2021-2022学年统编版高中语文必修上册9-1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
他，频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家。”
他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
这样描述他的一生：“载歌载舞，深得其乐” 。
赤壁怀古
大江东去，
浪淘尽，
千古风流人物。
念奴娇
壹
积累文言字词
贰
理解文章内涵
叁
理清文章思路
肆
感悟作者思想
伍
了解作者生平
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文言常识
赤壁有文赤壁和武赤壁两处。其中文赤壁在湖北省黄冈市境内，又名黄州赤壁，就是《赤壁赋》中苏轼所游之地。武赤壁在湖北省赤壁市境内，又名周郎赤壁，东汉末年的赤壁之战发生在此。
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赤壁
作者介绍
苏轼,字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，散文家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。 苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就，为唐宋八大家之一。他在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。
苏轼的基本介绍
作者介绍
唐宋八大家 三苏 欧苏
“苏辛”：苏轼、辛弃疾
“苏黄米蔡”：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
“苏黄”：苏轼、黄庭坚
苏轼的文学成就
文
诗
词
书
作者介绍
苏轼的坎坷一生
黄州惠州儋州。
自题金山画像
问余平生功业，
身如不系之舟。
心似已灰之木，
作者介绍
写作背景
　元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。
大江东去 浪淘尽
千古风流人物
故垒西边 人道是
三国周郎赤壁
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
江山如画
一时多少豪杰
遥想公瑾当年
小乔初嫁了
雄姿英发
羽扇纶巾 谈笑间
樯橹灰飞烟灭
故国神游
多情应笑我
早生华发
人生如梦
一尊还酹江月
苏轼
重点字词
古今异义
千古风流人物：
词类活用
大江东去
樯橹灰飞烟灭
古义：杰出、英俊有才华
今义：常指生活浪漫放荡
名作状,向东
名作状,像灰/烟一样
解题
《念奴娇·赤壁怀古》
1．题目《念奴娇·赤壁怀古》包含哪些信息？
念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
解题
《念奴娇·赤壁怀古》
1．题目《念奴娇·赤壁怀古》包含哪些信息？
怀古（咏史）诗：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。
写景（陈迹）
抒情（感悟）
怀古（人事）
研读课文
2.这首词写了哪些内容？
上阕写江景，联想到英雄人物——周郎（周瑜）；
下阕描写了周瑜的形象，和自己早生华发、人生如梦的感受。
上 阙 作者登临古地，所见何景？景物有何特点？
你最喜欢哪句话（或者哪个字）？为什么？
下 阙 下阙所写何人何事？为什么写？
“人生如梦，一尊还酹江月”，流露出苏轼怎样的人生态度？
阅读要点
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤 壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析
乱
穿
惊
拍
卷
雪
险怪
高峭
汹涌
水石相击
狂澜奔腾
水色纯白
形
声
形
色
夸张
比拟
比喻
字词
特点
角度
修辞
基调
豪
迈
奔
放
赤壁壮美如画
研读课文
3.王国维说“一切景语皆情语”，苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感？面对这样的情景，苏轼想到了什么？
波澜壮阔，雄浑壮美等；
相关词语：大江东去，乱石穿空，
惊涛拍岸，千堆雪
情感：豪迈、奔放
联想：英雄人物，豪杰
上
阕
研读课文
3.开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，与其他描写“水”的诗句相比有什么特点？表达了作者怎样的情感？
上
阕
将长江东流不歇的景色与风流人物融合为一，大浪淘沙英雄逝去，抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念和历史变迁的感慨。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
研读课文
4.下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象，请用四字短语概括。
下
阕
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间，樯橹灰飞烟灭
——意气风发，英姿飒爽，风华正茂；
——英俊儒雅；
——运筹帷幄，决胜千里，年轻有为。
研读课文
5.围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独想起“公谨”？为何要插入“小乔初嫁了”这一细节
下
阕
周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为英雄，而自己已年将半百，却被贬谪，功业无成，怎能不在感慨中生发仰慕之情呢？这正是作者一生追求理想的豪迈心情和迫切建功立业思想的表现。苏轼对周瑜的“赞扬”的同时慨叹自己。
以美女衬托英雄；着力表现周瑜风流倜傥的大将风采形象。
周瑜
年龄：34
生活：幸福美满
外表：英俊儒雅
职位：东吴都督
际遇：功成名就
苏轼
年龄：47
生活：屡遭不幸
外表：早生华发
职位：团练副使
际遇：功业未就
怀古伤己
仰慕
英
雄
对比映衬
研读课文
下
阕
6.如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”一句？你认为这句话的感情是积极的还是消极的？
人生如梦，一樽还酹江月。（笑什么？怎样的梦？凭吊什么？）
"惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。"
这句话抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情，以及词人对自己坎坷人生的感慨之情。“人生如梦”，抑郁沉挫地表达了词人对坎坷身世的无限感慨。“一尊还酹江月”，借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。
这句话反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，貌似“出世”—清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”—渴望实现理想、建功立业。
——对浪淘沙的感慨
——对赤壁壮景的陶醉
——对年少有为之周郎的称赞
——对自我功业未成的自嘲
——对自身过往与风流人物的凭吊
【
【
总结
总结
全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。
文意理解考查
3．对本词前三句分析正确的一项是（　　）
A．是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。
B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一线旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊赞转到对历史英雄的羡叹。
D．概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。
文意理解考查
2.对“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”理解不正确的一项是（　　）
A．“多情”一词在这里主要指建功立业的愿望。览胜怀古，壮志难酬，“早生华发”使人生悲。
B．词人嘲笑自己怀古忧今，以致“早生华发”，不如举杯对月，了此一生。
C．“人生如梦”是词人在遭受压抑的情况下的自慰之词，“一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。
D．这几句词豪放中略见苍凉，显示出词人遭受压抑而又无可奈何的心情。
文意理解考查
3.对诗句内容解说不当的一项是（　　）
A．“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。
B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。
C．“小乔初嫁”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。
D．“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。
临江仙·滚滚长江东逝水
（明）杨慎
滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，
惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
作业：
1.红对勾相应练习题。
2.背诵《念奴娇·赤壁怀古》。
谢谢观看