四年级下册语文 第七单元 习作：我的“自画像” 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
第七单元 我的“自画像”
四年级下册
同学们，你们会自我介绍吗？当你参加一个新的社团时，当你转到新学校时，都需要向别人介绍自己，让别人了解你。根据自己的情况，填一填下面的 “人物卡片”吧。
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我 的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想：
◇你的外貌有什么特点？
◇你的主要性格特点是什么？
◇你最大的爱好和特长是什么？
◇你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
最成功的介绍莫过于把自己的外貌、性格、爱好及特长等详细地叙述出来，还要运用恰当的事例来说明。爱好广泛的同学，要选择最大的爱好来写。
想一想：你打算从哪些方面向班主任介绍自己呢？需要详细介绍的是什么？需要简略介绍的是什么？
我要从外貌、性格特点、爱好特长等几个方面来介绍自己。在介绍每一部分时要通过列举具体的事例来说明。
我想从外貌、缺点、兴趣爱好三个方面介绍自己，其中外貌和缺点略写，兴趣爱好详写。另外，在结构上做到首尾呼应。
怎样才能让人物个性突出，给人留下深刻的印象呢？接下来，我们就一起看一看，要写好本次习作，有哪些好方法。
我们在山下买登山用的青竹杖 ，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心……他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。
（节选自冯骥才《挑山工》）
读下面的句子，想一想，“她”给你留下了怎样的印象？
她从外面走了进来，穿着一件红白相间的花格子衬衫，分外惹眼。红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛。她的个头儿不高，剪着清爽的短发，脚上穿着一双干净的运动鞋。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾
母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿
才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，
竟是个嫡亲的孙女儿似的！怨不得老祖宗天天口头心头一时
不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”
说着便用帕子擦眼泪 。贾母笑道：“我才好了 ，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话 。 ”
这熙凤听了忙转悲为喜道 ：“正是呢 ！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、玩的只管告诉我。丫头老婆们不好了也只管告诉我。”
（节选自曹雪芹《红楼梦》）
下列句子分别运用了什么描写方法体现人物的特点？选一选。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．外貌描写
1．我紧紧地抱着树干，蜷缩在树杈上一动不敢动，眼睛看着下面的狗，忍不住害怕得哇哇大哭起来。 （　　）
2．明明从爸爸的手里接过书，高兴地说：“谢谢老爸！”然后风一般地跑进卧室，打开书，激动地读出了声来：“那是一个明朗的秋日……”（　　）
3．长耳朵，圆身肥肚子，九齿钉耙手中持。 （　　）
他 的 眼 泪
“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语 。
每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在 眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某 一种东西啦，没答应他某一种要求啦，碰痛了什么地方啦。 他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就 够屈辱了，何况为挨打哭。因此，挨打时，他总是说：“不 痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗 很大的泪珠便从他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
后来 ，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了 。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总是一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，
先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。他用
汉语拼音回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
（节选自王安忆《我们家的男子汉》）
在片段中，作者描写了男子汉哪些方面的特点？是怎样体现出来的？
1．描写外貌时，抓住有特点的部位去描写。
2．运用动作描写、神态描写、语言描写等描写方法体现人物特点。 3．用具体的事例体现人物特点。
我的“自画像”
当我往镜子前一站，镜子里立刻出现了一个可爱的小女 孩：1.3米的个子，不胖也不瘦，光光的大脑门儿，哈哈，见到我的人都会说：“你一定很聪明！”
我的衣着大方得体，T恤加长裤，脚上一双胖头鞋，这样的打扮既精神又利于运动。
淡淡的眉毛下面镶嵌着一双黑宝石一样明亮的大眼睛； 小巧而挺直的鼻子，翘翘的，显示出一股傲气。
我平时喜欢锻炼，擅长跑步。运动会上你常常会看到我 飞奔的身影，200米和400米比赛，冠军非我莫属哟！
我开朗活泼，乐于助人。对了，我的钢琴弹得也很棒哟！
当然，“人无完人”，我也有缺点。爸爸妈妈常说我做事情有始无终，缺乏恒心。我也非常想改正这个缺点，可总是好两天又犯了，不能彻底改正。
唉！改正缺点真难啊！
当我往镜子前一站，镜子里立刻出现了一个可爱的小女孩：1.3米的个子，不胖也不瘦；淡淡的眉毛下面镶嵌着一双黑宝石一样明亮的大眼睛；小巧而挺直的鼻子，翘翘的，显示出一股傲气。
我的衣着大方得体，T恤加长裤，脚上一双胖头鞋，这样的打扮既精神又利于运动。每到周末的早晨，我总是和爸爸一起在小区的林荫道上跑步；每个傍晚，小区健身广场上都有我打乒乓球、跳绳的身影
我的“自画像”
我擅长跑步，运动会上 常常会看到我飞奔的身影，200米和400米比赛，冠军非我莫属哟！
我开朗活泼，乐于助人，被同学们戏称“小帮手”。不管谁遇到困难了，都喜欢找我帮忙，我也会尽自己最大的力量帮助他。
对了，我的钢琴弹得也很棒哟！今年的“六一”联欢会上，我演奏的《我爱你，中国》获得了全场最热烈的掌声。
当然，“人无完人”，我也有缺点。爸爸妈妈常说我做事情有始无终，缺乏恒心。我也非常想改正这个缺点，可总是好两天又犯了，不能彻底改正。
唉！改正缺点真难啊！
本文针对原文中存在的两个方面的问题进行了修改：
1 ．按一定的顺序进行外貌描写，让习作有条理。
2 ．通过列举具体的事例来说明自己的某些特点，避免了“流水账”式的简单罗列。
开门见山式：以旁观者的口吻写自己的外貌特点，生动有趣。
看，对面走来一个小胖子，胖乎乎的脸蛋儿上有两个深深的酒窝，黑黑的 眉毛下长着一对水灵灵的大眼睛。他笑嘻嘻的样子真惹人喜爱。这个小胖子就 是——我，四年级（1）班的王大海。
歌词导入式：引用歌词导入，明确人物外貌特点。
“天地间走来了小小的我，哦，小小的我……”平凡的我，小眼睛，小鼻 子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，给人的感觉都离不开一个“小”字。
巧用修辞：恰当运用修辞手法，概括出人物特点。
让我来告诉你吧！我是世上独一无二的，我心灵手巧、能说会道、古灵精怪。我是篮球场上的科比，是乒乓球台上的马龙，是足球场上的梅西，也是赛道上的博尔特。
点明中心式：总结全文，点明中心。
这就是我，一个爱哭却不轻易服输，一个热爱读书，一个乐于助人的男孩 子。你们喜欢这样的我吗？愿意和我交朋友吗？
首尾呼应式：照应开头，突出人物特点。
这就是我，一个身材瘦小，却胸怀大志，善于观察，对生活充满幻想的男孩子！听，我又唱起了那首歌：“天地间走来了小小的我，哦，小小的我……”
意犹未尽式：激发读者无限的想象。
通过我的介绍，您是不是认识了“多面”的我呢？老师，希望我们在一起的时候，您对我多多观察，那时，您还会发现一个全新的我，不一样的我，更加真实的我。
是啊！改变自我是很难的。怎么才能改掉自己粗心大意的毛病呢？我试过 很多方法，效果都不明显。你能帮帮我吗？
风趣幽默的语言：风趣幽默的语言能使习作趣味横生。
我挺幽默的，在家常顺嘴说出一些让爸爸妈妈哭笑不得的话来。爸爸妈妈闹矛盾了，我学着包公审案的样子，先捋捋“胡子”，然后“啪”的一拍桌子，开始“审案”：“尔等有何冤情？快快上报！本官一定秉着‘公正、公平、合理、顾家’的原则，为尔等申冤。费用吗？一支冰激凌或是一碗红烧肉都可以！”
利用过渡句：承接上文，引出下文要讲述的事例。
我的粗心让人啼笑皆非，可是我细心起来也会让你大吃一惊。我最擅长的是剪纸，这可是一项考验耐心和细致的本领。一张普普通通的红纸，经我的手左剪右剪，纸屑纷落，一抖开，是一只红冠翘尾的大公鸡，张嘴引颈，似乎在报晓呢！我也喜欢剪花，纸在手中飞转，剪刀在纸上像鱼儿似的欢快游动。一会儿工夫，一朵娇艳欲滴的红牡丹在我手中盛开了。顿时，满屋春色，我好像已经闻到了花的芳香。
举例说明性格：通过具体事例，表现出人物的性格特点。
说来你恐怕不信。一次，妈妈让我把一袋牛肉送到外婆家，顺便把一袋垃圾带下去扔掉，我拎起两个袋子匆匆下楼。我来到垃圾桶旁，轻而易举地把 “垃圾”扔了进去，然后拎着另一个袋子，哼着小曲，一蹦一跳地到了外婆家。一进门，我就大声喊道：“外婆，我给您带了牛肉哟！”外婆乐呵呵地打开袋子。顿时，房间散发出一股让人作呕的气味。我目瞪口呆，凑过去一看，竟是一袋发臭的垃圾。惨了，我把牛肉当垃圾给扔了！
◇刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。
◇应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
◇报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。
◇去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。
对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
向新同学介绍自己
同学们，大家好！我是刚从向阳小学转来的刘莹莹。我是一个活泼开朗的女孩，乐于助人，喜欢交朋友，相信我们很快就能成为好朋友。我最喜欢看书和唱歌，想必大家也都有这样的爱好吧。我会把自己的书带来让大家一起看，这样我们会共同学习、共同进步的。如果我们班有文艺活动，我也会积极参加，并与大家一并把活动做好。在未来的日子里我们将会一起学习，一起生活，一起成长。谢谢大家！
应聘校报记者
各位评审老师，大家好！我是来自四年级（2）班的王大伟。我性格开朗，爱好广泛，每天坚持读书、看报。我是我们班的语文课代表，参加过多次区级作文比赛，获得过一等奖。我有写日记的习惯，还多次在咱们的校报上发表过小文章。我虽然经验不足，但肯吃苦，做事认真，相信可以弥补缺点，做好一名小记者。希望各位评审老师能给我一次机会。谢谢！