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人教部编版二年级下学期语文第六单元15课《古诗二首》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．拼一拼，写一写。
hú lián qióng hé
西 花 无 叶
jué hán lǐng wú
句 包 山 东
2．选择划线字的正确解释。
毕竟西湖六月中（ ）①了结②到底；终归③必定
映日荷花别样红（ ）①不同寻常，特别②另一种
3．解释下列句子中下划线的词语。
（1）接天莲叶无穷碧。 穷
（2）映日荷花别样红。 别样
（3）门泊东吴万里船。
泊
4．选择合适的词语填空。
乱摆 压下来 逃走 一阵 黑沉沉 垂下来 彩虹
（1）兔子的一只耳朵 了。
（2）违法分子趁办案人员不注意， 了。
（3） 雷雨过后，天空出现了一道 。
（4）看看这 的天, 这雨可能要下一整天。
（5）老师经常教育我们，桌子不能随便 。
5．读一读，根据古诗《晓出净慈寺送林子方》、《
绝句 》的内容填空。
（1）“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”通过这两句诗，我知道古诗描写的季节是 ，描写的地点是 。
（2）《绝句》的作者是唐代诗人 。通过读诗中四个表示颜色的词语 、 、 、 ，我们的面前展现了一幅多姿多彩的画面。
6．先看图写出诗句，再选一幅写一写自己想象出的画面。
①诗句： ， 。
②诗句： ， 。
想到的画面： 。
7．选择正确的答案。
（1）《绝句》的作者是谁？
A．杜甫 B．杨万里
（2）《晓出净慈寺送林子方》的作者是谁？
A．杜甫 B．杨万里
（3）杜甫是什么朝代的诗人？
A．宋朝 B． 唐朝
（4）杨万里是什么朝代的诗人？
A．宋朝 B． 唐朝
8．对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
9．判断下列说法的对错。
（1）《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋季的早上荷塘的美景。
（2）《绝句》描写的是早春的景象，连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景。
二、阅读理解
10．古诗阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）这首诗的作者是 代诗人 。
（2）这首诗题目的意思是 。
（3）这首诗写的是 。
（4）这首诗告诉我们（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。
11．阅读
《绝句》
①两个黄鹂鸣翠柳，
②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》
①毕竟西湖六月中，
②风光不与四时同。
③接天莲叶无穷碧，
④映日荷花别样红。
（1）写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。
（2）《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。
（3）“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第 句诗的意思。
（4）“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第 句诗句的意思。
（5）请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。
（6）诗句描绘的是西湖的 和 ，向人们展示了 西湖的独特景色，表达了诗人对 的赞美之情。
（7）诗句运用。
你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“ 。”
（8）下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B．送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。
C．诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。
D．这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
三、语言表达
12．写出你看到下面诗句所联想到的画面。
（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（3）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
13．描写景物的古诗很多，请你把你知道的一首写在下面。
答案解析部分
1．【答案】湖；莲；穷；荷；绝；含；岭；吴
【知识点】拼音；字形
【解析】
2．【答案】②；①
【知识点】字义
【解析】
【分析】要求学生结合诗句理解字义。（1）毕竟西湖六月中：六月里的西子湖啊，到底特殊。毕竟：是指到底；终归。（2）映日荷花别样红：红日与荷花相映，色彩分外鲜艳娇红。别样：不同寻常，特别。
故答案为：（1）②（2）①
【点评】主要考查②学生结合诗句理解字义的能力。
3．【答案】（1）尽
（2）另一样，不同
（3）停泊
【知识点】字义；词义
【解析】
4．【答案】（1）垂下来
（2）逃走
（3）一阵；彩虹
（4）黑沉沉
（5）乱摆
【知识点】词汇运用
【解析】
5．【答案】（1）夏天；西湖
（2）杜甫；黄；翠；白；青
【知识点】课文内容理解
【解析】
6．【答案】接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天；示例一：荷叶碧绿碧绿的，无边无际，在太阳照耀下的荷花是那么红艳美丽。示例二：柳枝的叶子嫩绿，黄鹂在树枝上嬉戏呜叫，蓝蓝的天空中，一行白鹭向远处飞去。
【知识点】语言表达；诗文朗读、默写、翻译；晓出净慈寺送林子方
【解析】
7．【答案】（1）A
（2）B
（3）A
（4）A
【知识点】文学文化常识
【解析】
8．【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；绝句
【解析】【分析】诗歌节奏的划分，一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。
故答案为：C
【点评】本题主要考查诗句朗读技巧的掌握。划分诗词的朗读节奏一般按音节并结合意思划分。
9．【答案】（1）错误
（2）正
【知识点】课文内容理解；绝句
【解析】
10．【答案】（1）宋；苏轼
（2）写在西林寺的墙壁上
（3）庐山
（4）C
【知识点】诗
【解析】
11．【答案】（1）黄；翠；白；青
（2）黄鹂；柳树；白鹭；青天
（3）③
（4）④
（5）六月；西湖；风光；毕竟；不同；四时
（6）莲叶；荷花；六月；西湖景色
（7）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
（8）A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】
12．【答案】（1）成对的黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭在青天上自由飞翔。
（2）碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的照映下，荷花显得格外艳丽鲜红。
（3）凭窗望去，西山千秋雪景好像是嵌在其中的一幅画，门外停泊着来自东吴，畅行万里的船只。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】
13．【答案】山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】
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人教部编版二年级下学期语文第六单元15课《古诗二首》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．拼一拼，写一写。
hú lián qióng hé
西 花 无 叶
jué hán lǐng wú
句 包 山 东
【答案】湖；莲；穷；荷；绝；含；岭；吴
【知识点】拼音；字形
【解析】
2．选择划线字的正确解释。
毕竟西湖六月中（ ）①了结②到底；终归③必定
映日荷花别样红（ ）①不同寻常，特别②另一种
【答案】②；①
【知识点】字义
【解析】
【分析】要求学生结合诗句理解字义。（1）毕竟西湖六月中：六月里的西子湖啊，到底特殊。毕竟：是指到底；终归。（2）映日荷花别样红：红日与荷花相映，色彩分外鲜艳娇红。别样：不同寻常，特别。
故答案为：（1）②（2）①
【点评】主要考查②学生结合诗句理解字义的能力。
3．解释下列句子中下划线的词语。
（1）接天莲叶无穷碧。 穷
（2）映日荷花别样红。 别样
（3）门泊东吴万里船。
泊
【答案】（1）尽
（2）另一样，不同
（3）停泊
【知识点】字义；词义
【解析】
4．选择合适的词语填空。
乱摆 压下来 逃走 一阵 黑沉沉 垂下来 彩虹
（1）兔子的一只耳朵 了。
（2）违法分子趁办案人员不注意， 了。
（3） 雷雨过后，天空出现了一道 。
（4）看看这 的天, 这雨可能要下一整天。
（5）老师经常教育我们，桌子不能随便 。
【答案】（1）垂下来
（2）逃走
（3）一阵；彩虹
（4）黑沉沉
（5）乱摆
【知识点】词汇运用
【解析】
5．读一读，根据古诗《晓出净慈寺送林子方》、《
绝句 》的内容填空。
（1）“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”通过这两句诗，我知道古诗描写的季节是 ，描写的地点是 。
（2）《绝句》的作者是唐代诗人 。通过读诗中四个表示颜色的词语 、 、 、 ，我们的面前展现了一幅多姿多彩的画面。
【答案】（1）夏天；西湖
（2）杜甫；黄；翠；白；青
【知识点】课文内容理解
【解析】
6．先看图写出诗句，再选一幅写一写自己想象出的画面。
①诗句： ， 。
②诗句： ， 。
想到的画面： 。
【答案】接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天；示例一：荷叶碧绿碧绿的，无边无际，在太阳照耀下的荷花是那么红艳美丽。示例二：柳枝的叶子嫩绿，黄鹂在树枝上嬉戏呜叫，蓝蓝的天空中，一行白鹭向远处飞去。
【知识点】语言表达；诗文朗读、默写、翻译；晓出净慈寺送林子方
【解析】
7．选择正确的答案。
（1）《绝句》的作者是谁？
A．杜甫 B．杨万里
（2）《晓出净慈寺送林子方》的作者是谁？
A．杜甫 B．杨万里
（3）杜甫是什么朝代的诗人？
A．宋朝 B． 唐朝
（4）杨万里是什么朝代的诗人？
A．宋朝 B． 唐朝
【答案】（1）A
（2）B
（3）A
（4）A
【知识点】文学文化常识
【解析】
8．对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；绝句
【解析】【分析】诗歌节奏的划分，一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。
故答案为：C
【点评】本题主要考查诗句朗读技巧的掌握。划分诗词的朗读节奏一般按音节并结合意思划分。
9．判断下列说法的对错。
（1）《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋季的早上荷塘的美景。
（2）《绝句》描写的是早春的景象，连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景。
【答案】（1）错误
（2）正
【知识点】课文内容理解；绝句
【解析】
二、阅读理解
10．古诗阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）这首诗的作者是 代诗人 。
（2）这首诗题目的意思是 。
（3）这首诗写的是 。
（4）这首诗告诉我们（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。
【答案】（1）宋；苏轼
（2）写在西林寺的墙壁上
（3）庐山
（4）C
【知识点】诗
【解析】
11．阅读
《绝句》
①两个黄鹂鸣翠柳，
②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》
①毕竟西湖六月中，
②风光不与四时同。
③接天莲叶无穷碧，
④映日荷花别样红。
（1）写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。
（2）《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。
（3）“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第 句诗的意思。
（4）“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第 句诗句的意思。
（5）请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。
（6）诗句描绘的是西湖的 和 ，向人们展示了 西湖的独特景色，表达了诗人对 的赞美之情。
（7）诗句运用。
你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“ 。”
（8）下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B．送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。
C．诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。
D．这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
【答案】（1）黄；翠；白；青
（2）黄鹂；柳树；白鹭；青天
（3）③
（4）④
（5）六月；西湖；风光；毕竟；不同；四时
（6）莲叶；荷花；六月；西湖景色
（7）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
（8）A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】
三、语言表达
12．写出你看到下面诗句所联想到的画面。
（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（3）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【答案】（1）成对的黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭在青天上自由飞翔。
（2）碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的照映下，荷花显得格外艳丽鲜红。
（3）凭窗望去，西山千秋雪景好像是嵌在其中的一幅画，门外停泊着来自东吴，畅行万里的船只。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】
13．描写景物的古诗很多，请你把你知道的一首写在下面。
【答案】山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
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