《燕歌行》中“天子非常赐颜色”中的“颜色”为体面、面子。⑤“客肯为寡人来靖郭
君乎”中的“来”为使动用法；《孔雀东南飞》中“谢家来贵门”的“来”为普通动
高二语文试题参考答案及评分标准
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词，来到。⑥“趣难者也”中“趣”，通“趋”；“虽趣舍万殊”中“趣”，通“取”)
一、现代文阅读(35分)】
12.C(“处处刁难”错)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
13.(1)靖郭君对我的感情竞然深到这种程度吗？我太年轻了，很不了解这些事情。
1.D(“能达到景由情生、情景交融的审美至境”错)
(4分。“一”、“少”、“殊”、句意通顺各1分)
2.C(“就要大量阅读诗歌和散文”错)
(2)我很想遵从皇上的旨意急驱车马赴京就职，但祖母刘氏的疾病一天比一天加重；
3.C(该项强调自然之美是人难以描摹的，与材料一观点不相符)
想要姑且顺从自己的情感，但报告申诉不被允许。(4分。“奔驰”“笃”“私情”“告诉”
4.①甲处运用引证法，回答了“如何写风景”这一问题；②乙处运用例证法，与后
各1分)
文《狂人日记》相对照，阐述风景描写的有机性。(4分。每点2分，论证方法与作用各
14.①动之以兄弟之情：②晓之以国家大义。(3分。答出一点给1分，答出两点给
1分》
3分，意思对即可)
5.①风景描写与小说叙述相融会，是小说的有机组成部分；②风景描写有利于人物
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
的塑造。(4分。每点2分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
15.C(“意在讽刺所谓英雄好汉面对一篙春水也无能为力”错)
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
16.①结句“小红楼、帘影间”的幽静气氛，与上片“旌旗共、乱云俱下”的壮阔
6.D(“布姆想用一袋酥油抵消借央金的两千元，反映了她狡黠的性格”错)
场景和下片“奠淮右，阻江南”的雄奇气象，截然不同，出人意表，使行文摇曳多姿，
7.B(“映射了当今社会竞争激烈的现实”错)
富有曲折变化之美。②前文铺陈仙姥安境保民、笑傲英雄的功勋气度，结句陡转，点出
8.①转经筒宁静而悠长的声音，使央金心情由怨愤转为平和，为下文故事的转折作
创立如此功业的竞然是一介女子，加深读者的印象，强化作品的主题。(6分。每点3
了必要的铺垫。②转经老人的话开悟了内心纠结的央金，使央金忆起父母的教诲，从而
分，意思对即可)
有了包容布姆的行为。③央金加入转经队伍，表明她已坚定了“慈悲是没有终点”的观
(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）
念，也就有了重新接纳布姆的结局。(6分。每点2分)
17.(1)皆明智而忠信宽厚而爱人
9.①故事发生在春天，布姆喜欢春天的景色，享受春天的美好。②“春天”体现了
(2)乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路
布姆对爱与温情的憧憬。③布姆有过不幸的遭遇，被人厌烦过，但最终迎来温暖的人生
(3)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶
春天。④爱和温情需要不间断的慈悲心的注入，是众人的努力营造了这种温暖的人间春
(6分。填对一句得1分，有错字、漏字、别字则该句不得分)
天。(6分。每点2分，答出三点即可)
三、语言文字运用（15分)
二、古诗文阅读(35分)
(一)语言文字运用I(本题共2小题，6分)
(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）》
18.①尽人皆知（妇孺皆知、众所周知）②水泄不通③扬汤止沸（权宜之计）(3
10.A(原文标点为：齐貌辨之为人也多疵，门人弗说。士尉以证靖郭君，靖郭君不分。每填对一处得1分，有错字则不得分；如有其他答案，请依据题目要求酌情评判)
听，士尉辞而去。)
19.D(整个复句的主语是“我们”，A项为被动句，主语中途更换为“非机动车
11,D(④文中“颜色”与《屈原列传》中“颜色憔悴”的“颜色”都为脸色；道”，致使不连贯；B项主语中途更换为“通行效率”，致使不连贯；C项主语中途更换
高二语文答案第1页（共4页）
高二语文答案第2页（共4页）试卷类型：A
高“二语文
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注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题
卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I（本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
小说描写中的“风景”，是小说叙事中的细部元素。它是一个综合性的概念，是景
色、背景、环境及空间指涉的状态，是人为加工、记录和描绘叠加起来的景观及其独特
存在。风景收录于人的眼中也投影到人的心灵底片，成为主体情感与精神的镜像。作家
书写风景的过程，是与自然相拥、交融，实现叙述本体意义重构的过程，当然，也是在
自然中发现自我、认知自我、确认自我甚至是净化自我、升华自我的过程。风景描写是
作家灵魂的勘探仪，发现了怎样的风景、如何呈现风景、表现出与风景怎样的胶着度，
是阐释作家精神向度和人文情怀的重要参照物。风景描写同时也是我们触摸作家的心灵
脉搏、与其完成灵魂共舞的诗学路径。当我们与作家及其笔下的人物在这条小径相逢、
相拥时，风景描写便可能达到审美至境。在任何时代，风景都是文学文本中无可替代的
叙事要素，风景描写的“流失”，不仅意味着叙事的缺憾，同时也是人类放逐自然、走
向孤独、失去精神和灵魂伴侣的危途。
(摘编自张学昕《书写能触摸到时代气息的“大风景”》)
材料二：
如何写风景？刘勰给出了答案：“是以诗人感物，联类不穷；流连万象之际，沉吟
视听之区。写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而排徊。”他又说：“窥情风
景之上，钻貌草木之中。吟咏所发，志惟深远；体物为炒，功在密附。”（甲）刘勰从
他所处的时代和文学发展状况出发，对于如何写风景给出了“绘形描声”的答案。
随着时代、文学的发展，风景描写也发生了变化，尤其是小说中风景描写的变化最
高二语文第1页（共10页）
为明显。与诗歌和散文不同，中国古典小说并不擅长写景，其风景描写大都比较空疏和
呆板。这是中国古典小说自身的特，点决定的，它们大都出于讲迷需要，风景描写退居于
动作描写和语言描写的背后。现代小说综合了诗歌、散文风景描写的特长，开始吸钠风
景描写。这是现代小说有别于古典小说之处。老舍在风景描写上卓有创见，他指出了风
景描写的独立价值和意义，把风景描写从背景中独立出来，使之具有独立的审美意义。
老舍认为、风景描写能使故事更鲜明更明确，同时，风景描写与故事本身是天然长在一
起的、不可分割。老舍关于风景描写与小说叙述相融会的论迷，是风景描写的重大突
破。
对于中国现当代小说来讲，写风景不是照相式地给自然景观和人文景现摄影取形，
而应该像刘勰所言，“写气图貌，既随物以完转；属采附声，亦与心而佛徊”，以人物
的情感为写景的出发点，把风景描写作为人物形象塑造的重要方法。中国古典小说写
景、讲究从“看”出发。茅盾认为，一段风景描写，如果只是从作者的角度出发去欣
赏去描写，那么风景就成为没有意义的点缀。而如果通过作品中人物的眼睛、从人物当
时的思想情绪出发，去写出人物对于风景的感受，那么风景描写的价值和意义就凸显出
来了。这是中国小说关于风景描写最具有民族特色的部分，它和西方小说中风景描写更
倾向照相式的呈现方式有根本性的区别。
另外，风景描写还要有利于人物形象的塑造。一方水土养一方人。风景描写为作家
笔下人物的性格、命运提供了重要表现力，正因为有了风景描写，各个地方的人物性格
和环境之间才能构成和谐的统一体。
风景描写不仅是文学中所展现出来的自然、人文景观，而且和创作主体的价值观念
紧密相连，也是对于中国优秀文学传统的传承，具有鲜明的民族文化特色，也极具鲜明
的时代特色。
(摘编自周新民《风景描写：根植于山乡巨变与民族文化》)
材料三：
风景描写具有有机性。所谓风景描写的有机性，就是在进行风景横写时，要充分地
建立它与小说文本之间的有机联系。只有需要风景描写时，才能进行相关的风景描写；
风景描写是小说文本的一个有机组成部分。鲁迅名篇《故乡》的开头：“渐近故乡时，
天气叉阴晦了，冷风吹进船舱中，鸣鸣地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横
着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”（乙）无论是天气的
“阴晦”，还是那“鸣鸣”响着的“冷风”，抑或是“苍黄”的天空与“萧索”的荒村，
所有故乡冬日景象的描写文字，都精准地切合于第一人称叙述者那无比悲凉的心境。所
谓的景由情生、情景交融，就是这个意思。相反地，同样是鲁迅的名篇《狂人日记》，
我们就很难找到风景描写的话语。因为如此一种日记体与情绪感的小说，根本不需要风
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