三年级下册数学教案-8.1.1 认识几分之一冀教版

认识几分之一
◆教学目标：
知识与技能:初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。
过程与方法:结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的过程.
情感态度与价值观：感受分数与日常生活的密切联系。提高学习新知识的兴趣。
◆教学重点：认识几分之一，了解分数的含义。
◆教学难点：会用几分之一表示图形的一部分，理解整体与部分之间的关系。
◆教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形卡纸，彩笔。
◆学具准备：课件，若干张长方形纸 彩笔
◆教学过程：
一、情境导入。
1、（课件出示熊大熊二分水果的图片）
师：今天熊妈妈带来4个橘子，两杯牛奶和一个月饼要分给熊大和熊二，怎么分才公平呢？
学生1：两个人分的一样多才公平
学生2：每个人分两个橘子、一杯牛奶和半块月饼
师：半块月饼用数字怎么表示呢？
学生描述分月饼的过程
师：除了分月饼，还能怎样得到二分之一呢？
概括：把一个物体平均分成2份，其中的一份是二分之一。
设计意图：
用学生们喜闻乐见的动画人物来引入课题，激发学习兴趣，吸引学生的注意力，也强化了对平均分的理解。明白当不能用整数表示一个物体时，还可以用到今天所学的知识——分数。
二、探究新知。
（小研究一）
1、学生拿出事先准备好的长方形卡纸，把它平均分成2份，期中1份涂上颜色，想一想涂色部分是这张纸的几分之一？
2、自己动手完成再小组交流
3、学生展示不一样的折法
师：怎样验证两部分都是一样的呢？
为什么涂色部分都能用二分之一表示？
4、书写二分之一
“—”表示平均分，2表示2份，1表示其中的1份。
5、追问：空白部分能用二分之一表示吗？
6、把一张长方形纸平均分成3份，并把其中的1份涂色应该用哪个分数表示呢？
（小研究二）
1、师：你还想认识几分之一呢？（生答）
2、师：任选一个图形，先折一折，再找出图形的几分之一，画上斜线，并标出几分之一
3、学生展示（四分之一、八分之一等）
追问：正方形、圆形、长方形图形不一样，为什么其中的一份都能用四分之一表示？
都是一样的长方形，为什么表示的分数不一样？
4、小结：在说分数的时候要说清楚是谁的几分之一；平均分成多少份就是多少分之一。
三、巩固新知。
1、读数
2、根据图中阴影写出分数
3、各图中的涂色部分能用下面的分数表示吗？
4、看图写出分数
四、课堂小结
这节课你学到了哪些知识？能不能在生活中得到应用
五、布置作业。
1、填空
（1）八分之一写作（ ）、六分之一写作（ ）.
(2)把一根1米长的木棒平均分成（ ）份，每份是它的
（3）把一块蛋糕平均分给5个小朋友，每个小朋友分得这块蛋糕的（ ）。
2、判断
（1）把一张纸分成4份，每份是这张纸的。 ( )
（2） 一个苹果，平均分的份数越多，每份就越大。（ ）
◆板书设计:
认识几分之一
平均分
一半也就是二分之一
二分之一 记作： 读作：三分之一