学案五 各具特色的地区

【 课 题 】八下 学案五 各具特色的地区
【 课 型 】复习课
【考纲解读】
●在地图上找出东南亚的位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点；运用地形图和地形剖面图，归纳东南亚地势及地形特点以及河流对城市的影响；运用图表说出东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
●在地图上找出中东地区的位置范围并说出该地区地理位置特点，运用地图和资料说出石油的分布、生产、出口等情况，运用资料描述中东地区富有地理特色的文化习俗。
●运用图表说出欧洲西部气候特点以及气候对当地农业和生活的影响,举例说出该地区发展旅游业的优势。
●说出两极地区的位置气候、环境资源与科学考察。
【复习目标】
1.在地图上找出东南亚的地理位置并说出其东方“十字路口”的地理位置特点，归纳东南亚山河相间、纵列分布的地势及地形特点，指图说出东南亚热带季风气候和热带雨林气候的分布，并说出它们的特点。（重难点）
2.运用地图说明中东是“三洲五海之地”，并说出土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏苏伊士运河等重要的海上通道所沟通的海洋；运用地图和其他资料，指出中东石油的分布、生产、出口情况；运用资料描述中东富有地理特色的的文化习俗。（重难点）
3.运用气候资料，认识欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响，举例说出部分国家的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业。（重点）
4.了解两极的范围、特点、科考和资源。
【复习模式】问题导学。
【教学方法】自主学习、合作交流、有效训练。
【教具准备】多媒体课件、地理助学等。
【教学过程】
复习环节 教师活动 学生活动 设计意图
读图分析 投影展示: 东南亚的地理位置纬度位置：位于亚洲的东南部，包括 半岛和 群岛两部分。北回归线穿过东南亚的 部，赤道穿过它的 部。所以东南亚大部分位于 带。海陆位置：位于亚洲大陆的 部，西临 洋、东临 洋。 读图、自主学习与中国山水相连的国家有 、 、 。其中东南亚唯一的内陆国是 ，有“花园城市”之称的是 ，其国家领土既在中南半岛上又在马来群岛上的是 ，面积最大被称为“万岛之国”的是 。海上“十字路口”通向哪里？ 根据学习描述大洲地理位置的方法来描述东南亚的地理位置，培养学生运用知识解决问题的能力——学以致用
读图分析讨论交流读图分析讨论交流 马六甲海峡的位置及通过的重要航线投影展示：东南亚地形图探究中南半岛城市分布与河流的关系中南半岛的城市为什么多分布在沿河平原和河口三角洲？点拨：聚落的形成一般都在河流中下游平原地区。这样的位置有哪些有利条件。出示“东南亚气候类型分布” 探究热带气候图和“新加坡、曼谷气温和降水量”图引导学生完成读图思考题东南亚主要气候类型有哪些？两种主要的气候类型主要分布在哪里？观察曼谷和新加坡的气温曲线和降水量柱状图，分析两种气候类型的主要特征是什么？ 读图、合作探究分别找出下列货物运输的最短航线，看看它们经过哪个海峡：（1）波斯湾沿岸的石油运往青岛。（2）日本大阪的钢材出口北非。（3）印度的铁矿由加尔各答运往中国湛江。讨论交流中南半岛的地形特点是 、 项目城市河流国家注入大 洋河内金边万象曼谷学生结合相关资料自主学习，交流、归纳结论、分析原因：热带雨林气候和热带季风气候。中南半岛以热带季风气候为主，马来群岛以热带雨林气候为主。新加坡为热带雨林气候，全年高温多雨；曼谷为热带季风气候，终年高温，每年11月—次年5月为旱季，6－10月为雨季东南亚的高脚屋建筑和米饭为主食的饮食特点与当地的气候有什么样的关系？高脚屋建筑通风散热防潮湿适应当地湿热的气候，气候湿热适合水稻生长，所以以米饭为主食。 培养学生的合作交流能力、探究分析问题能力培养学生读图、用图分析问题的能力利用学过的知识方法解决问题的能力以学生自学为主线来安排教学，让每一个学生都充分投入到学习中去，训练学生的读图、分析与归纳能力。让学生从思考中学习，从生活知识迁移到理论知识。
承转过渡 世界热点数中东，两洋三洲五海地；石油宝库不虚传，储量产量都第一；西欧美日需血液，三条血管出波斯；民族文化差异大，三大宗教发源地；伊斯兰教犹太教，巴以冲突盼和平。
自主学习合作探究观察与思考观察与思考 多媒体展示：三洲五海之地多媒体展示：中东石油的分布 读图探究合作交流--阅读中东地图和中东空白图，完成下列问题：1、中东又称中东地区，通常包括亚洲 部和非洲 部。中东地处“三洲五海之地”三洲是指：A B C 五海是指：① （内陆湖）② ③ ④ ⑤ 2、在图中找出中东的海上通道及其沟通的海洋。⑥ 沟通 海和 海；⑦ 沟通了 海和 海；⑧ 沟通 海和 湾。3、相互提问“三洲五海两峡一湾一运河”的地理位置；讨论交流“中东地理位置的重要性”：中东地区位于亚非欧三洲交界处，位于黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海之间，海与海之间通过海峡或运河相通。自主学习1、中东是世界上石油储量最大，产量 和出口量 的地区。中东的石油主要分在布在及其沿岸国家，主要石油生产国有 、 、 、科威特和阿拉伯联合酋长国。2、中东的油田，一般具有 、 、 、 等特点。本区石油消费量不大，生产的石油大部分通过海运销往 、 、 等地。3、中东居民主要是 种人，以 民族为主组成的国家，称为阿拉伯国家。中东是 教、 教和 教的发源地。 用鲜明的字母和数字按照一定的顺序来标注相关的地理知识，有利于学生以进行系统化地来记忆地理知识，便于把地理知识的落实到位。培养学生之间相互交流、协作能力。培养学生从地图中获取地理信息的能力。通过学生的主动探究既培养了学生的自主学习能力又培养了学生读图析图能力。
承转过渡 欧洲西部是工业革命的发源地，也是发达国家最集中的地区，这里的许多工业产品享誉全球，如法国飞机、瑞士的钟表、德国的汽车……，你还知道有哪些吗？
读图与探索观察思考自主学习合作探究 多媒体展示欧洲西部位置和范围图多媒体展示欧洲西部气候类型列表比较南极和北极地区自然环境的差异南极地区北极地区海陆状况中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋包围中间是北冰洋，周围是亚洲、欧洲、北美洲的陆地和岛屿气候状况酷寒、干燥、烈风终年冰封代表动物矿产资源煤、铁等 合作探究——找出主要国家填表国家首都英国伦敦岛屿国家法国巴黎临海国德国柏林临海国瑞士伯尔尼内陆国家意大利罗马半岛国家自主学习--读图思考，下列位于欧洲西部且是发达国家的勾画出来德国 、法国、埃及、日本、荷兰、意大利、中国、加拿大、比利时、巴西、印度、葡萄牙、丹麦、英国、澳大利亚、西班牙、朝鲜、阿根廷、瑞典、奥地利分布区气候特征适合发展的农业类型温带海洋性气候地中海气候读南极洲图，回答下列问题：（1）图中地球自转方向是_________时针运动（顺、逆）（2）我国在南极内陆新建的科学考察站是图中的______站（3）图中字母代表的大洋：A_______洋，B _______洋（4）南极洲的代表动物是__________。 通过标注欧洲西部主要国家及欧洲西部的范围，让学生熟记欧洲西部的地理位置和主要的国家及其首都。引导学生复习欧洲西部的气候，为气候对欧洲西部农业生产和人们生活的影响做铺垫。通过学生的自主学习与合作探究究既培养了学生的自主学习能力又培养了学生读图析图能力
【有效训练】
1、读“中南半岛图”，回答问题：
（1）将图中序号或字母表示的地理事物名称写出来。
海洋：A ，B
河流：C______，D______。
城市：E______，F______
国家：G______，H______。
（2）地区的地形特征是_____
（3）国家H是世界最大的_____生产国。
2、阅读下列材料和“中东地区图”，回答问题：
材料：中东——世人注目的焦点。中东有古老的文明、有优越的地理位置、有丰富的石油，海湾地区是世界上石油蕴藏最丰富的地区。因为西方大国垄断中东石油运输和中东穷国与富国的矛盾，以及历史的、民族的、宗教的诸种原因，使得当今中东成为全球注目的焦点。
(1)该地区地处 三洲的交界地带，是重要的交通和战略要地，其中⑥ 海峡扼主要产油区石油运输的重要通道的出口。
(2)图中的海：① ，② ，海峡⑤ ；运河：④
产油国：A ，B ，C 。
(3)图中地跨亚欧两洲的国家是 ，地跨亚非两洲的国家是 。
(4)中东是伊斯兰教、 和犹太教三大宗教的发源地，被其尊为“圣城”的是 。
(5)该地区以③ 为中心，有一条巨大的石油带向南北延伸，中东石油输往西欧和美国，航程最短的路线需经过 运河，运量最大的航线需绕道非洲南端的 。
(6)本区是 人种。大部分居民信奉 教。
【教学反思】
地理复习课既是学生学习的一个内在升华过程，又是教师有针对性地诊断教学过程，在这一过程中教师的教与学生的学是一个双边互动的形式。本节课充分利用多媒体图片来进行地理知识的演示，图文配合使学生的直观感受与理性思维相结合。在操作过程中，即讲即练即反馈，及时解决学生在学习过程中碰到的问题与困惑。
本节课内容较多，未做适当的拓展，在内容与时间的搭配上前松后紧。努力方向：在向学生传授地理知识和技能的同时，有意识地对学生给予必要的关心、激励、尊重和理解，以此培养学生积极参与的信心和热情，从而激发学生的求知欲望，更好地发挥学生学习的主体地位。