西师大版五年级上册2.1图形的平移 教案

图形的平移
教学内容：西师教材五年级上册第24~25页例1、例2。
教学目的：
1、通过实例，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形平移。
2、培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。
3、通过图形平移激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：
掌握判断图形平移距离的方法。
教具学具准备：
课件 方格纸 小长方形图形平移了8格，两点的距离也是8格。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
1、出示平移现象。
2、用书做平移。
3、引入新课，板书课题。
二、合作学习，探究新知
1、教学例1。
（1）课件出示长方形的平移。
①长方形是向那个方向平移的
②你知道长方形向平移了多少格吗？
a、学生动手操作，和同桌交流，汇报
b、课件演示：找平移距离的方法，引出观察点和对应点。得出：图形平移的距离就是点到对应点的距离。(板书)
c、学生在方格纸找不同的观察点，进行验证。
③你能说说判断图形平移距离的方法吗？（同桌交流后汇报）
④完整的说说长方形怎样从位置1平移位置2的？
（2）课件出示：
①你能用刚才学到的方法完成下面这个题吗？
学生独立思考，集体订正
②和长方形的平移有什么不同？
③从上面的研究中你知道研究图形的平移时要注意那些问题？
④我们怎样能完整的叙述平移过程？
（3）完成26页第一题的1小题，集体订正。
2、教学例2
① 课件出示例2.：观察图说说题意
②想想和例1有什么相同和不同的地方？
③你能说说三角形怎样从位置1平移到位置3的吗？
学生独立思考，小组交流后汇报 ，课件演示过程
④三角形从位置1平移到位置3只平移两次还有其他方法吗？
学生思考后课件演示
⑤说说怎样才能把两次平移说清楚？
三、巩固练习
27页第一题的2小题
四、总结：今天你有什么收获？
五、课后拓展
花边欣赏
六、板书设计：
图形的平移
方向
平移的要素
距离 ：点到对应点的距离
方法：①找观察点 ②找对应点 ③数格