课件19张PPT。品经典美文赏明月清辉记承天寺夜游
苏 轼 学习目标1. 诵读课文，掌握重点词句；
2. 品味语言，领悟作者闲情。记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。朗读课文，整体感知 声音亮，吐字清；
像说话，有真情；
重停顿，悟意境。记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。月色入 ， 起行。
无与为乐者， 至承天寺
步于 。
庭下如积水 ，水中藻、荇 ，
竹柏影也。
少 如吾两人者 。根据课文填空，解释所填词语。户欣然念遂相与中庭空明交横盖但闲人耳研读课文，疏通词意 苏轼（?1037—1101），
字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。
宋神宗元丰二年（1079年），苏轼因所谓诗谤“新法”而入狱。出狱后被贬为黄州团练副使，有职无权无薪俸，于是他在城东垦荒耕地，有时游乐山水，咏唱自然，感怀英雄，排遣郁闷心情。作者及写作背景记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。再读课文，了解情节1、用简洁的语言概括本文写了一件什么事？2、作者为何欣然起行？3、作者为何找张怀民夜游？品读课文，体会意蕴
请找出文中具体描写月色的句子并赏析。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。……, 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
……,竹柏影如水中藻、荇交横。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光如水在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”后加上“草丛蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺内人语喧哗，院外犬吠连绵。”好不好？ 体会下列句子抒发的情感
1、月色入户，欣然起行。
2、念无与为乐者。
3、怀民亦未寝，相与步于中庭 。
4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （赏月的欣喜、被贬的落寞、漫步的悠闲、与友人共乐的惬意、自我排遣的达观……）叙事：邀友赏月步于寺庭
绘景：月色宛如积水空明
抒情：赏月的欣喜惬意
被贬的孤独落寞
自我排遣的豁达东?坡 ?? 苏轼
雨洗东坡月色清，
市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，
自爱铿然曳杖声。延伸迁移 苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，……是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。可是这些也许还不足以勾绘出苏东坡的全貌。我若说一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。 ——林语堂《苏东坡传 · 序》谢谢大家
