一年级下册美术教案-8-《瓢虫的花衣裳》 人教版

8-《瓢虫的花衣裳》
一．教学目标：
1、观察、了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。
2、欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。
3、让学生充分体验“感受美—热爱美—创造美”这一过程的乐趣。
二．教学重难点
教学重点：表现出有趣、漂亮的瓢虫。
教学难点：表现的瓢虫与众不同。
三．教学准备：
教师：多媒体课件，彩色水彩笔，图画纸、教师范画等工具材料。
学生：图画纸、油画棒、彩色水彩笔等工具材料。
四．教学过程：
（一）谜语导入，趣味引题
1、教师出示课件，页面显示：猜谜语：一只小虫真可爱，圆圆身体小脑袋。六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害。
2、思考：谜底是什么？（指名回答，教师归纳：瓢虫。）
3、老师也给同学们带来了一只可爱的小瓢虫，（教师课前绘制的一只瓢虫，把这只瓢虫用磁铁贴到黑板上）但是他有点不开心呢，因为它要参加森林舞会，找不到漂亮的衣裳了，我们今天一起给它设计一件漂亮的花衣裳好不好？（生回答：好）
4、教师揭示课题：本节课我们就一起来学习《瓢虫的花衣裳》。（课件出示：瓢虫的花衣裳）教师板书：补充完整课题
（二）结合图片，认识瓢虫
1.了解瓢虫的特征
（1）了解瓢虫身体大致可以概括为圆形和半圆形。出示瓢虫图片，请同学们思考：瓢虫的身体像什么形状？（引导学生说出：正面的瓢虫身体呈圆形。侧面的瓢虫身体呈半圆形。教师归纳并多媒体展示）教师板书：正面 圆形侧面 半圆形
(2)找不同小游戏（通过游戏的方式，吸引学生的学习兴趣）
师：同学们喜欢做游戏吗？生：......
师：找不同的小游戏大家玩过吗？生：......
师：今天老师就和大家来做一个找不同的游戏，考考大家的火眼金睛，游戏马上就要开始了，准备好了吗？生：......
师：请同学们从这六幅图中找出瓢虫的不同之处。生：......
教师总结：同学们非常的聪明，教师出示课件并展示，底色与斑点的不同，花纹的形状及数量的不同。（教师提示学生从色彩与形状方面分析）同学们真聪明，老师奖励大家一起来看一下
（3）了解瓢虫爬行、进食、飞翔的形态教师出师课件视频，学生认真观察孩子们继续欣赏瓢虫的图片
2.仔细观察，认识瓢虫的组成部分
师：孩子们请再仔细观察这只可爱的小瓢虫，大家想知道它有哪些部分组成吗？生：......教师提示学生从上往下的观察（此处交给孩子们观察方法）
师：你们观察的真仔细，那么你想不想把它打扮的更漂亮？生：想
（三）欣赏同龄人作品，打开学生创作思路。
师：先不要着急，咱们先来看看其他小朋友的作品。师：你最喜欢那一幅？为什么喜欢？生：......
教师小结：此环节引导学生欣赏的作品，指导孩子们从绘画元素方面欣赏，比如点线面，以及颜色的运用欣赏不同作品中孩子们表现的瓢虫的正面与侧面，引导学生注意瓢虫身体上的斑点形状与颜色不同还可以引导学生同龄学生中作品还表现了一个故事情节从孩子们欣赏作品，老师总结的过程中引入示范步骤师：老师也想为小瓢虫设计了花衣服，你们想知道老师是怎么设计的吗？生：......
（四）演示示范，归纳步骤（教师由故事情节导入示范）
师：教师演示示范瓢虫设计过程，同时张贴设计步骤：1、构思（确定主题）2、构图（思考横或竖构图、勾出图案位置与轮廓等）3、主体物的绘制4、添加物及背景的绘制5、整理完成6、为作品命名（提醒同学们为自己的作品起好名字）
师：老师为瓢虫设计的第一件花衣服就完工了。师：孩子们请看老师最终的完成作品生：......7、师：看到老师完成的作品，大家想不想创作啊？谁能说说自己的想法？
生：......8、师：下面就该你们开动你的小脑筋为可爱的小瓢虫设计舞会服装了，先不要着急，老师还有几点要求：作业要求：自拟题目画一幅表现瓢虫的画。构图要合理。图案精美、色彩鲜艳。
（五）尝试绘制、大胆表现1、教师播放背景音乐。2、教师巡回指导：（把实用性放在第一位，及时指出学生作品中存在的问题；对构思新颖、设计精美的学生，及时给予鼓励，并向全班展示；发现基本要素有遗漏的及时提醒。）
（六）作品展评1、将学生作品展于展板。2、明确评价标准，即作业要求与常规要求。3、指名自评。（主要是说明设计意图和完成情况）4、同学互评。（按照标准评价，学会评价方法）5、教师评价。（肯定优点，指出问题，提出建议，鼓励进步。）
（七）课后拓展
小结：同学们：今天，我们通过学习《瓢虫的花衣裳》一课，对可爱的小瓢虫有了新的认识，发现了小瓢虫的美，其实自然界中许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要同学们认真观察，就会发现自然界存在着许多美好的事物。