《大孔雀蛾的晚会》教学设计
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文档简介
大孔雀蛾的晚会
教学目标：
1、会认9个生字，会写6个生字。
2、学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物的特点进行叙述的方法。
3、朗读课文，把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。
教学重点：
把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。
教学难点：
学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
教学时间：
二课时
第 一 课 时
累计 19 节 月 日
教学目标：
1、掌握本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、初步理解课文内容，理清文章条理。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解实验过程。
教学难点：
能正确给课文分段。
教学过程：
一、读课题，激趣导入
板书课题，读课题。
什么是晚会？（指生回答）大孔雀蛾为什么会举行晚会？晚会上都了生了什么？从中我们能体会到作者对昆虫怎样的思想感情呢？现在就让我们一起去看一看吧？
二、尝试读，整体感知
1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。请同学们读准字音。
2、我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗？喜欢读哪段就读哪段。
3、默读，法布尔做了一个怎样的实验？试着说一说，概括出课文的主要内容。
4、课文分几部分写的？每部分写了什么？
5、读生字，练习书写生字，教师指导。
三、思考读，体会感悟
1、边读书边思考边批注。
（1）批注读书感受、读书心得。教师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书。
（2）批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。
2、小组交流。
四、集体交流，梳理问题
1、提出本课应重点研究的问题及不明白的问题，全班讨论。学生可能提出的问题有：
（1）“脱颖而出、约莫、偌大”等词语。（可由学生联系上下文理解）
（2）破折号的用法是什么？
（3）作者是怎样把实验过程写得这么生动有趣的？
2、对于学生提出的问题进行梳理，确定重点研究的问题。
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
六、作业：
查找资料：为什么会有那么多的大孔雀蛾闯进法布尔的家里？
教学反思：
第 二 课 时
累计 20 节 月 日
教学目标：
朗读课文，把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情；学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物的特点进行叙述的方法。
教学重点：
把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。
教学难点：
学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
教学过程：
一、复习读，回忆内容
指生有感情地朗读课文，说说课文是分哪几部分写实验过程的？为什么会出现这么多的大孔雀蛾呢？我们继续来学习课文。
二、探究读，品味赏析
1、齐读第一段，思考讨论：
大孔雀蛾给你留下了什么样的印象？
2、指名读第二段，小组探究：
（1）从这段话中你知道了什么？“脱颖而出”在这里是什么意思？
（2）谁能简单介绍一下蛾的演变过程？
（3）“一只雌夜蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出”这句话表达了作者怎样的感情？应用什么语气来读？（指名读）谁还能读得更好一些？
3、指名朗读第三段。
（1）法布尔做了个怎样的实验？实验的内容、过程和方法是什么？
（2）小组讨论：作者为什么称这是一次难忘的大孔雀蛾的晚会呢？
（3）从哪些地方可以看出作者对昆虫的喜爱之情？
（4）对于这次实验，作者在文中写出结论了吗？请你根据实验的过程推断一下实验的结论，并说明道理？
（5）在第四自然段中小保尔初见一大群孔雀蛾的情景应读出什么语气？（惊讶与震惊）第8自然段大孔雀蛾围着圆形笼飞舞的情景就用什么语气来读？（壮观、惊叹）
5、有感情地朗读全文，想想从这个实验中受到了什么启发？（小组讨论后汇报）
三、感情读，入情入境
选择自己喜欢的一段读出作者这种赞美、喜爱之情。
四、回味读，学习写法
分段读课文，你觉得作者为什么会把文章写得这么生动有趣？
五、拓展延伸
整理上课的观察日记。
板书设计：
大孔雀蛾的晚会
相貌出众：粟色外衣，白色脖套，灰白翅膀
黑、白、褐、红各色线条
难忘的晚会：一大群 掀起翅膀 飞舞 停
飞离 飞回来 蹿上 扎下来
（对昆虫的喜爱，对生命的尊重与热爱）
教学目标：
1、会认9个生字，会写6个生字。
2、学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物的特点进行叙述的方法。
3、朗读课文，把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。
教学重点：
把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。
教学难点：
学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
教学时间：
二课时
第 一 课 时
累计 19 节 月 日
教学目标：
1、掌握本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、初步理解课文内容，理清文章条理。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解实验过程。
教学难点：
能正确给课文分段。
教学过程：
一、读课题，激趣导入
板书课题，读课题。
什么是晚会？（指生回答）大孔雀蛾为什么会举行晚会？晚会上都了生了什么？从中我们能体会到作者对昆虫怎样的思想感情呢？现在就让我们一起去看一看吧？
二、尝试读，整体感知
1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。请同学们读准字音。
2、我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗？喜欢读哪段就读哪段。
3、默读，法布尔做了一个怎样的实验？试着说一说，概括出课文的主要内容。
4、课文分几部分写的？每部分写了什么？
5、读生字，练习书写生字，教师指导。
三、思考读，体会感悟
1、边读书边思考边批注。
（1）批注读书感受、读书心得。教师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书。
（2）批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。
2、小组交流。
四、集体交流，梳理问题
1、提出本课应重点研究的问题及不明白的问题，全班讨论。学生可能提出的问题有：
（1）“脱颖而出、约莫、偌大”等词语。（可由学生联系上下文理解）
（2）破折号的用法是什么？
（3）作者是怎样把实验过程写得这么生动有趣的？
2、对于学生提出的问题进行梳理，确定重点研究的问题。
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
六、作业：
查找资料：为什么会有那么多的大孔雀蛾闯进法布尔的家里？
教学反思：
第 二 课 时
累计 20 节 月 日
教学目标：
朗读课文，把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情；学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物的特点进行叙述的方法。
教学重点：
把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。
教学难点：
学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
教学过程：
一、复习读，回忆内容
指生有感情地朗读课文，说说课文是分哪几部分写实验过程的？为什么会出现这么多的大孔雀蛾呢？我们继续来学习课文。
二、探究读，品味赏析
1、齐读第一段，思考讨论：
大孔雀蛾给你留下了什么样的印象？
2、指名读第二段，小组探究：
（1）从这段话中你知道了什么？“脱颖而出”在这里是什么意思？
（2）谁能简单介绍一下蛾的演变过程？
（3）“一只雌夜蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出”这句话表达了作者怎样的感情？应用什么语气来读？（指名读）谁还能读得更好一些？
3、指名朗读第三段。
（1）法布尔做了个怎样的实验？实验的内容、过程和方法是什么？
（2）小组讨论：作者为什么称这是一次难忘的大孔雀蛾的晚会呢？
（3）从哪些地方可以看出作者对昆虫的喜爱之情？
（4）对于这次实验，作者在文中写出结论了吗？请你根据实验的过程推断一下实验的结论，并说明道理？
（5）在第四自然段中小保尔初见一大群孔雀蛾的情景应读出什么语气？（惊讶与震惊）第8自然段大孔雀蛾围着圆形笼飞舞的情景就用什么语气来读？（壮观、惊叹）
5、有感情地朗读全文，想想从这个实验中受到了什么启发？（小组讨论后汇报）
三、感情读，入情入境
选择自己喜欢的一段读出作者这种赞美、喜爱之情。
四、回味读，学习写法
分段读课文，你觉得作者为什么会把文章写得这么生动有趣？
五、拓展延伸
整理上课的观察日记。
板书设计：
大孔雀蛾的晚会
相貌出众：粟色外衣，白色脖套，灰白翅膀
黑、白、褐、红各色线条
难忘的晚会：一大群 掀起翅膀 飞舞 停
飞离 飞回来 蹿上 扎下来
（对昆虫的喜爱，对生命的尊重与热爱）