教科版九年级上册物理 5.3等效电路 教案（表格式）

教科版物理九年级上册
第5章第3节 等效电路
教学目标 1.通过实验和推导理解串联电路的等效电阻。2.归纳整理出串联电路电流电压电阻的特点。3.能运用所学的电学知识解决串联电路的简单问题。
重点 理解串联电路的等效电阻和计算公式。
难点 利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。
教具 每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(5欧、10欧、20欧各两只)三个，导线若干
主 要 教 学过 程 学生活动
教学过程设计 一、假设场景：假设某天，罗平和赵颖熙都打算去小卖部买笔记本（15元/个），罗平同学拿的是一张10元和一张5元，赵颖熙同学拿的是15张1元，老板会要谁的 （ppt展示钱币数量和面值。）都要，也就是说两个同学准备的不同面值的钱产生了相同的效果，我们以前也讲过，像这样的情况我们就可以说它们是等效的。今天我们用的这个希沃电子白板，跟我们教室里面的电子白板比起怎么样？要高档的多，是不是 那么我们用这个上课和用教室里面的那个上课是不是一样的效果呢？如果效果一样的话，我们就说它们是等效的，如果效果更好，那就可以说更高效了。二、复习导入1、欧姆定律的内容及表达式。2、影响导体电阻的因素：材料、长度、横截面积、（温度）3、伏安法测量电阻的原理和电路图。三、质疑激趣现在请同学上台来连接好伏安法测电阻的相关仪器，教师先接入一个未知电阻，测的电压和电流；再用一个包裹好的电阻替换，发现电流表和电压表示数相同，也就说刚才两个电阻是等效的。 揭题：等效电路 读教材定义。（ppt 连接起来的连接分为串联和并联） 四、新课探究（一） 出示学习目标： 1.通过实验和推导理解串联电路的等效电阻。2.归纳整理出串联电路电流电压电阻的特点。3.能运用所学的电学知识解决串联电路的简单问题。（二）如何探究串联电路的等效电阻。1、生讨论方案：实验器材、连接方式，点名上台连接器材。用5Ω和10Ω进行实验，记录数据，计算电阻，与原电阻比较。用10Ω和20Ω进行实验，5Ω和20Ω进行实验，操作方式相同。等 效 电 路R1R2电压电流等效电阻1232、结论：串联电路的等效电阻等于各串联电阻之和。 表达式：R=R1+R23、练一练：（1）要使R1和另一个40Ω的电阻串联后，它们的总电阻是100Ω，则R1应该为 Ω。（2）将11Ω和7Ω的两个电阻串联接在9V的电源上，它们的总电阻为 Ω，电路中的电流为 A。 （3）把两个阻值不同的电阻R1和R2串联，则总电阻 A、介于两个电阻之间 B、比任何一个电阻都要小 C、比任何一个电阻都要大 D、可能等于其中的一个电阻4、爷爷维修收音机的解决办法？点名说。5、我们也可以从电阻大小的影响因素解释这个关系。将几个电阻串联，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大，总电阻也叫串联电路的等效电阻。6、我们还可以从理论上推导这个关系：（ppt回顾串联电路中电压、电流特点）（三）课堂练习1、P83自我评价第1题2、把电阻R1=5Ω与电阻R2=15Ω串联起来接入电路中，流过R1、R2的电流之比是_____，R1、R2两端的电压之比是_______。3、有一只灯泡，正常工作时两端的电压是5V，若灯泡的电阻为10Ω，电源电压是8V，要使灯泡正常工作，需要串联一个多大的电阻？（电压过大，需要分压--可以如何处理？）4、如图甲所示电路中，电源电压恒为3V，图乙是定值电阻R的电流随电压变化的图像，假设小灯泡电阻不变，求：（1）电阻R的阻值是多大？（2）当断开S1、S3，闭合S2时，小灯泡正常发光，电流表示数为0.25A，小灯泡正常工作时的电阻是多少Ω？五、小结：知识树回顾知识。 观察实验分析数据得出结论
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