10过新年 教案
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文档简介
二年级上册《过新年》教案
教学目标：
1、 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。
2、 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能 从歌唱中体验和表现快乐。
3、 认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：
了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
教学难点：
歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程：
1、 情境导入 初步感受
师：同学们今天精神看起来真不错，看来心情比较好，老师今天心情也很好，给大家带来一段视频，让我们一起来欣赏一下吧！（播放春节序曲视频）
师：看完视频你们猜到我们今天要讲什么内容了吗？（生答）
师：对，我们今天就来讲一讲过新年。
你们喜欢过年吗？（喜欢）
为什么喜欢过年呢？（抽生答）
师：同学们说了这么多，其实也说出了我们国家过年的一些风俗，下面老师带大家来看看都有哪些风俗吧！
（展示过年风俗图片，配上过新年的音乐）
师：同学们看看这张图片是在干什么（出示敲锣打鼓，放鞭炮的图片）
师：对，为了庆祝喜庆的节日，人们会用敲锣打鼓，放鞭炮等方式来表达喜悦的心情。同时也是为了去吓唬一种动物，你们猜是什么动物？（生猜测）
师：同学们猜得都不对，这个动物的名字叫做“年”，下面老师给大家讲讲过年的传说。（展示图片和文字）
从前，有一种怪兽的名字叫“年”。它的头上长着角，非常厉害。平时，年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪，甚至人。
有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避，这时候，来了一位白胡子老爷爷。一位老婆婆劝白胡子老爷爷赶快躲一躲。白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。
原来，年兽最怕红色，响声和火光。
从那以后，大家知道了敢走年兽的好办法。春节快到的时候，都会在门口贴上红对联 ( http: / / www. / fanwen / duilian / " \t "http: / / www. / a / _blank )，红福字，在窗子上贴上红窗花，还会放起“砰砰啪啪”响的爆竹，烟花。
师：今天我们也来学学古人的方式来吓唬吓唬这个年兽，看老师给你们带来了什么武器。（展示鼓和锣的图片及实物）
这两件属于民间的打击乐器
鼓：鼓帮是木头做的，鼓面是用牛皮蒙上去的，所以敲起来的声音是“咚咚咚”
锣：锣的材质是用铜做的，它敲起来的声音就是“锵锵锵”
师：下面我们一起来学习怎样才能用这两种乐器把年兽赶走
师：同学们听一听，老师拍的哪条节奏？（出示节奏图）
大家的耳朵真厉害，请你们跟着老师一起拍一拍好吗？
但是老师没有这么多乐器，你们觉得用什么可以代替呢？
（咚咚拍凳子，锵拍手）请大家一定要拍整齐，否则就赶不走年兽了。
师：我请同学上台来合作演示一下（一人打鼓，一人敲锣）
2、 解决难点
师：同学们表现得太棒了，一起赶走了年兽，在这喜庆的日子里，老师想要给大家送上一副春联。（图片展示）
上联是：鞭炮声声锣鼓响 下联是：唱歌跳舞多欢畅
有没有哪位聪明的小朋友给老师加一个横批呀？（抽生答）
给出横批引出歌名——《过新年》
师：老师按节奏读上联，同学们读下联
引导学生加快速度，表现出欢快的情绪
师：最后我们一起读出横批——《过新年》
三．歌曲学习
1.师：今天我们不但敲了锣鼓，还贴了春联，喜庆的日子是不是该唱唱歌呀？
听听老师给大家带来了什么歌曲？
播放《过新年》
2.师：歌曲的内容有没有很熟悉呀？对了，里面就有我们的春联和锣鼓
下面让我们一起合作读一读歌词吧（出示歌谱）
师读前，生读后，然后交换
师：同学们的学习能力真强，让我们再听一遍，看能不能自己学唱这首歌（再次播放歌曲）
3.师：老师想跟大家合作一下，我唱前面，你们来唱后面，然后我们再交换
（演唱过程中注意休止符的停顿）
4、师：老师觉得这次合作得非常成功，现在要考验一下大家的独立能力了，请同学们跟着音乐完整的演唱一遍歌曲。
（处理歌曲，春联部分要唱得美一点，锣鼓部分要有力）
5、师：你们真是太棒了！但老师觉得光用嘴巴唱还缺少一点气氛，少了一些气势，我们能不能将锣鼓声音加入到歌曲当中呢？
接下来我们就边唱，边把锣鼓敲起来好不好？（老师带领学生用凳子和手代替锣鼓打节奏）
4、表现歌曲
1、师：我们的中国年就像同学们看到的那样丰富多彩，非常的热闹，除了敲锣打鼓，还有另外一种具有代表性的形式，你们看老师在干什么（展示扭秧歌）
2、师：你们知道老师跳的什么舞蹈吗？
就是扭秧歌。秧歌是我国广泛流传的一种民间舞蹈，不同地区有不同的风格。但是最具代表性的就是“十字步”。下面就请同学跟着老师来学一学吧。
3、学习秧歌基本步伐，可抽好的同学上台表演
五、拓展
师：同学们，今天我们的音乐课是不是特别丰富呀？我们唱歌跳舞，敲锣打鼓，提前感受到了过新年的气氛。接下来老师要给大家发红包了（每个红包有一副对联，找到和自己相对应的对联，读一读，敲一敲）
一帆风顺年年好，咚锵咚咚锵，万事如意步步高，咚锵咚咚锵
一年四季春常在，咚锵咚咚锵，万紫千红永开花，咚锵咚咚锵
勤奋学习争三好，咚锵咚咚锵，德智体美样样高，咚锵咚咚锵
三好学生人人夸，咚锵咚咚锵，模范队员个个棒，咚锵咚咚锵
一代英雄从小看，咚锵咚咚锵，满园花朵向阳开，咚锵咚咚锵
6、总结
师：同学们，今天这节课你们开心吗？让我们一起倒数迎接新年的到来吧（播放倒数课件）最后在《过新年》音乐中下课
教学目标：
1、 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。
2、 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能 从歌唱中体验和表现快乐。
3、 认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：
了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
教学难点：
歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程：
1、 情境导入 初步感受
师：同学们今天精神看起来真不错，看来心情比较好，老师今天心情也很好，给大家带来一段视频，让我们一起来欣赏一下吧！（播放春节序曲视频）
师：看完视频你们猜到我们今天要讲什么内容了吗？（生答）
师：对，我们今天就来讲一讲过新年。
你们喜欢过年吗？（喜欢）
为什么喜欢过年呢？（抽生答）
师：同学们说了这么多，其实也说出了我们国家过年的一些风俗，下面老师带大家来看看都有哪些风俗吧！
（展示过年风俗图片，配上过新年的音乐）
师：同学们看看这张图片是在干什么（出示敲锣打鼓，放鞭炮的图片）
师：对，为了庆祝喜庆的节日，人们会用敲锣打鼓，放鞭炮等方式来表达喜悦的心情。同时也是为了去吓唬一种动物，你们猜是什么动物？（生猜测）
师：同学们猜得都不对，这个动物的名字叫做“年”，下面老师给大家讲讲过年的传说。（展示图片和文字）
从前，有一种怪兽的名字叫“年”。它的头上长着角，非常厉害。平时，年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪，甚至人。
有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避，这时候，来了一位白胡子老爷爷。一位老婆婆劝白胡子老爷爷赶快躲一躲。白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。
原来，年兽最怕红色，响声和火光。
从那以后，大家知道了敢走年兽的好办法。春节快到的时候，都会在门口贴上红对联 ( http: / / www. / fanwen / duilian / " \t "http: / / www. / a / _blank )，红福字，在窗子上贴上红窗花，还会放起“砰砰啪啪”响的爆竹，烟花。
师：今天我们也来学学古人的方式来吓唬吓唬这个年兽，看老师给你们带来了什么武器。（展示鼓和锣的图片及实物）
这两件属于民间的打击乐器
鼓：鼓帮是木头做的，鼓面是用牛皮蒙上去的，所以敲起来的声音是“咚咚咚”
锣：锣的材质是用铜做的，它敲起来的声音就是“锵锵锵”
师：下面我们一起来学习怎样才能用这两种乐器把年兽赶走
师：同学们听一听，老师拍的哪条节奏？（出示节奏图）
大家的耳朵真厉害，请你们跟着老师一起拍一拍好吗？
但是老师没有这么多乐器，你们觉得用什么可以代替呢？
（咚咚拍凳子，锵拍手）请大家一定要拍整齐，否则就赶不走年兽了。
师：我请同学上台来合作演示一下（一人打鼓，一人敲锣）
2、 解决难点
师：同学们表现得太棒了，一起赶走了年兽，在这喜庆的日子里，老师想要给大家送上一副春联。（图片展示）
上联是：鞭炮声声锣鼓响 下联是：唱歌跳舞多欢畅
有没有哪位聪明的小朋友给老师加一个横批呀？（抽生答）
给出横批引出歌名——《过新年》
师：老师按节奏读上联，同学们读下联
引导学生加快速度，表现出欢快的情绪
师：最后我们一起读出横批——《过新年》
三．歌曲学习
1.师：今天我们不但敲了锣鼓，还贴了春联，喜庆的日子是不是该唱唱歌呀？
听听老师给大家带来了什么歌曲？
播放《过新年》
2.师：歌曲的内容有没有很熟悉呀？对了，里面就有我们的春联和锣鼓
下面让我们一起合作读一读歌词吧（出示歌谱）
师读前，生读后，然后交换
师：同学们的学习能力真强，让我们再听一遍，看能不能自己学唱这首歌（再次播放歌曲）
3.师：老师想跟大家合作一下，我唱前面，你们来唱后面，然后我们再交换
（演唱过程中注意休止符的停顿）
4、师：老师觉得这次合作得非常成功，现在要考验一下大家的独立能力了，请同学们跟着音乐完整的演唱一遍歌曲。
（处理歌曲，春联部分要唱得美一点，锣鼓部分要有力）
5、师：你们真是太棒了！但老师觉得光用嘴巴唱还缺少一点气氛，少了一些气势，我们能不能将锣鼓声音加入到歌曲当中呢？
接下来我们就边唱，边把锣鼓敲起来好不好？（老师带领学生用凳子和手代替锣鼓打节奏）
4、表现歌曲
1、师：我们的中国年就像同学们看到的那样丰富多彩，非常的热闹，除了敲锣打鼓，还有另外一种具有代表性的形式，你们看老师在干什么（展示扭秧歌）
2、师：你们知道老师跳的什么舞蹈吗？
就是扭秧歌。秧歌是我国广泛流传的一种民间舞蹈，不同地区有不同的风格。但是最具代表性的就是“十字步”。下面就请同学跟着老师来学一学吧。
3、学习秧歌基本步伐，可抽好的同学上台表演
五、拓展
师：同学们，今天我们的音乐课是不是特别丰富呀？我们唱歌跳舞，敲锣打鼓，提前感受到了过新年的气氛。接下来老师要给大家发红包了（每个红包有一副对联，找到和自己相对应的对联，读一读，敲一敲）
一帆风顺年年好，咚锵咚咚锵，万事如意步步高，咚锵咚咚锵
一年四季春常在，咚锵咚咚锵，万紫千红永开花，咚锵咚咚锵
勤奋学习争三好，咚锵咚咚锵，德智体美样样高，咚锵咚咚锵
三好学生人人夸，咚锵咚咚锵，模范队员个个棒，咚锵咚咚锵
一代英雄从小看，咚锵咚咚锵，满园花朵向阳开，咚锵咚咚锵
6、总结
师：同学们，今天这节课你们开心吗？让我们一起倒数迎接新年的到来吧（播放倒数课件）最后在《过新年》音乐中下课