Unit 2 My family Part A Let’s talk Point and say 教案（含教学反思）

Unit 2 My family
第一课时
Part A Let’s talk Point and say
教学目标
1.学生能够听懂、会说句型Who’s that man？He’s...
2.学生能够认读句子This is my...
3.学生能够听、说、认读单词father/dad,man。
教学重难点
1.能灵活运用所学句型来询问家庭成员并作答。
2.能掌握单词that的发音。
教学准备
教学光盘，教学课件，照片
教学过程
Step 1：Warm-up
师生互动。
T:Good morning，boys and girls！
Ss：Good morning， Miss Li.
T:How are you？
S1：Fine，thank you.And you？
T:I’m fine，too.Where are you from？
S1：I’m from China.
T:This is Susan.
S1:Nice to meet you.
Susan：Nice to meet you，too.
Step 2：Presentation
1.完成“Let’s talk”部分的任务。教师出示一张小女孩和她父亲的照片，指着照片问：Who’s that man？教师用手势演示this和that，然后请学生讲解that的意思。教师板书句子并教读句子，引导学生指着照片说：Who’s that man？然后教师帮助学生回答：He’s my father.教师可用以下方式引导学生操练句型：
Man
That man
Who’s that man？
Father
My father
He’s my father.
教师播放“Let’s talk”部分的录音，让学生一边跟读一边用手指出所读的句子，然后分角色朗读对话。如：
S1:Who’s that man？
S2:He’s my father.Hi，Dad.This is my friend，Amy.
S3：Nice to meet you.
S1：Nice to meet you，too.[]
2.完成“Point and say”部分的任务。学生每人准备几张自己父亲的照片，两人一组指着同一个人的不同照片进行对话练习。如：
S1：Who’s that man？[]
S2：He’s my father.
Step 3：Consolidation and extension[]
教师将“Let’s talk”部分的句子打乱顺序并用幻灯片展示出来，让学生组成一段通顺的对话。如：
（ ）Nice to meet you.
（ ）This is my friend，Amy.[]
（ ）Who’s that man？
（ ）Nice to meet you，too.
（ ）Hi，Dad.
（ ）He’s my father.
Step 4：Summary
本课时学习了新句型Who’s that man？He’s...This is my...以及新单词father/dad,man。
Step 5：Homework
1.听录音，跟读“Let’s talk”部分的对话。[]
2.复习本课时的重点句型。
教学反思
在开始上课的时候，教师与学生进行口语互动，消除了学生的紧张感，拉近了师生之间的距离。教师运用学生的照片展开教学，将学习与生活紧密地联系在一起。最后通过谈论不同的照片来巩固本课时的重点句型，使每位学生对所学知识都有了一个深层次的理解。