汉字与书法教学设计

《汉字与书法》教学设计方案
课题名称 《汉字与书法》
科 　目 历史 年级 高二
教学时间 1课时（45分钟）
学习者分析 本课教学的对象是高二学生，学生相对来讲基础较好，而且他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，相比高一的学生理性思维能力已有较大提高。但是他们对知识体系的构建上还有欠缺，缺乏深度与广度。其次通过高一学年的学习，学生具有初步的自主探究和合作学习的经验和能力。经过课前的预习，学生对本课内容（汉字、书法、篆刻艺术）有了初步印象，但把这些内容与历史阶段的政治、经济特征相关联，进一步全面看待问题的能力还比较欠缺。
教学目标 一、情感态度与价值观1.　 理解书法、篆刻作为艺术的特征、审美情趣和民族风格；2.　 通过欣赏书法和篆刻作品，提高学生的审美素养。
二、过程与方法1.学会欣赏汉字的独特的特征，能辨认中国各种书体，识别中国名家的主要作品2.说出中国书艺的主要历程，并分析出时代背景与书法特征的关系
三、知识与技能1.了解汉字的实用性和艺术性两种特性，掌握汉字起源和发展演变大体进程事实；欣赏书法和篆刻作品。2.分析时代变迁对书法风格的影响。
教学重点、难点 1.汉字、书法的发展历程2.书法艺术的特点与历史特征的关系
教学资源 　多媒体课件
教学过程
教学活动1 （一）、视频导入，新课1、多媒体展示北京奥运会开幕式片段2、提出问题，引入新课：开幕式上，方方正正的汉字展现出了中华智慧的光芒，美轮美奂的场景向我们展示了汉字的非凡魅力。文字是文明的载体，也是思想的载体、艺术的载体。那么这种与众不同的文字是如何产生的，它们又是如何演变为令人惊叹的书法艺术呢？现在就让我们一起踏上关于这一当今世界仍在使用的最古老的文字的探索之路。
教学活动2　 （二）、创设情境，问题引导，自主、合作探究1.文字形成（1）、 多媒体展示有关汉字的起源的材料（仓颉造字、郭沫若《古代文字之辩证的发展》）问题：依据所学知识思考文字是否是一人所做？你对中国的文字起源有什么认识？（2）、多媒体展示秦及其以前的汉字问题：结合图片和课本思考汉字成熟的标志是什么？汉字有何特点问题：秦统一后统一使用小篆的目的是什么？问题：结合上述知识概况文字的功用。（设计意图：运用多媒体课件展示汉字的起源，给学生以最直接的印象，激发学生的兴趣；通过对书同文、文字功用的探讨，培养学生分析理解历史材料，认识事物本质的能力）2、书艺历程：（1）多媒体展示秦汉时期文字材料，欣赏其朴素艺术美；出示《兰亭集序》图片、王羲之个人简介问题：分析王羲之《兰亭集序》书法特点，思考书法在魏晋时期形成的条件有哪些？（2) 多媒体出示唐颜真卿、柳公权、张旭、怀素的书法作品活动一：欣赏书法作品，并进行临摹活动二：分析他们的书法特点问题：他们的书法与当时的时代背景有何关系？（3）多媒体出示宋明时期苏轼、米芾、黄庭坚、唐伯虎、文徵明等人的书法作品问题：领略书法的个性美问题：分析这些个性化书法的与时代的关系（设计意图：通过学生对课堂的积极参与，拉近学生与艺术的距离，理解社会存在于社会意识之间的辩证关系，突破教学重点和难点）
教学活动3　 （三）、合作完成表格，使知识系统化项目发展阶段整体特色代表人物时代成因秦汉自发朴素李斯统一、强盛魏晋自觉追求风骨王羲之动乱不安隋唐自觉雍容浑厚讲究法度张旭、怀素颜、柳盛世气象宋自觉重意轻法苏、黄、米、蔡商品经济经济发展理学兴起明自觉平民化、世俗化唐伯虎、文徵明商品经济、世俗文化的发展（设计意图：通过合作完成表格，让学生对知识有一个清晰的、调理的知识体系，便于学生加深对知识的理解）
教学活动4　 （四）习题练习，巩固新知，布置作业1．在考古中，发现了一批甲骨文之前的刻符或早期文字，如舞阳刻符、半坡陶文、大汶口文字等，对它们正确的表达是：A 是国家形成的首要标志 B 与后来的成熟文字有一定渊源关系C 已经全部识读 D 具有相通性，起加强各地联系作用2．文物是形象的历史。人们从商周青铜器不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具，而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。据你推测，汉瓦上的文字的字体是：A 大篆 B 小篆 C 隶书 D 楷书3．秦始皇能书同文的根本条件是A 小农经济的发展 B 国家的统一C 文字的多样性 D 小篆适合政治经济文化的发展4．汉字发展成为书法艺术的原因，不包括：A 汉字自身的特点 B 知识群体的形成C 书法工具的改进 D 统治阶级政治的需要5．颜真卿的书法与当时的社会需要密切相关，其最突出的特征是：A 体现了开拓奔放的时代精神 B 讲究法度与规范C 遒劲森严，新意盎然 D 具有平民化、世俗化特征6．宋代书法的特征是：A 潇洒风流，如斜风细雨 B 温柔婉约，如春意柳莺C 讲究法度与规范 D 追求个性，倡导有意无法7．中国古代书法进一步平民化、世俗化，并且强调个性化创造是在：A 魏晋南北朝 B 唐朝 C 元朝 D 明代8．下列关于书艺发展历程的叙述，错误的是：A 秦小篆和汉隶已经是自觉的书法艺术 B 书法显现了东方审美情趣C 东晋王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书” D 明代书法强调个性化创造课后作业：课本习题：阅读与思考