Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section A (1a-1c)教案

Unit 8　How do you make a banana milk shake
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类别 课程标准要求掌握的项目
话题 Talk about cooking: In this unit，students learn to describe a process and follow the instructions.
重点单词 Section A1．shake n．& v．摇动；抖动2．pour v．倒出；倾倒3．yogurt n．酸奶4．honey n．蜂蜜5．watermelon n．西瓜6．spoon n．勺；调羹7．add v．增加；添加8．finally adv.最后；最终9．salt n．食盐10．sugar n．食糖11．cheese n．干酪；奶酪12．corn n．玉米；谷物13．machine n．机器；机械装置14．dig v．掘(地)；凿(洞)；挖(土)15．hole n．洞；孔；坑 Section B16．sandwich n．夹心面包片；三明治17．butter n．黄油；奶油18．piece n．片；块；段19．traditional adj.传统的；惯例的20．autumn n．秋天；秋季21．traveler n．漂泊者；旅行者；游客22．England 英格兰23．celebrate v．庆祝；庆贺24．mix v．(使)混合；融合　n．混合配料25．pepper n．甜椒；柿子椒26．fill v．(使)充满；装满27．plate n．盘子；碟子28．cover v．遮盖；覆盖　n．覆盖物；盖子29．serve v．接待；服务；提供30．temperature n．温度；气温；体温
重点短语 Section A1．milk shake奶昔2．turn on接通(电流、煤气、水等)；打开3．one more thing另一件事4．plant a tree种一棵树5．dig a hole挖一个洞 Section B6．a piece of bread一片面包7．cut…into pieces把……切成碎片8．fill…with…将……装满……9．cover…with…用……遮盖……
重点句型 1.—How do you make a banana milk shake？你如何制作香蕉奶昔？—First，peel and cut up the bananas.Next，put the bananas in the blender.Then，pour the milk into the blender.Finally，turn on the blender.首先，剥香蕉并把它们切成块。接下来，把香蕉放入搅拌机。然后，把牛奶倒入搅拌机。最后，打开搅拌机。2．—How many bananas do we need？我们需要多少香蕉？—We need three bananas.我们需要三根香蕉。3．—How much yogurt do we need？我们需要多少酸奶？—We need one cup of yogurt.我们需要一杯酸奶。
单元语法 1.祈使句；2.可数与不可数名词；3.how many与how much引导的特殊疑问句；4.表示顺序的副词。
知识目标 掌握课文中重点词汇及相关短语，并灵活运用。
能力目标 学会描述程序和听从指令。
情感目标 培养学生对现实情况进行合理的推理和判断，提高自己的判断力。
INCLUDEPICTURE"本单元课时安排.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET
【课时建议】本单元建议5课时
Section A (1a－1c)(一课时)
Section A (2a－2d)(一课时)
Section A (Grammar Focus－3c)(一课时)
Section B (1a－1e)(一课时)
Section B (2a－Self Check)(一课时)
INCLUDEPICTURE"本单元方法指导.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。
语法：就本单元话题“cooking”运用祈使句描述制作过程，采用free talk加深印象。
第一课时　Section A (1a－1c)
主备内容 Section A (1a－1c)
教学目标 【知识目标】Important words：shake，blender，peel，pourImportant phrases：milk shake，turn on，pour…into…Important sentences：—How do you make a banana milk shake —First，peel and cut up the bananas.Next，put the bananas and ice cream in the blender.Then，pour the milk into the blender.Finally，turn on the blender.【能力目标】1.能描述食物的制作过程。2.能正确理解和运用祈使句。【情感目标】通过谈论美食制作最大限度地激发学生的主动性和学习兴趣，在小组合作学习过程中，培养有序地处理事情的能力。
教学重难点 重点：1.学习询问和描述食物的制作过程。2.能正确理解和运用祈使句。难点：描述食物的制作过程。
教法学法 情景教学法；听读法；小组合作学习
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．We can use the __blender__(搅拌机) to make orange juice.
2．Do you know how to make a banana __milk__shake__(奶昔)
3．__Peel__(去皮) these potatoes and cut them into pieces.
4．Don't __pour__(倒) dirty water anywhere.
Step 2　情景导入
【参考案例】
T：Good morning，boys and girls！What's your favorite drink？What do you like to drink when you are thirsty
Ss：________________________________________________________________________
①I like to drink orange juice.
②I like to drink water.
T：Please look at this bottle of drink.What drink is it？Do you know？Yes，it is a banana milk shake.It tastes very delicious.Do you want to learn how to make it？Let me teach you how to make a banana milk shake in this unit.Now please open the book and turn to P57.Today let's talk about them together.
设计意图：通过课前的一个师生问答互动环节引入新课的话题。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1c的任务
【操作案例】
1．要求学生打开课本P57，引导学生观察课本上的图片并阅读1a中有关如何制作香蕉奶昔的词语，然后讨论并将1a方框中的单词或短语填入图画中的横线上。
2．找一两位学生朗读句子，核对答案，然后要求学生读记生词。
3．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
4．要求学生听第二遍录音，核对答案并逐句进行跟读。
5．要求学生两人一组依照1c方框中的内容进行对话练习。
6．小结训练。根据1a的内容，要求学生两人为一组仿照1c方框中的对话编造自己的对话。
设计意图：通过学习1a，使学生对用祈使句表达制作程序有初步的认识；通过1b，让学生初步了解祈使句的句型结构，锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力；通过1c，训练了学生的口头表达能力，同时学习了How引导的特殊疑问句，为新句型的学习打下基础。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
▲ turn的相关短语
turn on打开
turn off关上
turn up(把音量)调大
turn down(把音量)调小
▲ 祈使句
在描述过程的时候，我们经常使用四个程序表示词：first，next，then和finally；且常使用祈使句。祈使句是用来表示一种命令、要求某人去做某事的句子。祈使句中的谓语动词应使用动词原形。否定的祈使句以don't开头。
语法巧记口诀：
祈使句
祈使句表命令，动词原形是特征；
否定句怎么办，don't在前原形连；
客气请求please，句前句后都可以；
祈使句表程序，四个词汇不忘记；
first，next前四步，then，finally后凑齐。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section A (1a－1c)
Important words：shake，blender，peel，pour
Important phrases：milk shake，turn on，pour…into…
Important sentences：
—How do you make a banana milk shake
—First，peel and cut up the bananas.Next，put the bananas and ice cream in the blender.Then，pour the milk into the blender.Finally，turn on the blender.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本节课里学生对制作香蕉奶昔显示出极大的兴趣，并能在课堂实验做奶昔时准确使用目标语中的祈使句，表达动作指令。并能就某种食物的制作过程进行有序地描述，进而能就怎样制作一道食物与同伴进行自由对话。