Unit 1 My classroom Part C Story time教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 My classroom Part C Story time教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-07-06 22:38:59 | ||
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Unit 1 My classroom Part C 第六课时
教学目标：
1.能在语境中理解新词：bee, now, really。
2.能够掌握句子Where is it It's in/on/under the...,并能在实际情境中运用。
3.能听懂Story time 里面的小故事，并尝试表演。
教学重点：
能够掌握句子Where is it It's in/on/under the...,并能在实际情境中运用。
教学难点：
能在语境中理解新词：bee, now, really。
教具准备：
自制课件（见媒体素材）
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1.Let’s sing a song “we have a new classroom”.
2.Let’s review. T 出示图片问What’s this 引导学生回答：This is a fan. The fan is blue.
T:What’s this
S:This is a computer. The computer is black.
T:What’s this
S:This is a door. The door is red.
T:What’s this
S:This is a window. The window is blue.
T:What’s this
S:This is a teacher’s desk/desk. The teacher’s desk/desk is yellow. （二）呈现新课（Presentation）
1． 复习本单元A部分Let's learn的内容。
T：Look！This is our classroom. What's in the classroom 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a door in the classroom. There is a floor, a teacher's desk, a computer, there lights and three windows in the classroom, too. There are many desks in the classroom. There are many chairs in the classroom.
(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)
2． 教师指着图片问学生：What's on the desk 让学生试着回答问题。There is a computer on the desk.教师可做适当提示。
T:What's under the desk
S:There is a ball under the desk.
T:What's near the desk
S:There is a chair near the desk.
T:What’s this
S:It’s a/an elephant/monkey/tiger/rabbit/horse.
T 出示一只蜜蜂的图片，问What’s this 引导学生说:It’s a bee. It;s a yellow bee.学习新词bee蜜蜂（板书）。
3．教师出示图片：Where is it now？学习新词now现在（板书）
S：It’s under the desk.
T 总结句型：（板书）Where is it It’s on/in/under the desk.
4． 教师出示story time 图片，引导学生看图，并说There is a bee in our classroom. 出示图片问：
Where is it Look! It’s on the light.
T:Where is it now
S1:It’s on the fan.
S2:There’s a bee on the blackboard.
T:Ah,yes.It really is a bee.(板书）really 真的。师教读新词。 引导学生翻译story time,并领读学生读课文，阅读时要注意语音语调。
5.教师播放课件Flash,学生模仿语音语调跟读课文。
6． 表演大咖秀。根据图片内容四人一组进行故事表演。 注意自己的语音语调，表情和动作，要求声音洪亮。 教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。 最后找两组学生进行展示，并及时鼓励。
(三）趣味训练（Practice）
Retell the story.要求学生根据课文内容进行填空。 There is a bee in the classroom. First, it's on the light . Then, it's on the fan . Next, it's on the wall . At last, it's on the blackboard .
英汉互译:
1.在墙上 on the wall
2.in our classroom 在我们的教室里
3.a yellow bee. 一只黄色的蜜蜂
4.on the fan 在风扇上
5.在黑板上你 on the blackboard
（四）作业布置：
1、抄写P70页第一单元的黑体单词，三英三汉。
2、Act out the story.(表演这个故事)
(五）板书设计：
Unit1 My classroom
bee now really
蜜蜂 现在 真的
Where is it？
It’s on /in/under the desk.
教学目标：
1.能在语境中理解新词：bee, now, really。
2.能够掌握句子Where is it It's in/on/under the...,并能在实际情境中运用。
3.能听懂Story time 里面的小故事，并尝试表演。
教学重点：
能够掌握句子Where is it It's in/on/under the...,并能在实际情境中运用。
教学难点：
能在语境中理解新词：bee, now, really。
教具准备：
自制课件（见媒体素材）
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1.Let’s sing a song “we have a new classroom”.
2.Let’s review. T 出示图片问What’s this 引导学生回答：This is a fan. The fan is blue.
T:What’s this
S:This is a computer. The computer is black.
T:What’s this
S:This is a door. The door is red.
T:What’s this
S:This is a window. The window is blue.
T:What’s this
S:This is a teacher’s desk/desk. The teacher’s desk/desk is yellow. （二）呈现新课（Presentation）
1． 复习本单元A部分Let's learn的内容。
T：Look！This is our classroom. What's in the classroom 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a door in the classroom. There is a floor, a teacher's desk, a computer, there lights and three windows in the classroom, too. There are many desks in the classroom. There are many chairs in the classroom.
(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)
2． 教师指着图片问学生：What's on the desk 让学生试着回答问题。There is a computer on the desk.教师可做适当提示。
T:What's under the desk
S:There is a ball under the desk.
T:What's near the desk
S:There is a chair near the desk.
T:What’s this
S:It’s a/an elephant/monkey/tiger/rabbit/horse.
T 出示一只蜜蜂的图片，问What’s this 引导学生说:It’s a bee. It;s a yellow bee.学习新词bee蜜蜂（板书）。
3．教师出示图片：Where is it now？学习新词now现在（板书）
S：It’s under the desk.
T 总结句型：（板书）Where is it It’s on/in/under the desk.
4． 教师出示story time 图片，引导学生看图，并说There is a bee in our classroom. 出示图片问：
Where is it Look! It’s on the light.
T:Where is it now
S1:It’s on the fan.
S2:There’s a bee on the blackboard.
T:Ah,yes.It really is a bee.(板书）really 真的。师教读新词。 引导学生翻译story time,并领读学生读课文，阅读时要注意语音语调。
5.教师播放课件Flash,学生模仿语音语调跟读课文。
6． 表演大咖秀。根据图片内容四人一组进行故事表演。 注意自己的语音语调，表情和动作，要求声音洪亮。 教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。 最后找两组学生进行展示，并及时鼓励。
(三）趣味训练（Practice）
Retell the story.要求学生根据课文内容进行填空。 There is a bee in the classroom. First, it's on the light . Then, it's on the fan . Next, it's on the wall . At last, it's on the blackboard .
英汉互译:
1.在墙上 on the wall
2.in our classroom 在我们的教室里
3.a yellow bee. 一只黄色的蜜蜂
4.on the fan 在风扇上
5.在黑板上你 on the blackboard
（四）作业布置：
1、抄写P70页第一单元的黑体单词，三英三汉。
2、Act out the story.(表演这个故事)
(五）板书设计：
Unit1 My classroom
bee now really
蜜蜂 现在 真的
Where is it？
It’s on /in/under the desk.