部编版语文三年级下册 15《小虾》课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
15《小虾》
虾长什么样子？
谜底：虾
驼背老公公，
胡须翘松松。
爬到锅台上，
全身红彤彤。
(打一动物)
猜一猜
小 虾
借助拼音读准课文中注音的字。
通过查字典或联系上下文理解生字的意思。
利用生字卡片，同桌之间相互认读生字、正音。
自学提示
一口缸　空隙　掀开　末尾　
一副　钳子　搏斗　较大　腹部
gāng
xì
xiān
mò
fù
qián
bó
jiào
fù
读一读
活动卡
活动内容
阅读理解
阅读感悟
自主阅读课文，然后小组讨论，完成以下练习。
读了课文，你对小虾有什么了解？请写出至少一个收获。
课文对小虾的描写十分细致生动,哪些地方给你留下了深刻的印象？用“ ”画出相关句子，摘录印象深刻的词语。
读了课文，你觉得小虾怎么样？用一两个词语来形容一下，或用一句话来总结一下。
第1自然段：院子里的葡萄架下，有一口缸闲着，可以用来养小鱼小虾。
第2自然段：“我们”捉回小虾及小虾的外形特点。
第3自然段：缸里的小虾十分有趣。
第4自然段：“我们”对小虾的悉心照顾。
第5自然段：小虾产卵了，缸里的小虾多了起来。
第6自然段：写小小的虾的活动情况。
段 意
你知道小虾一般生活在哪里吗？
小溪或小河的静水处，在小石块或大石块下。
说一说
小虾长什么样子？找出相关语句读一读。
　　这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
你怎样判断是小虾还是老虾呢？
说一说
第3自然段主要写了什么，是怎么写的？
说一说
　　缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
从哪看出小虾十分自在？
有的
有的
有的
排比
一张一张
一翘一翘
一突一突
关键句
总—分
说一说
你能仿写几个这样的词语吗？
一摇一摇
一扭一扭
一晃一晃
一耸一耸
说一说
小虾那么可爱、有趣，作者喜欢它们吗？从课文哪些地方可以看出来？
说一说
小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？
说一说
欣 赏
　
　　猫的性格实在有些古怪。
　　说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
拓展阅读
　
　　不论是《小虾》，还是老舍先生写的《猫》，都因作者进行了细致的观察、具体生动的描写而栩栩如生。
小 结
　
(1)抓住特点，运用“总—分”的结构方式描写。
(2)可以用上“有的……有的……有的……”的排比句式。
(3)可以用上比喻或拟人的修辞方法。
小练笔
　
(1)摘抄课文中描写得具体生动的语段。
(2)模仿课文的写作方法，介绍一种熟悉的小动物。
布置作业
板书设计
小 虾
养虾原因
缸闲着 大半缸雨水
才长大的虾 透明
老的虾 稍带灰黑色 积着泥 青苔
活动时 有的 有的 有的
生气时 腿 钳子 胡须 眼珠子
搏斗时 蹦出水面 蹦到缸外
有趣可爱
观察细致
小虾样子
生活习性