冀少版七上生物 3.3藻类植物 教案

第 三 节 藻 类 植 物
一、教学目标
知识目标：
1、描述藻类植物的主要特征
2、说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
能力目标：
1、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察，提高对事物的观察能力；
2、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述，培养比较和归纳的能力。
情感目标：
通过对藻类对生物圈的作用和与人类关的学习，提高对各种各样的绿色植物的关注程度。
二、教学重点和难点
1、藻类植物的特征
2、说出藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
教师准备：多媒体课件，水绵、海带等实物，观察用到的材料器具。
五、教学过程
（一）情境导入
教师：出示海带、水绵、紫菜等藻类植物图片。同学们认识这些植物吗？它们属于哪一类植物？它们具有什么特征呢？
（二）新授过程
教师：播放有关水绵的视频。
学生：观察视频，了解水绵的生活环境
教师：利用多媒体出示水绵的细胞特点。讲述水绵的构成及细胞特点。
学生：观察海带的形态，和蒲公英等植物做对比，注意它有没有根、茎、叶的分化。
教师：引导学生观察海带，并和蒲公英的根、茎、叶对比。明确海带的特点。
教师：出示常见的藻类植物。
学生：认识常见的藻类植物，明确藻类植物的生活环境。
师生共同归纳总结藻类植物的主要特征。
教师出示藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系图。
学生：观察图片，了解藻类植物在生物圈中的作用以及人类的关系。
（三）课堂小结
学生：畅谈收获，构建知识体系。
教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
（四）达标训练
教师：通过多媒体出示达标练习。
学生：独立完成练习
教师：反馈、释疑
六、板书设计
第三节 藻类植物
一、代表植物
1、水绵：
2、海带：
二、藻类植物的主要特征
三、在生物圈中的作用以及与人类的关系
七、课下作业
完成互动训练有关内容
八、教学反思
由于现在的学生对网络了解很多而忽略了生活实际中的观察，虽然一些河流中也有水绵但是学生注意到并观察的很少，而且新课程倡导以培养学生的能力和科学素养为教学重点。所以本节课的设计主要是先通过小组活动的形式，组织学生完成实验探究 “观察海带、紫菜”，体验科学探究的历程，培养了学生的科学探究能力和素养，同时也使学生学会了通过探究自主地获取知识的方法，培养了学生的探究意识和实践精神。
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