10.端午粽 教案

端午粽教案设计
教学目标：
教案设计：
一、游戏导入，识米字旁
1.做个小游戏:小吃货猜节日。
游戏:小汤圆、圆又圆——元宵节! 吃月饼、赏明月——中秋节!我们上周刚过的节日是——端午节!反过来考考你们，端午节吃什么 (粽子) 也叫端午粽。今天我们一起学习这篇课文。
2.读题:端午粽。
(1) 课题里有两个新偏旁，谁认识 (板书：立字旁、米字旁。)
3.认识部首，学习生字，发现“米”的秘密。
(1) 学“米""粽”，辨异同。
①火眼金睛瞧一瞧，“米”和“粽”有什么相同和不同
②谁来猜猜，为什么米变成米字旁时，捺要变成点呢
(指导发现:“粽”是左右结构的字，左边;“米”最后一笔变捺为点，两部分才能紧密地结合在一起。)
③拓展规律:对呀，中国人讲礼貌，中国字也一样，当左边的部件最后一笔是捺时，都会很有礼貌地把脚缩回来，变成点。
有这样变化的字还有：出示:木一相，禾-种，火-炒，又一欢。直观感受左边偏旁最后笔捺变点的规律。
(2) 析"米字旁”，寻规律。
继续请学生猜猜，为什么"粽”的部首要用“米”？（因为粽子是用米做的）
你还知道哪些跟米有关，也是米字旁的字？（粉、粮）
你们太厉害了，一不留神就揭晓了3000多年前古人造字的秘密。这就是——看偏旁，知字义。
伸出小手，跟老师一起写课题。
二、学习生字感知课文
1.自由读课文，读准字音、读通句子，遇到长句子多读几遍。
2.检查字音。
(1)指名读生字,相机正音。
出示:总米间分豆肉带知据念
(2)去掉拼音，你还认识吗
(3)开火车读。
(4) 赛跑齐读:生字全躲到粽子里了，快把它们叫出来!
3.学写生字“豆”。
(1) 你还知道哪些豆 老师也带来几种豆，认识吗 蚕豆红豆毛豆豇豆
(2)小豆子大变身，变成了什么
(3)读儿歌，记住“豆”。用一首儿歌来记住这个字。
毛豆短，蚕豆扁，红豆圆圆像两点,豇豆长长托上面。
(4)师边说儿歌边范写"豆”，学生书空。
4.咱们快去听这个故事，一起走进端午节。
5.指名分段读，说说你知道了什么
6.我们读着读着，脑海里一定还留下了温暖的画面:(出示三幅图)
师:一到端午节，外婆总会。生:煮好一锅粽子
师:我迫不及待剥开粽叶。生:咬一口粽子
师:临走时还。 生:装一小篮粽子
三、学习第一、二自然段
1.端午节到了，外婆包粽子的食材有哪些 指名回答。
出示:箬竹叶 糯米 枣
(1) 箬竹叶你见过了吗 老师带来了，看一看、摸一摸、闻一闻，什么样的箬竹叶
(2)加上颜色读:青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣
(3)老师和你们一起读。
生:青青的箬竹叶
师:箬竹叶青青的
生:白白的糯米
师:糯米白白的
生:红红的枣
师:枣红红的
(4) 一张箬竹叶、一小把米、一大颗枣，在外婆的手里就变成一个好看的粽子哕!读句子。
出示:粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裏着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
2.想看一看包粽子吗 （播放视频）
3.粽子包好了，也煮熟了，流口水了吗
(1) 引读:
师:外婆一掀开锅盖，
生:煮熟的粽子就飘出一股清香来。
生:剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
(2)指导学生朗读。
4.读着读着，老师想起自己小时候过端午节，我的奶奶也忙着包粽子，奶奶包着我看着、奶奶煮着我等着，你想到了什么呢
5.小结:青青粽叶香，浓浓端午情，外婆还给我讲端午节的故事，告诉我永远要纪念的人，想知道的小朋友们也可以把端午节的故事找来读一读。
四、学写生字
1.出示：午、豆、节，都有相同笔画：长横
2.如何写好字中长横，我们来看一个微课小视频
3.书写生字、评价反馈。