8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共50张PPT)

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新课导入
在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？今天，让我们
来学习《就英法联军远征中国给巴特
勒上尉的信》这篇课文，学过之后，
相信大家能找到这个问题的答案。
8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
学习目标
1.理清文本思路，把握文本主题思想。
2.品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法。
3.学习文本通过对比突出主题的写作手法。
4.体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。
第一课时
新知认知
书信的格式：
1.称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”“尊敬的”等。
2.问候语。如“您好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。
3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4.祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”可以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方一至两行处右侧。另起一行在署名的正下方写日期。
新知认知
【维克多·雨果】（1802—1885），是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
【代表作】
《巴黎圣母院》
《悲惨世界》
《九三年》等。
走近作者
英法联军之役,又称第二次鸦片战争,是1856—1860年英法联合发动的侵华战争.
1860年10月英法联军占领北京，他们野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。
英法联军远征中国
写作背景
本文中巴特勒上尉想借雨果的大名气好好地歌颂一下自己“赫赫的战功”，所以让雨果发表一下自己的看法。
可谁想雨果却这样认为“美丽的东方，有一个美丽的圆明园，有两个无耻的强盗，用无耻的手段将这美丽摧毁”，对此，雨果进行了辛辣的讽刺。
圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，
也叫圆明三园。
圆明园是清朝著名的皇
家园林之一，面积五千
二百余亩，一百五十余
景。建筑面积达16万平
方米，有“万园之园”
之称。
资料链接
圆明三园示意图
圆明园复原图
认识圆明园珍宝
赃物 　 箱箧 制裁　　 给予 　
恍若 琉璃 珐琅　 绸缎
惊骇 晨曦 瞥见 劫掠
缀满 眼花缭乱
zānɡ
qiè
cái
jǐ
huǎnɡ
liú li
fà lánɡ
liáo
hài
xī
piē
jié
zhuì
chóu
字词积累
一、读一读
赃物：
箱箧：
制裁：
瞥见：
晨曦：
荡然无存：
不可名状：
贪污、受贿或盗窃得来的财物。
箱子。
用强力管束并惩处，使不胡作非为。
形容原有的东西消失得一干二净，完全不复存在。
一眼看见。
早晨。
不能够用语言形容。
二、记一记
富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
看课文，听朗读
朗读课文。
这是一封公开信，这封信到底写了什么呢？就让我们走进文本，请同学们自由放声朗读课文，筛选主要信息，明确文章写了什么？可以分为几层？同时，请同学们注意圈画一下课文有哪些字词值得注意，下面就让我们带着这样的任务朗读课文。
整体感知。
1.信的正文写了哪些内容？
（1）赞美圆明园在人类历史上的崇高地位。
（2）揭露英法联军的罪行。
（3）指出英法政府必将受到历史的审判。
2.作者在信中表达了两种鲜明的情感,分别是什么？作者是怎样表达的？
赞美与讽刺。
赞美圆明园：世界奇迹、幻想的某种规模的巨大典范、世间独一无二的奇迹
讽刺侵略者：丰功伟绩、收获巨大
3.探究文章可分为几部分，分别写了什么内容。
第一部分（1）：转述巴特勒来信的观点和目的，点明写信的原因。
第二部分（2--9）：作者高度赞美圆明园的灿烂辉煌，强烈谴责英法联军的侵略行径。
第一层（2--3）：介绍圆明园在世界文明史上的地位，热情赞美圆明园的辉煌灿烂。
第二层（4--9）：愤怒谴责英法两个强盗对中国文明乃至世界文明犯下的滔天罪行。
第三部分（10）：呼应开头，表达对英法联军侵略行径的揭露、控诉之情。
总评 : “世界奇迹”
分说
与巴特农神庙比较
具体讲述园中之物
概述耗费劳动之巨
总述：亚洲文明杰作
圆 明 园
充满赞美之情
随堂练习
1.正音辨形。
晨曦(　　) 惊骇(　　) 瞥见(　　) 制裁(　　) 箱箧(　　) 珐琅(　　) jié(　　)掠 liáo(　　)乱 zānɡ(　　)物 zhuì(　　)满 huǎnɡ(　　)若 绸duàn(　　)
2.据义填词。
①　　　　　：不能够用语言形容。
②　　　　　：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
③　　　　　：伟大的功绩。
答案：xī hài　piē　cái　qiè　fà　劫　缭　赃　缀　恍　缎
答案：①不可名状　②眼花缭乱　③丰功伟绩
3.下列对文章内容的理解有误的一项是(　　)
A.巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望为远征中国的所谓
“胜利”捧场，作为一名爱国人士，雨果先生没有让其失
望。
B.雨果是一位正直的作家，他没有狭隘的民族主义情绪。在
本文中他立场坚定、态度鲜明，表达了对中国人民的同情
和尊敬。
C.圆明园是世界奇迹，它的被毁令雨果先生感到痛心，这表
现了雨果先生对人类文化成果的无比珍惜。
D.本文大量运用了反语，极具讽刺意味。
A
8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
学习目标
1.理清文本思路，把握文本主题思想。
2.品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法。
3.学习文本通过对比突出主题的写作手法。
4.体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。
第二课时
内容品读。
1.有感情地朗读第3段，思考：
(1)雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。
总评：
“世界奇迹”；
分述：
①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；
②具体讲园中之物；
③耗费了巨大劳动；
④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
盛赞的词语：
“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”
“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”
“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”
极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
(2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价，在文中有什么作用？
从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
(3)这段文字中包含了作者什么样的思想感情？
(1)文中的“两个强盗”指的是谁？这样说的作用是什么？
2.就是这样一个“言语无法形容的建筑”“令人惊骇而不知名的杰作”却被毁于一旦。细读课文第4－9段，请找出文中讽刺侵略者的语句，思考：
一个叫法兰西
另一个叫英吉利
这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
两个强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
(2)文中的“两个强盗”做了哪些事情？请你概括举例。
①从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于茫然无存。
这里运用了反语。以反语的形式强烈讽刺强盗的行径和罪恶，强调强盗们这次的行动更丑恶、更野蛮。
(3)作者在揭示“两个强盗”所作所为时运用了大量的讽刺性词语，结合句子体会一下作者表达的情感。
反语即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达某意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞手法。
②丰功伟绩！收获巨大！
这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感。
③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
“文明”和“野蛮”运用反语，“文明人”破坏人类文明；“野蛮人”却是人类文明之所在。显示出作者对这个强盗政府颠倒黑白、恬不知耻、厚颜无耻的丑恶嘴脸的讽刺与批判，显示出作者的凛然正气和博大胸襟。
3.讨论：再读第1段，找找哪些词语有反语的效果，用在这里有什么作用？
“体面”一词表现出巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶脸。
“赞誉”是褒义贬用，表达了作者的憎恶之情。
4.就英法联军远征中国这件事，作者是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
立场和态度：
思想感情：
表达了对被侵略者和被掠夺者巨大的同情，饱含着深厚的人道主义精神。
站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。
5.最后一段中“赞誉”一词有怎样的表达效果呢？
以“赞誉”一词作结，既照应了文章的开头，又具有极其尖锐的嘲讽意味。该句鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度——强烈谴责，立场非常鲜明。同时，也表现了雨果正直、公正、人道的伟大品格，摒弃狭隘的民族主义，胸怀博大。
语言赏析
1.“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”(把“世界”改为“中国”，好不好？)
“世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界上的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。
2.“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”(这里为什么要提“巴特农神庙”？)
巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，运用了类比的手法，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出的成就，却都被强盗毁灭，强盗的行径之卑劣，令人发指。
3.“因为，岁月创造的一切都是属于人类的。”
(这句话有什么特殊含义？)
圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于人类的。雨果的这种见解是非常深刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重。结合全文分析，雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行径，义正辞严，批判力强。
4.他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。 (这一句有什么特殊的表达效果 )
这句话以漫画的形式形象地再现了强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。
5.“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”(如何理解这句话？)
雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
6.今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
“居然”有出乎意料之意，揭露了侵略者不以为耻，反以为荣的丑恶嘴脸；“天真”意即讽刺这些自称“文明人”的野蛮、愚蠢和可恶。
7.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
(“干干净净”是什么意思 雨果的这个夙愿怎样才能实现 )
法兰西政府入侵中国，掠夺、焚毁圆明园，是卑劣的强盗行为，劣迹斑斑。“干干净净”是友爱、热爱和平、崇尚正义的意思。这个夙愿迟早会实现，但前提是中国国力的增强，中华民族跻身于世界强民族之林。只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。
合作探究
评价作者
雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。
作者并非不爱国。
其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。
其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。
其三，作者的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。
雨果
清醒的头脑
正直的良知
博大的胸怀
公正的立场
难能可贵的人道主义精神
由上述分析，我们可以看出雨果是一个怎样的人？
主题思想
本文通过一封雨果致巴特勒上尉的信，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，表达了作者对遭受空前劫难的中国人民的同情和敬重。
写作特色
1.运用反语，讽刺有力。
2.对比鲜明，爱憎分明。
赞美“万园之园”的圆明园
对比
讽刺侵略者强盗行径
强烈地表现出作者对英法联军远征中国做法的谴责。
拓展延伸
曾经是梦幻般美好的奇迹，变成了一片伤痕累累的残骸！同学们，当你面对那一片残骸的时候，你会想到什么？你会对曾在火海里煎熬过的这一片残骸说些什么？
教师寄语
一个曾经的伟大王朝，曾经的巨大帝国，到最后，连皇帝的花园都保护不了，任人践踏，蹂躏，这是何等的屈辱！那一段屈辱的历史告诉我们：落后就要挨打。奋斗吧，同学们！为了神州大地明日的辉煌，我们要加倍努力！
随堂练习
读课文4-10段，回答下列问题。
1.“这个奇迹”指_________，“两个强盗”指_______、_______ 。 “他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了_________修辞手法。 “这就是文明对野蛮所干的事情。”指________________________。
2.画出讽刺侵略者的语句，谈谈蕴含其中的感情。
3.从全文来看，结尾句和_____________照应，用了_____修辞手法。
4.概括本文段的中心意思。
作者愤怒谴责侵略者的罪行，亮明观点，对英法联军远征中国提出抗议，希望他们把劫掠的财物归还中国。
圆明园 法兰西 英吉利 拟人 英法联军洗劫烧毁圆明园
略 愤怒谴责英法联军远征中国的罪行。
“而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉” 反语
作业布置
给雨果写一封信,
谈谈你读了本文后的感想。
要求：格式正确，观点鲜明，内容丰富，不少于400字。
可以从以下几个方面思考：
——你对雨果的观点如何评价？你对雨果产生了什么感情？
——英法联军的罪行，其根源是什么？
——雨果希望有朝一日法国政府将赃物归还中国，这个夙愿怎样才能实现？
——中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步？
——雨果对亚洲文明，对中华民族创造力作了高度评价，今天中华民族正处于伟大的复兴时期，雨果的评价对坚定我们民族的自信心有什么作用？
板书设计
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
交代写作缘由：征求意见
表明立场
盛赞圆明园
谴责英法联军
博大胸怀
高尚品格