6.2糖果仙子舞曲 教案
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文档简介
《糖果仙子舞曲》教学设计
（欣赏课）
乐昌市第三中学：吴彩霞
教学内容：聆听《糖果仙子舞曲》
教学目的：
1、欣赏《糖果仙子舞曲》。
2、初步了解芭蕾舞剧，感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
3、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。
教学重点：
1、对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。
2、为童话故事选配合适的音乐。
教学难点：
听辨不同乐器的音色特点。
教学模式：情景陶冶法。
教学准备：
多媒体教学平台、卡片，大歌谱。
教学过程：
一、导入：同学们，今天老师请来了一个洋娃娃和我们一起上音乐课，你们说好不好？下面，我请他自我介绍一下。“我是胡桃夹子，我的小主人是一个叫玛丽的小姑娘，她特别喜欢我，你们喜欢我吗？（学生回答：喜欢），谢谢大家！今天我想带你们去我们‘洋娃娃、小木偶、糖果仙人’的童话王国去玩，你们愿不愿意去？”（学生回答：愿意）可是，要到童话王国可不是很容易的呀？你们要懂音乐才行。先请大家听出下面这段音乐是什么情绪的。
二、新授：
（一）初步欣赏《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？
播放《玩具兵进行曲》音乐，对比体验，
1、欣赏《玩具兵进行曲》（选自第二册第五课欣赏曲），师生听音乐舞蹈创编音乐。
师：同学们，为了欢迎大家的到来，糖果仙子要给我们跳个舞，请你们看她跳的是哪一种情绪变化的舞蹈？
2、播放《糖果仙子舞曲》，学生聆听音乐，区分情绪的变化，学生听辨音乐的情绪(优美动听) 。
学生随音乐跳舞（有可能跳得不好，但重要的是他们在听音乐跳）。
《糖果仙子舞曲》————优美
《玩具兵进行曲》————雄壮
3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。（多媒体展示课件，看图说故事） 《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡 她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬天的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。舞曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下奏出虚幻的第一主题。然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题：
再次欣赏乐曲引导学生想象音乐表现的情景。
再次欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》，引导学生想象音乐表现的情景。随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。
5、介绍柴科夫斯基。
6、认识并感受钢片琴的音色。
（二）分段聆听
1. 聆听音乐的力度、节奏、音色，进一步感受音乐形象。 教师播放音乐，学生聆听，说一说乐曲的力度，节奏有什么特点？
聆听钢片琴演奏的旋律，教师播放音乐，引导学生听出 钢片琴的演奏旋律，并用动作模仿钢片琴的
演奏姿势。
再次聆听，在第三部分时随音乐旋律律动表演。
三、拓展欣赏
老师再给同学们讲一个《爱丽丝梦游仙境》童话故事。同学们想一想，用一首什么样的乐曲配乐更合适呢？
四、课堂小结
本节课我们欣赏了芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的乐曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞剧音乐的魅力，使我们了解到更多的音乐文化，掌握更多的知识。希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐。
板书：
《糖果仙子舞曲》——————优美
〈玩具兵进行曲〉——————雄壮
（欣赏课）
乐昌市第三中学：吴彩霞
教学内容：聆听《糖果仙子舞曲》
教学目的：
1、欣赏《糖果仙子舞曲》。
2、初步了解芭蕾舞剧，感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
3、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。
教学重点：
1、对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。
2、为童话故事选配合适的音乐。
教学难点：
听辨不同乐器的音色特点。
教学模式：情景陶冶法。
教学准备：
多媒体教学平台、卡片，大歌谱。
教学过程：
一、导入：同学们，今天老师请来了一个洋娃娃和我们一起上音乐课，你们说好不好？下面，我请他自我介绍一下。“我是胡桃夹子，我的小主人是一个叫玛丽的小姑娘，她特别喜欢我，你们喜欢我吗？（学生回答：喜欢），谢谢大家！今天我想带你们去我们‘洋娃娃、小木偶、糖果仙人’的童话王国去玩，你们愿不愿意去？”（学生回答：愿意）可是，要到童话王国可不是很容易的呀？你们要懂音乐才行。先请大家听出下面这段音乐是什么情绪的。
二、新授：
（一）初步欣赏《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？
播放《玩具兵进行曲》音乐，对比体验，
1、欣赏《玩具兵进行曲》（选自第二册第五课欣赏曲），师生听音乐舞蹈创编音乐。
师：同学们，为了欢迎大家的到来，糖果仙子要给我们跳个舞，请你们看她跳的是哪一种情绪变化的舞蹈？
2、播放《糖果仙子舞曲》，学生聆听音乐，区分情绪的变化，学生听辨音乐的情绪(优美动听) 。
学生随音乐跳舞（有可能跳得不好，但重要的是他们在听音乐跳）。
《糖果仙子舞曲》————优美
《玩具兵进行曲》————雄壮
3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。（多媒体展示课件，看图说故事） 《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡 她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬天的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。舞曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下奏出虚幻的第一主题。然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题：
再次欣赏乐曲引导学生想象音乐表现的情景。
再次欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》，引导学生想象音乐表现的情景。随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。
5、介绍柴科夫斯基。
6、认识并感受钢片琴的音色。
（二）分段聆听
1. 聆听音乐的力度、节奏、音色，进一步感受音乐形象。 教师播放音乐，学生聆听，说一说乐曲的力度，节奏有什么特点？
聆听钢片琴演奏的旋律，教师播放音乐，引导学生听出 钢片琴的演奏旋律，并用动作模仿钢片琴的
演奏姿势。
再次聆听，在第三部分时随音乐旋律律动表演。
三、拓展欣赏
老师再给同学们讲一个《爱丽丝梦游仙境》童话故事。同学们想一想，用一首什么样的乐曲配乐更合适呢？
四、课堂小结
本节课我们欣赏了芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的乐曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞剧音乐的魅力，使我们了解到更多的音乐文化，掌握更多的知识。希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐。
板书：
《糖果仙子舞曲》——————优美
〈玩具兵进行曲〉——————雄壮