《望 岳》教学设计

望 岳
教学目标：
１、有感情朗诵课文，背诵诗篇。
2、了解诗意，体会诗人情感。
3、品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。
二、教学重点： 理解诗句，背诵全诗
三、教学难点 ： 理解诗中哲理和意境；感悟诗人高瞻远瞩的气魄和远大的抱负
一、导入新课
　　１、同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山──五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！
二、作者简介
杜甫唐代伟大的现实主义诗人，现存诗1400首，这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由盛及衰这一转折过程中的种种社会现象，展现出广阔的生活画面,成为唐代社会的历史，历来被称为“诗 史”。代表作:《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》及“三吏”“三别”
三、写作背景
杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。
检查预习
岱宗dai 夫如何 fu 未了liao 生曾云ceng 绝眦zi
范读课文 感受诗意 听准字音
朗读课文
.七、解读
⑴岱宗夫如何？齐鲁青未了。
　　岱宗：泰山亦名岱山，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称"岱宗"。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山。
　　齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。即山东地区。
　　青：山色。
　　未了：不尽。
句意：泰山是什么样的面貌？苍翠的山峦，在齐鲁大地上连绵不断，望不到尽头。
　　起始两句以设问提起，既包含着酝酿已久的神往之情，更写出泰山雄拔于齐鲁大地的雄姿，可谓意出高远。
⑵造化钟神秀，阴阳割昏晓。
造化：天地，大自然。钟：聚集。神秀：指山色的奇丽。
　　阴阳：阴指山北(水南),阳指山南(水北)。割：划分。这句是说，泰山横天蔽日，山南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。还指同一时刻却是两个世界。
句意：天地间的神奇峻秀啊，都在这一山凝结聚绕，那山北山南一边暗一边明，判若黄昏和晨晓。
这两句诗已经体现出杜甫造语炼字精雕细刻、语不惊人誓不休的特点。
⑶荡胸生层云，决眦入归鸟。
荡胸：心胸摇荡。
　　决：裂开。眦：眼角。决眦形容极目远视的样子。
　　入归鸟；目光追随归鸟。
句意：望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。
诗人之所以如此，是山高鸟小，远望所致？还是诗人的神思随那鸟儿一起 飞翔？这两句在写景之中，有诗人的不尽之意及神往之情。
⑷会当凌绝顶，一览众山小。
会当：应当。
　　凌：登上。
　　小：渺小。
句意：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。
结句不但令全诗有含蓄不尽之味，更可看成是杜甫的自我期许，展示了一个青年诗人的雄心和气概。
再读 思考
1、文章叫做——《望岳》，可是同学们看下全文有没有过一个望字啊？是不是就没有体现作者望泰山了呢？
诗题叫《望岳》，，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。岱宗”两句是远望；“造化”两句是近望；“荡胸”两句是细望；“会当”两句是极望。
2、这首诗歌描写了泰山怎样的特点 从哪些句子中可以看出来 表达了诗人怎样的思想感情 明确：
这首诗主要描写了泰山地域之广阔(齐鲁青末了)、景色之秀美(造化钟神秀)、山势之高峻(阴阳割昏晓会当凌绝顸，一览众山小)。热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年“兼济天下”的远大抱负。
感悟作者情感
诗篇通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情地赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，最后一句是直抒胸臆，表达了诗人不怕困难,敢于攀顶峰，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。
小结
这首诗歌以一“望”字统摄全诗，结构严整，情景交融，虚实相生；有直接描写的自然景物，有诗人赋予的象征意义；描写、抒情、议论兼而有之；炼字炼句，正应其“语不惊人死不休”之论。请同学们深入研读，精心赏析。
作业
希望大家回去复习这首诗，掌握作者的情况以及诗中重点字词的意思，在此基础上背诵全诗。