Unit 2 My schoolbag Part B Let’s learn & Draw and say教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My schoolbag Part B Let’s learn & Draw and say教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-07-06 23:33:22 | ||
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文档简介
Unit 2 My schoolbag Part B Let’s learn & Draw and say（教学设计）
一、教学目标
1、能听、说、认、读“key、toy、candy、notebook”4个单词，要求做到发音准确。
2、听懂会说“What’s in the /my/ your schoolbag ”
3、通过正确地评价自己和他人，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
4、进一步感受学习英语的快乐，积极参与交际活动，培养主动与他人合作和交流的意识和积极向上的品质。
5、能在游戏中自然运用本课语言，达到落实本课语言的目的。 二、教学重点、难点
重点：
听、说、认读“key、toy、candy、notebook”4个单词，通过展示图片和实物注意区分单数和复数。
难点：
1、更加熟练地运用句型：What’s in the /my/ your schoolbag
2、听懂Let’s do 中的内容，并能按照指令做动作。
三、教学准备
1、教师准备自制课件。
2、教师准备一个大书包，里面装有语文书、数学书、英语书、笔记本、糖果、钥匙、玩具、文具用品。
3、教师准备相关卡片。
4、教师准备用来评价奖励的小贴画或其他小礼物。
四、教学过程
Step 1：Warming up Let’s sing
设计思路：通过唱歌进入课前准备，营造英语学习的氛围，使学生轻松、愉快地进入角色，投入到新课的学习中去。 活动方式：全班活动 播放本单元歌曲“My schoolbag”，全班跟节奏拍手齐唱。
Step 2：Revision / Lead in
1、Let’s ask and answer 设计思路：通过快速看课件图片，让学生复习巩固所学的知识，对新知识进行迁移。
T：What can you see？
S：I can see…..
2、Let’s do 设计思路：通过实物书本，向学生发出指令，学生按照指令做动作。
T： ① Show me your Chinese book. Put your Chinese book on your head.
② Show me your maths book. Put your maths book in your desk.
③ Show me your English book. Put your English book on your desk. Step 3：Presentation Teach the new words “key、toy、candy、notebook” 设计思路：通过实物和卡片，完成“看一看，猜一猜”的游戏来向学生呈现新单词，教会学生听、说和认读这几个生词。 活动方式：全班活动。
1、教师将课前准备的大书包，放在一张课桌上，问学生：
T：This is my schoolbag. Where is my schoolbag Then lead the students to answer：
Ss：It’s on the desk.
2、教师拿起书包，对学生们说： There are some things in my schoolbag. What are they 让学生猜书包中的物体，鼓励学生尽量多地说单词，然后一样一样展示并授新，然后打开多媒体课件，学生跟读。 设计思路：通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中操练单词和指令。
① 教师手拿两张卡片，嘴里说单词，请学生用手去拍老师所说的单词卡片。
② Let’s find the friends. 每组发一张图片，各小组选派代表上去将之贴在对应的单词旁边。
③ Pass the key/toy/notebook/candy with reading the words one by one.
Step 4：Practice
设计思路：通过课件播放一段对话，让学生学会问答对话相关的问题，吸引学生注意力，让学生进一步巩固“What’s in the schoolbag？”句型，同时也在不知不觉中创设了与课文相同的语境。 活动方式：师生互动。
1、播放课件，引导学生们问答： What’s in the schoolbag？ 给答得好的学生奖励。
2、Show a big schoolbag to the students. Ask some students to take out some things from the schoolbag. Then lead the other students ask. The students with the things answer.
3、The students show their schoolbags and work in pairs.
Step 5 Consolidation
设计思路：通过创作图画加深对新知的理解和运用，将美术和英语进行有效的学科整合，培养学生的综合能力和创造力。
活动方式：同桌之间进行；绘画、对话相结合。
1、The teacher leads the students to look at the picture how to learn a
schoolbag，then ask and answer：
A：What’s in the schoolbag？
B：There keys. Two toys and an English book.
2、Let’s sing a song. 最后把本节课所学的单词改编成一首歌曲，使学生以歌谣的方式熟记生词。轻松而又愉快地接受新知识。
Step6：Homework
1、Draw a schoolbag with some things in it by yourself.
2、Finish the Part B：Read and write.
板书设计： Unit 2：my schoolbag
A：What’s in the schoolbag
B：A candy、a notebook、a key、a toy notebook candy
一、教学目标
1、能听、说、认、读“key、toy、candy、notebook”4个单词，要求做到发音准确。
2、听懂会说“What’s in the /my/ your schoolbag ”
3、通过正确地评价自己和他人，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
4、进一步感受学习英语的快乐，积极参与交际活动，培养主动与他人合作和交流的意识和积极向上的品质。
5、能在游戏中自然运用本课语言，达到落实本课语言的目的。 二、教学重点、难点
重点：
听、说、认读“key、toy、candy、notebook”4个单词，通过展示图片和实物注意区分单数和复数。
难点：
1、更加熟练地运用句型：What’s in the /my/ your schoolbag
2、听懂Let’s do 中的内容，并能按照指令做动作。
三、教学准备
1、教师准备自制课件。
2、教师准备一个大书包，里面装有语文书、数学书、英语书、笔记本、糖果、钥匙、玩具、文具用品。
3、教师准备相关卡片。
4、教师准备用来评价奖励的小贴画或其他小礼物。
四、教学过程
Step 1：Warming up Let’s sing
设计思路：通过唱歌进入课前准备，营造英语学习的氛围，使学生轻松、愉快地进入角色，投入到新课的学习中去。 活动方式：全班活动 播放本单元歌曲“My schoolbag”，全班跟节奏拍手齐唱。
Step 2：Revision / Lead in
1、Let’s ask and answer 设计思路：通过快速看课件图片，让学生复习巩固所学的知识，对新知识进行迁移。
T：What can you see？
S：I can see…..
2、Let’s do 设计思路：通过实物书本，向学生发出指令，学生按照指令做动作。
T： ① Show me your Chinese book. Put your Chinese book on your head.
② Show me your maths book. Put your maths book in your desk.
③ Show me your English book. Put your English book on your desk. Step 3：Presentation Teach the new words “key、toy、candy、notebook” 设计思路：通过实物和卡片，完成“看一看，猜一猜”的游戏来向学生呈现新单词，教会学生听、说和认读这几个生词。 活动方式：全班活动。
1、教师将课前准备的大书包，放在一张课桌上，问学生：
T：This is my schoolbag. Where is my schoolbag Then lead the students to answer：
Ss：It’s on the desk.
2、教师拿起书包，对学生们说： There are some things in my schoolbag. What are they 让学生猜书包中的物体，鼓励学生尽量多地说单词，然后一样一样展示并授新，然后打开多媒体课件，学生跟读。 设计思路：通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中操练单词和指令。
① 教师手拿两张卡片，嘴里说单词，请学生用手去拍老师所说的单词卡片。
② Let’s find the friends. 每组发一张图片，各小组选派代表上去将之贴在对应的单词旁边。
③ Pass the key/toy/notebook/candy with reading the words one by one.
Step 4：Practice
设计思路：通过课件播放一段对话，让学生学会问答对话相关的问题，吸引学生注意力，让学生进一步巩固“What’s in the schoolbag？”句型，同时也在不知不觉中创设了与课文相同的语境。 活动方式：师生互动。
1、播放课件，引导学生们问答： What’s in the schoolbag？ 给答得好的学生奖励。
2、Show a big schoolbag to the students. Ask some students to take out some things from the schoolbag. Then lead the other students ask. The students with the things answer.
3、The students show their schoolbags and work in pairs.
Step 5 Consolidation
设计思路：通过创作图画加深对新知的理解和运用，将美术和英语进行有效的学科整合，培养学生的综合能力和创造力。
活动方式：同桌之间进行；绘画、对话相结合。
1、The teacher leads the students to look at the picture how to learn a
schoolbag，then ask and answer：
A：What’s in the schoolbag？
B：There keys. Two toys and an English book.
2、Let’s sing a song. 最后把本节课所学的单词改编成一首歌曲，使学生以歌谣的方式熟记生词。轻松而又愉快地接受新知识。
Step6：Homework
1、Draw a schoolbag with some things in it by yourself.
2、Finish the Part B：Read and write.
板书设计： Unit 2：my schoolbag
A：What’s in the schoolbag
B：A candy、a notebook、a key、a toy notebook candy