人教版一至二年级体育与健康 4.2跑与游戏 曲线跑 说课 课件（19张ppt）

(共19张PPT)
《跑：曲线跑》
教材简析
1
学情分析
2
教学目标
3
教学重点、难点
4
教法、学法
5
教学流程
6
运动负荷预计
7
场地器材安排
8
教学特色
9
水平一 一年级《跑：曲线跑》
跑是小学体育教学的基本教材之一，曲线跑对发展学生的奔跑能力、身体协调性、平衡性等方面有着积极意义。本课通过学习曲线跑的方法，帮助学生建立身体保持平衡，眼看标志物、跑准路线的曲线跑概念。
一、教材简析
水平一 一年级《跑：曲线跑》
一、教材简析
《韵舞游戏》单元教学计划
单元
学习
目标 1、乐于和同伴积极进行各种跑的练习，并表现出浓厚的兴趣。
2、学会多种形式跑的动作，能运用各种跑的动作进行游戏活动。
3、通过多种形式跑的游戏，发展反应、灵敏和奔跑能力。
4、在活动中能尊重和关心同伴，保护弱小，相互配合，体会成功。
单元学习内容 1、跑：后退跑、迎面接力跑、快速跑、曲线跑、侧跑步跑、牵手跑、障碍跑
2、游戏：看谁退得快、换物赛跑、绕物接力跑、老鹰和小鸡、大鱼网
学时 教 学 内 容
1 （1）跑：后退跑 （2）游戏：看谁退得快
2 （1）跑：迎面接力跑 （2）游戏：迎面接力赛
3 （1）跑：快速跑 （2）游戏：换物赛跑
4 （1）跑：曲线跑 （2）游戏：绕物接力跑
水平一 一年级《跑：曲线跑》
一年级学生活泼好动，好模仿、易兴奋。在前几次课中学生学习了后退跑、迎面接力跑、快速跑，有了一定的动作基础，对进一步学练曲线跑有很强烈的愿望，这将为本课教学的有效开展提供良好的教学氛围。本课曲线跑，将利用游戏引导学生完成各项练习。
二、学情分析
水平一 一年级《跑：曲线跑》
知道曲线跑和直线跑的动作区别，学会曲线跑的动作方法，能克服困难，主动与同学合作学习。
三、教学目标
水平一 一年级《跑：曲线跑》
重点：身体倾斜，控制重心。
难点：控制速度，保持身体平衡 。
四、教学重点、难点
水平一 一年级《跑：曲线跑》
教法：启发引导法、讲解示范法、正误对比法
学法：合作探究法、激励调节法
五、教法学法
水平一 一年级《跑：曲线跑》
六、教学流程
教师激励与引导
开始准备部分
1、课堂常规
2、队列练习：
原地转向
3、热身操
结束部分
1、整理放松
2、小结
3、布置回家 作业
基本部分
1、跑：曲线跑
2、游戏：绕物接力跑
学生合作探究性学练
水平一 一年级《跑：曲线跑》
六、教学流程
水平一 一年级《跑：曲线跑》
开始准备部分：8分钟
1、课堂常规
2、队列练习：原地左右后转向
3、游戏：哆来咪
＆书空数字——单人练习
＆数 数 字——双人练习
＆跑 数 字——小组练习
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基本部分：28分钟
1、兴趣导入：对准目标跑
六、教学流程
水平一 一年级《跑：曲线跑》
基本部分：28分钟
2、体验比较：曲线跑——绕一个标志物
六、教学流程
水平一 一年级《跑：曲线跑》
基本部分：28分钟
3、纠错成型：曲线跑——一个标志物
六、教学流程
水平一 一年级《跑：曲线跑》
基本部分：28分钟
4、巩固提高：曲线跑——绕二个标志物
5、游戏激趣：游戏——绕物接力跑
六、教学流程
水平一 一年级《跑：曲线跑》
结束部分：4分钟
1、放松
2、本课小结
3、布置回家作业：坐位体前屈3次/组×2
4、师生再见
六、教学流程
水平一 一年级《跑：曲线跑》
生理状况：运动负荷：38%左右
平均心率：约120—130次/分
心理状况：主动参与，获得愉悦的心理体验和
情感交流。
七、运动负荷预计
水平一 一年级《跑：曲线跑》
器材：录音机
场地：一块平整的场地
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八、场地器材
水平一 一年级《跑：曲线跑》
结合我校的“主动参与式”美育课题，以“游戏”为主线，以技能为抓手，精心为学生搭建学习、探索、创新与合作的展示舞台，让学生真正成为课堂的主人，敢说敢想敢争敢笑。达到课堂教学的最高境界：“小手直举，小口常开，小眼发光，小脸通红” 。
九、教学特色
水平一 一年级《跑：曲线跑》
水平一 一年级《跑：曲线跑》