人教版一至二年级体育与健康 4.3跳跃与游戏 跳单双、圈与游戏说课 课件（10张ppt）

(共10张PPT)
跳单双、圈与游戏说课稿
一、指导思想
本课以“健康第一，学生发展为本”的宗旨，依据《体育与健康课程标准》
以学生为主的教学模式，竭力打造乐学课堂。在课堂中以学生为主体，教师引
导学生自主探究、合作学习、快乐学习。注重培养学生团队意识以及创新精神，
让学生在团队合作中体验到，主动参与并获得成功的乐趣，从而提高跳跃能力，
养成互帮互助关心集体的良好习惯。根据二年级小学生的生理、心理特征和
运动技能形成规律，全面发展学生的体能、技能、心理及社会适应能力。
二、教材分析
跳单、双圈是教材水平一内容。学习跳单、双圈可以促进下肢肌群发育，发展
身体协调能力和灵敏素质，具有较高的锻炼价值。二年级的跳单双圈是在一年级
的基础上，以学生为主体，以连续跳单双圈为重点，继续发展学生跳跃能力。本
次课是跳单双圈第二次课，主要通过游戏比赛、语言激励等教学手段激发学生学
习兴趣，并贯彻“健康第一”的思想，用层层递进的方式逐步让学生掌握连续跳
单双圈的动作，做到踏跳有力，落地轻巧。
跳单双、圈与游戏说课稿
三、学情分析
本课的教学对象是二（2）班学生，他们天真、活泼，聪明好动，模仿接受能
力较强且富有创造力，对新事物充满好奇心和冒险欲，团队意识和安全意识较薄
弱，喜欢有一定难度的活动，有一定的跳跃能力。班级的学生无论是在领会能力
还是身体素质方面都有一定差异。个别同学在活动中自控能力稍差，因此我运用
游戏教学法，设计了“跳圈及跳圈接力赛、钻圈”游戏，安排小组合作练习，提
高团队意识，培养学生携手共进，体验成功。
四、教学目标
1、通过教学使90%以上的学生掌握跳单双圈的动作概念，并认识到利用圈可以进
行多种跳跃的方法。
2、90%以上的学生通过学练，能较好地掌握单脚跳、双脚跳及落地方法，做到跳跃
动作较连贯，轻巧，能连续跳3 -4个组合圈。
3、发展学生跳跃能力，提高动作协调性、灵敏性。
4、本课通过观察、模仿、体验等的学练过程，培养自主、合作的精神。
跳单双、圈与游戏说课稿
五、教学重点、难点
重点：单踏双落，双踏双落，连续跳进。
难点：连续踏跳，轻巧落地。
六、教学、学法
（一）教法
1、游戏教学法：通过创设游戏激发学生的学习兴趣，积极思考，培养创新能力。
2、讲解示范法：通过讲解以及正确的示范，使得学生获得正确的动作概念。
3、循序渐进法：通过简单动作，到学习较难动作到最后创新动作，使得学生逐步
达到教学目标。
4、评价法：通过随时给予积极性评价，让学生体验成功的喜悦，进而提高学习热
情；练习中及时评价，纠正错误动作；总结性评价，让学生认识到自身情况。
5、分组教学法：通过分组教学，体现学生主体地位，运用分组自主学习、结伴练
习等手段可以提高教学效果，培养学生形成协作互助的良好品质。
6、竞赛法：运用竞赛的方法可以大大提高学生的参与积极性，并能激起他们的
拼搏、不服输的意志品质。
跳单双、圈与游戏说课稿
（二）学法
低年级的小朋友具有很强的模仿能力，通过观察模仿的方法可以快速学
会动作；运用分组自主练习巩固学习技能；发挥学生主体地位，带着老师的问
题自主探究，积极思考的学习方法，激发了学生的兴趣，激活了学生的思维，
同时促进出色的完成学习目标。
七、教学过程
（一）开始部分（2分）
， 1、整队集合：要求集合快、静、齐，精神饱满，认真听讲。
2、师生问候
3、情景导入本节课的内容、安全要求、
跳单双、圈与游戏说课稿
（二）基本部分（35分）
1、热身跑：教师的带领下沿篮球场边线慢跑。
2、动物模仿操（音乐12节）
3、玩跳圈游戏
（1）个人单（双）脚跳进（出）圈
（2）两人一起单（双）脚跳进（出）出交换圈。
（3）三人一起单（双）脚跳进（出）交换圈。
4、单双脚跳圈
（1）单脚起跳单圈
（2）双脚起跳单双圈
（3）跳单双圈接力比赛
（4）钻圈游戏（音乐：校园的早晨）
跳单双、圈与游戏说课稿
（三）结束部分（3分）
1、放松操（音乐虫儿飞）
2、课堂小结
3、归还器材，师生再见。
场地器材： 篮球场1个、小呼啦圈41个、口哨1个、
录音机1台、标志旗4面、标志杆5根。
跳单双、圈与游戏说课稿
★★★后附器材图
场地器材图
圈
标志旗
标志杆
音响设备
跳单圈摆放图
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跳单双圈摆放图
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