《蛇肚子里的象》课件
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课件19张PPT。请在此键入您自己的内容蛇肚子里的象 安东尼·德·圣-埃克苏佩里，1900年6月29日生于法国里昂市。飞行家，作家。安东尼一生喜欢冒险 飞行家安东尼·德·圣-埃克苏佩里和自由，是一位将生命奉献给法国航空事业的飞行家。服务于航空公司期间，开辟了多条新的飞行航道，孜孜不倦地完成飞行任务。安东尼于二战期间应征入伍，法国战败被纳粹占领期间，他侨居美国。又于归国后重新回到部队。1944年他在一次飞行任务中失踪，成为一则神秘传奇。除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小王子》(1943)，该书至今全球发行量已达五亿册，被誉为“阅读率仅次于《圣经》的最佳书籍"。其它作品还有小说《南方邮航》(1928)、《夜航》(1931)、散文《人类的大地》(1939，英译名《风沙星辰》)、《堡垒》、《云上的日子》小说《空军飞行员》(1942)、《要塞》等。作者简介多音字嚼jiáo（ ）
jué （ ） 解jiě
jiè
xiè近义词
情形——情况 思索——思考 心灰意懒——心灰意冷
略微——稍微 确实——的确 光辉——辉煌反义词
清醒——昏迷 成功——失败（ ）
（ ）
（ ）蟒（mǎnɡ）蛇 捕（bǔ）
囫（hú）囵（lún） 反复（fù）
剖（pōu）视 中辍（chuò） 接触（chù） 始终（zhōnɡ） 结（jié）交
⑵强调生字字形：
嚼：右下角是艮字少个撇，再把捺变成点，并且加上寸
帽：巾+冒
咀嚼：把食物嚼碎。
囫囵：整个的，完整的。
杰作：杰出的作品。
剖视：深入分析，仔细观察。
中辍：中途停止。
心灰意懒：情绪低落，意志消沉。
迁就：将就，迎合别人。
词语解释 这篇课文主要写“我”画了两幅“蛇肚子里的象”的作品,可是却无法让大人们理解。而当“我”不再和他们研究图画转而谈论大人们感兴趣的话题时，他们都很高兴。
主要内容 A.我给大人看我的杰作，还问他们看了我的画怕不怕。
“一顶帽子有什么可怕的？”
我画了一幅图画，一条蛇把大象吞进了肚子里。可是大人们却看不出来，认为那只是一顶帽子，
没有害怕的感觉。
你能读懂吗？ B.为了让大人看懂，我又补画了蛇的内部。
大人劝我别画什么剖视的或 不剖视的蟒蛇图，把心思用到地理、历史、算术和语法上去。
你能读懂吗？你能读懂吗？ 我想使大人明白我画了什么，懂得我的感受，于是画了第二幅作品，可是却受到反对，他们认为我没把心思放在“该用”的事情上。
按时间顺序分成两部分：
第一部分（第1—4自然段）写“我”画了两幅蛇肚子里的象，可大人们都不能理解。
第二部分（第5自然段）写“我”迎合大人们的世界，从他们的角度出发思考问题，这样才能使他们接受。
我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。我在世界各地到处飞行。地理确实帮了我的大忙。我一眼就可以区别中国和亚利桑那。夜里迷了路，这是非常有利的。我一生中跟许许多多人有过许许多多的接触。我在大人中间生活了很久，对他们进行过深入的观察。这并没有改进多少我对他们的看法。我始终把一号作品留着，遇上一个我看来头脑略微清醒的人，就用图画考验他。我要了解他是不是真的懂事。但是没有一回他们不是回答：“这是一顶帽子。”你能读懂吗？ D.我跟他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带。
大人很高兴，认为结交了一个如此明白事理的人。
你能读懂吗？ 我适应大人的世界，大人们能接受这样的我。
你能读懂吗？ 我想使大人明白我画了什么，懂得我的感受，于是画了第二幅作品，可是却受到反对，他
们认为我没把心思放在“该用”的事情上。
你能读懂吗？ 作者的作品无法得到大人的认同和理解。孩子和大人思考问题的角度是不同的，面对同一个问题，大人和孩子经常会有不同的看法。
总结板书设计
蛇肚子里的象
自己的角度 不被理解
大人的角度 被人接受
拓展与运用 请你把坐着的一号作品和二号作品给身边的
大人或小伙伴们看一看。让他们说说这是什么，
记录下来，看你会有什么新发现。作业 本文选自《小王子》，这是一本在全世界范围内都深受欢迎的书。你读过这本书吗？欢迎光临指导
jué （ ） 解jiě
jiè
xiè近义词
情形——情况 思索——思考 心灰意懒——心灰意冷
略微——稍微 确实——的确 光辉——辉煌反义词
清醒——昏迷 成功——失败（ ）
（ ）
（ ）蟒（mǎnɡ）蛇 捕（bǔ）
囫（hú）囵（lún） 反复（fù）
剖（pōu）视 中辍（chuò） 接触（chù） 始终（zhōnɡ） 结（jié）交
⑵强调生字字形：
嚼：右下角是艮字少个撇，再把捺变成点，并且加上寸
帽：巾+冒
咀嚼：把食物嚼碎。
囫囵：整个的，完整的。
杰作：杰出的作品。
剖视：深入分析，仔细观察。
中辍：中途停止。
心灰意懒：情绪低落，意志消沉。
迁就：将就，迎合别人。
词语解释 这篇课文主要写“我”画了两幅“蛇肚子里的象”的作品,可是却无法让大人们理解。而当“我”不再和他们研究图画转而谈论大人们感兴趣的话题时，他们都很高兴。
主要内容 A.我给大人看我的杰作，还问他们看了我的画怕不怕。
“一顶帽子有什么可怕的？”
我画了一幅图画，一条蛇把大象吞进了肚子里。可是大人们却看不出来，认为那只是一顶帽子，
没有害怕的感觉。
你能读懂吗？ B.为了让大人看懂，我又补画了蛇的内部。
大人劝我别画什么剖视的或 不剖视的蟒蛇图，把心思用到地理、历史、算术和语法上去。
你能读懂吗？你能读懂吗？ 我想使大人明白我画了什么，懂得我的感受，于是画了第二幅作品，可是却受到反对，他们认为我没把心思放在“该用”的事情上。
按时间顺序分成两部分：
第一部分（第1—4自然段）写“我”画了两幅蛇肚子里的象，可大人们都不能理解。
第二部分（第5自然段）写“我”迎合大人们的世界，从他们的角度出发思考问题，这样才能使他们接受。
我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。我在世界各地到处飞行。地理确实帮了我的大忙。我一眼就可以区别中国和亚利桑那。夜里迷了路，这是非常有利的。我一生中跟许许多多人有过许许多多的接触。我在大人中间生活了很久，对他们进行过深入的观察。这并没有改进多少我对他们的看法。我始终把一号作品留着，遇上一个我看来头脑略微清醒的人，就用图画考验他。我要了解他是不是真的懂事。但是没有一回他们不是回答：“这是一顶帽子。”你能读懂吗？ D.我跟他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带。
大人很高兴，认为结交了一个如此明白事理的人。
你能读懂吗？ 我适应大人的世界，大人们能接受这样的我。
你能读懂吗？ 我想使大人明白我画了什么，懂得我的感受，于是画了第二幅作品，可是却受到反对，他
们认为我没把心思放在“该用”的事情上。
你能读懂吗？ 作者的作品无法得到大人的认同和理解。孩子和大人思考问题的角度是不同的，面对同一个问题，大人和孩子经常会有不同的看法。
总结板书设计
蛇肚子里的象
自己的角度 不被理解
大人的角度 被人接受
拓展与运用 请你把坐着的一号作品和二号作品给身边的
大人或小伙伴们看一看。让他们说说这是什么，
记录下来，看你会有什么新发现。作业 本文选自《小王子》，这是一本在全世界范围内都深受欢迎的书。你读过这本书吗？欢迎光临指导