 D、张若虔
6、下列科技成就中，在隋朝时期出现的是（ ）
Ａ、设计建造赵州桥 Ｂ、发明地动仪 Ｃ、发明活字印刷术 Ｄ、发明造纸术
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】 第11课 万千气象的宋代社会风貌
【教师寄语】：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
【目标】：了解宋代衣食住行的变化以及娱乐活动、节庆风俗。
【重难点】： 重点：服饰与瓦子。
难点：宋代社会风貌万千气象的原因。如何认识经济繁荣发展是一切社会活动的基础。
一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）
①北宋初年，崇尚 ，到后来， 之风盛行。
1、衣 ②受北方少数民族影响，劳动者多穿 。
③妇女 的陋习也逐渐传开。
①宋代饮食丰富， 种类繁多。 城里食品有二百多种， 上的小吃很多，夏季还有 。
2、食 ②由于与少数民族 ，北宋的肉食以 为多；南宋时，羊肉价高，南方人多吃 。
③宋代时，北方以 为主，南方以 为主。
①农村：百姓住房较简陋，多为低矮的 ，稍富些的，以 相结合。
3、住 ②城市：平民的住房平面多为长方形，屋顶以 覆盖；稍讲究些的，外建门屋，内为 ，院内种花草；贵族官僚宅地相当宏丽。
①宋朝缺 ，人们多用 ，也有 。达官贵人乘 很普遍，士大夫一般骑
4、行 、 。
②交通比较发达，供住宿的 很多，宋诗中的“邸店如云屯”，就形容 的兴旺。
①出现的原因：随着 的繁荣， 不断壮大，市民 也丰富起来。
5、瓦子 ②瓦子：东京城内有许多 兼营 的场所，叫做“瓦子”。
③勾栏：瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为 。
6、节日：今天传统的节日，像 、 、 、 等，宋代都有了。宋代称春节为 ，最受重视。
二．合作交流
1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记）
探究一：①宋朝为什么缺马？当时主要的交通工具有哪些？
②宋代社会风貌出现万千气象的根源是什么？
探究二：请认真完成书上64页动脑筋题目。
探究三：看图回答问题 说明： 这幅图是北宋大画家张择端的《清明上河图》，它描绘了北宋都城的繁华景象，据此回答：
①它描述的是哪个城市的商业繁荣情况？
②从这幅图可以发现街上有卖艺谋生的，也有经营各种商业活动的。这种娱乐兼营商业的场所被称为什么？
③当时这里的主食会是什么？在今天川菜菜谱中有一道菜叫“东坡肉”，请问这道菜的得名与谁有关？
④请找出图中有哪些交通工具？
⑤今天的传统节日，很多在宋代就有了。请列举宋代的传统节日有哪些？今天的春节在宋代称为什么？它有哪些活动？
3、拓展延伸：
妇女缠足是对人身心的摧残，为什么这种现象却存在了近千年？你有什么看法？
4、系统总结：学生自己总结
三、自测达标 （每题10分，共60分） 我的得分
１、两宋时劳动者多穿小袖狭身的短衣，主要是（ ）
Ａ、政府做出了严格的规定 Ｂ、受北方少数民族的影响
Ｃ、便于从事生产劳动 Ｄ、劳动人民生活十分贫困
２、中国妇女缠足的陋习逐渐传开是在（ ）Ａ、汉朝 Ｂ、唐朝 Ｃ、宋朝 Ｄ、元朝
３、王教授在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中多次提及“瓦子”.“勾栏”。他介绍的是哪一朝代的市民生活：（ ） A、秦朝 B、汉朝 C、唐朝 D、宋朝
４、宋诗“数辰竞一夕，邸店如云屯”反映的是哪一行业（ ）
Ａ、饮食业 Ｂ、建筑业 Ｃ、旅店业 Ｄ、运输业
５、宋朝时达官贵人出门普遍乘坐的是（ ）Ａ、马车 Ｂ、牛车 Ｃ、驴车 Ｄ、轿子
６、假如时光倒流，你在北宋初年来到东京，不可能做到的是（ ）
Ａ、到瓦子听书、购物 Ｂ、吃冷饮 Ｃ、在酒店里用交子买单 Ｄ、乘牛车去郊游
四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获
