7 敬业与乐业 课件(共53张PPT)

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这是电影《我在故宫修文物》的预告片，里面出现的人物职业并不相同，但大家都表现出对自己职业的无限热爱。如何才能做到这一点？今天我们一起来看看，梁启超先生给出了怎样的答案。
7 敬业与乐业
梁启超
（议论文、演讲稿）
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）
乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
文题解析
正确把握作者关于“敬业与乐业”的观点，区分观点和材料的不同。
积累经典语句，理清论证思路，学习论证方法。
理解敬业乐业的精神，树立敬业乐业的人生态度。
学习目标
第一课时
1.了解作者及写作背景。
2.了解议论文的有关常识。
3.掌握本课生字词。
4.朗读课文、理解课文基本内容。
学习任务：
新知认知
作 者 简 介
梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。
他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
* 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
相关资料
* 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。
演讲：
以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。
演讲的基本知识
演讲的特点：
1.口语性较强；
2.注意讲话时的现场感、交流感；
3.有较强的鼓动性和感染性。
演讲词有三种类型：
（1）叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。
（2）说理型：以言论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。
（3）抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵。
《敬业与乐业》属于说理型演讲词。
议论性文章
就是指以议论为主要表达方式，围绕一个话题阐发自己看法的文章，它的基本特点就是说理。所以“议论性文章”包含我们平时所说的议论文，包括说理散文以及阐述看法、观点的书信、演讲词等各种类型的文章。
毛泽东《纪念白求恩》
梁启超《最苦与最乐》
罗 素《我为什么而活着》
丁肇中《应有格物致知精神》
学过的议论性文章：
议论文常识简介
议论文常识简介
1. 表达方式：
2. 三要素：
（1）论点：
（2）论据：
（3）论证：
议 论
论 点、论 据、论 证。
作者的见解和主张。
①一个中心论点。
②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。
提出论点的理由和根据。
①事实论据：
②道理论据：
用论据证明论点的过程和方法。
具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。
名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。
议论文常识简介
常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。
①举例论证：
②道理论证：
③比喻论证：
④对比论证：
3. 结构：（三部分）
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
提出论点——分析论点——得出结论
典型事例
经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。
用比喻句来证明论点
正反相互对立的事物比较
演讲稿与一般议论文的异同点。
相同点：
（1）议论文的三要素：论点、论据、论证。
（2）议论文的结构：引论、本论、结论。
（3）论据：事实论据、道理论据。
（4）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
不同点：
（1）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
（2）语言通俗，如话家常。
给下列红字注音
旁骛( ) 惟其( ) 衔着( )
佝偻( )( ) 承蜩（ ）
骈进( ) 亵渎( )( )
强聒不舍( )
wù
wéi
xián
ɡōu
lóu
pián
xiè
dú
qiǎnɡ ɡuō
tiáo
字词句检查
亵渎：
骈进：
断章取义：　
安居乐业：　
心无旁骛：
强聒不舍：
不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。
使人民安定生活，快乐劳作。
心中没有正业以外的任何追求。
硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
词语解释
言不及义：
敬业乐群：
不二法门：
主眼：
理至易明：
言行相顾：
征引：
对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
最好的或独一无二的方法。
主要的着眼处。
道理极容易明白。
言行一致。
只说些无聊的话，不说一句有道理的话。
引用
文言句子翻译并积累。
(1)安其居，乐其业。
(2)饱食终日，无所用心，难矣哉。
(3)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。
(4)主一无适便是敬。
(5)虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
(6)用志不分，乃凝于神。
(7)素其位而行，不愿乎其外。
(8)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(9)其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
朗读课文。
一、先听朗读，感知文章内容。
1.这篇文章主要讲了什么？
2.在听的过程中，画出能体现本段中心的重点句。
二、再自读课文，完成下面两项任务。
1.文中的哪句话表达了作者的中心论点？
2.作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？这几方面的论证之间有什么联系？
整体感知。
1.快速阅读文章，区分观点与材料。
（1）本文的论题是什么？
（2）在演讲中，作者提出了什么中心论点，又是从哪些方面进行阐释和论证的？
敬业与乐业
但我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
有业之
必要
要敬业
要乐业
中心论点
分
论点
2.作者为了论证这三个分论点，分别运用了哪些材料？
分论点 材 料
有业之必要
要敬业
要乐业
①“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”
②百丈禅师不劳作就不吃饭的故事。
③“主一无适便是敬”。
④当大总统和拉黄包车的例子。
⑤佝偻丈人承蜩的故事。
⑥木匠与政治家、挑粪工与军人的职业为例。
⑦曾文正、庄子、孔子的话。
⑧身边的叹气声这一事例讲道理。
⑨无业游民和厌恶本业的这两等苦人的痛苦状态。
⑩孔子的话语。
摆事实
讲道理
②④⑤⑥⑧⑨
①③
⑦⑩
3.梳理文章结构，理解论证思路。
敬业与乐业
提出问题
分析问题
解决问题
（1）
（2—8）
（9）
揭示中心论点—我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门
论述有业之必要、要敬业、要乐业
总结全文——人类合理的生活就该敬业、乐业
总
分
总
提出问题 （论点） 分析问题 （论证） 解决问题
（结论）
百行业为先，万恶懒为首
有业之必要
1.无业的危害
“饱食终日，无所用心，难矣哉”
“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”
（引用孔子的话阐释道理）
2.人人都要不断地劳作
（举百丈禅师不做事便不吃饭的事例）
4.作者在论述三个分论点时，论证思路分别是怎样的？
提出问题 （论点） 分析问题 （论证） 解决问题
（结论）
3.怎样敬业：忠实（专一）
（举“佝偻丈人承蜩”的事例，以木匠与政治家、挑粪工与军人做比较，引用曾文正、庄子、孔子的话阐明道理）
所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利
1.何谓敬业：“主一无适便是敬”
（引用朱子的话证明）
2.为什么要敬业：凡业皆神圣
（从两个方面，并举当大总统和拉黄包车的事例阐述道理）
要敬业
提出问题 （论点） 分析问题 （论证） 解决问题
（结论）
2.为什么要乐业：凡职业都是有趣味的
（举两等苦人的事例）
人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值
要乐业
3.怎样乐业
（四种原因：身入其中、奋斗前去、比较骈进、省却烦闷；引用孔子的话阐述道理）
1.何为乐业：须知苦乐全在主观的心，不在客观的事
（批驳“做工好苦呀”的言论）
随堂练习
1.给标红字注音或根据拼音写汉字。
强聒(　 　) 　　　　　旁骛( 　　)
承蜩(　 　) 亵渎(　　　　)
骈进(　 　) ɡōu lóu(　　　)
chán(　 　)师 rú(　 )家
guō
wù
tiáo
xiè dú
pián
佝偻
禅
儒
A.在读书交流会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
B.我至今仍深深记得恩师说过的一句话：“努力是任何成功者的不二法门。”
C.现在的人们有饭吃、有衣穿，过着饱食终日的生活，真是幸福啊！
D.到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。
B
2.下列各句中加色成语使用恰当的一项是( )
3.课文思路填空。
这是一篇（ ），一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《 》和道家经典《 》中的格言，开宗明义地提出了（ ）的论点，围绕论点采用的论证方法是 （ ）接下来，分别谈论了（ ）、（ ）、（ ）的重要性；最后，又用（ ）和（ ）总结全文旨意。
议论文　　礼记　　老子　“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门　　举例论证和道理论证　　有业　敬业　乐业　责任　趣味　
7 敬业与乐业
梁启超
（议论文、演讲稿）
正确把握作者关于“敬业与乐业”的观点，区分观点和材料的不同。
积累经典语句，理清论证思路，学习论证方法。
理解敬业乐业的精神，树立敬业乐业的人生态度。
学习目标
第二课时
学习任务：
1.作者是怎样分析”有业之必要”的 举了哪些例子 用了什么论证方法？
2.作者在论述“敬业”的必要性时，是怎样论述的？运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？
3.什么是“乐业”？作者是怎样论述“乐业”的重要性的？采用了哪些论证方法？
知识链接。
（1）举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力。
（2）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力。
（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
作用：突出强调论证了观点，让人印象深刻。
论证方法及其作用
（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。
(5)引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。
作用：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
讨论：遇到此类问题该如何解答呢？
（1）举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）具体有力地证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而增强了文章的说服力。
（2）道理论证：使用了道理论证的论证方法，有力地论证了……的观点，从而增强文章的权威性和说服力。
（3）对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出论证了……的观点，让人印象深刻。
（4）比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而使文章浅显易懂，易于理解和接受。
（5）引用论证：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）。
论述“有业”的必要
引用孔子的话道理论证
反面举例论证
用百丈禅师的故事举例论证
正面举例论证
道理论证，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论
正反（有业、无业）道理论证、对比论证、比喻论证
“饱食终日，无所用心”之人
“群居终日，言不及义，好行小惠”之人
“敬业与乐业”的前提是“有业”。为下文铺垫。
强调“有业”的必要性
强调“有业”是做人之本
1.作者在论证“有业之必要”时运用了哪些论证方法？
细读分析
2.作者在论证“要敬业”时运用了哪些论证方法？
要敬业
是什么
道理论证
主一无适便是敬
敬业：专心致志、心无旁骛
为什么
为生活而劳动
为劳动而生活
“当总统”“当车夫”例子
道理论证
举例论证
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的
怎么做（接下页）
道理论证
曾文正名言
庄子名言
佝偻丈人承蜩
木匠 政治家
反面道理论证
举例论证
强调论证：敬业要忠实从心里上发出来
怎么做
挑粪工 军人
孔子名言
3.作者在论证“要乐业”时运用哪些论证方法？
阐述人生
苦乐缘由
正面道理论证
两种人
生表现
无业游民，日子难过
厌恶本业，逃脱不得
反面举
例论证
强调“要乐业”的原因：“乐业”才是人生更高的境界和价值
怎样“乐业”
身入其中
奋斗前去
比较骈进
省却烦闷
论证了“凡职业都是有趣味的”
在于主观的心，
不在客观的事
道理论证
举例论证
同学们，《敬业与乐业》不但是一篇议论文，还是一篇感染力极强的演讲词。下面我们就来探究一下演讲词语言方面的特点。
语言品析
“消化面包的机器”是指不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的人。
用“机器”之喻，使演讲幽默、风趣，有讽刺意味。
1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”这句话中“消化面包的机器”是什么意思？用“机器”之喻有什么表达效果？
2.“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这句话改为“倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。” 可以吗？为什么？
不可以。原句是反问句，用反问句表达肯定的意思，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。
3.“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗？为什么？
不可以。
原文不但语言通俗，就像在和听众闲话家常一般，有亲切感，而且有强调作用。
合作探究
1.“敬业与乐业”精神的普遍意义是什么？
示例：“业”在此不局限于狭义的职业。也可指生活中任何一件有意义、有价值的事。如学生的学业，老师的教学。老师专注于教学，教学相长，让学生学有所得，把教学做得圆满就是“敬业”；老师寓教于乐，从教学中得到乐趣，便是“乐业”。“敬业”是我们中华民族的传统美德，是中国人的精神追求，
在我们社会主义核心价值观中也有“敬业”
的要求。可见“敬业与乐业”无论是在古
代还是现代都具有普遍的意义。
2.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的衡量标准吗？为什么？
示例一：我认为作者的这种衡量标准是合理的。作者认为任何职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了圆满，他“便是天地间第一等人”。这个标准
立足于现实，不好高骛远，容易让人
获得心灵上的宁静与平和。
快乐的邮递员
示例二：我认为作者的这种衡量标准不够合理。做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到极致。
作者的这种观点很容易成为某
些人的借口，削弱他们追求成
功的积极性。
热情的乘务员
示例三：如何看待这个标准，语境不同，人生观不同，看法也不同。如果说，上时代梁启超教导人们要安于本职，不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学的话，那么这一标准是不适应于现代社会的，因为现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生观。
3.讨论：课文说“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和他们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵，”对这两种人生观，你如何看待？倾向于哪一种？从事例和道理两方面为你的看法搜求充足的证据谈一谈。
两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。
梁启超教导人们要安于本职、不可好高骛远，体现了干一行爱一行的中国人生哲学。
拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是鼓励人们要有远大的报负，不能满足于现状的人生观。
感悟启迪。
1.作者提出了许多关于敬业和乐业的观点，你最信服哪一点？有不同意见要说明理由。
2.学了本文，大家有什么体会？在生活学习中应该怎么做？
那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满地完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？
教师寄语
我们在课程开始时观看的视频多次提到“工匠精神”，即凡做一件事情，都要全力以赴、心无旁骛。不论从事什么职业，都要达到孔子说的“知之，好之，乐之”的境界，并不懈地努力追求，力争获得成功。作为中学生的你们，在面对学业时，必须要拿出“工匠精神”，不仅要敬业，更要努力地做到乐业，因为，这才是实现理想、走向成功的关键！
教师寄语
敬重学业，
乐于学习，
就会迎来丰收的季节！
同学们：
随堂练习
阅读课文第6、7两段，回答问题。
1.选段的中心论点是什么？人生要敬业。
2.你怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”的含意？
【示例】精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。
3.下列句子各使用了什么论证方法？有什么作用？
(1)当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
举例论证。具体准确地论证了“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”的观点，增强了文章的说服力。
(2)《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”
引用论证(道理论证)。证明“凡做一件事，便把这件事看作我的生命”的观点，说服力强。
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作业布置
小练笔：以“乐学之必要”为论点，运用举例子和讲道理的论证方法，写一篇300字的小论文。
作业布置
板书设计
敬业与乐业
提出论点：敬业乐业是人类生活的不二法门。
分析
论证
总结勉励
有业：层层深入，阐述“有业之必要”
敬业：有理有据，教人“敬业”
乐业：语重心长，劝人“乐业”
敬业：责任心
乐业：趣味
发扬敬业、乐业精神