(共18张PPT)
第一节 动物行为的主要类型（第1课时）
第6单元 动物的运动和行为·第十八章 动物的行为
一、导入新课
如果你留心观察周围的动物，你就会发现仙鹤起舞、孔雀开屏、大雁南飞、蜜蜂采蜜等奇妙的现象，其实，这些都是动物行为的表现。
二、讲授新课
动物的体态、发声和其他外部可以识别的变化，都是动物的行为。
二、讲授新课
（一）动物行为的主要类型
探究蚂蚁的觅食行为
1．根据日常生活经验，提出有关蚂蚁觅食行为的问题。
2．根据问题，作出假设，制定方案。
3．观察和记录蚂蚁的觅食行为。
4．小组代表汇报探究结果。
二、讲授新课
（一）动物行为的主要类型
讨论动物行为的类型
1．交流各自了解的有关动物行为类型的知识。
2．讨论并完成表18-1的填写。
二、讲授新课
有些动物能对捕获的食物进行初步的加工，如乌鸦吃核桃前先把它摔碎。
响尾蛇的红外感受器机极其灵敏，能感知一定范围内的鸟或哺乳动物的准确位置。
二、讲授新课
动物保护自己、防御敌害的行为，都是防御行为。
保护色
警戒色
拟态
二、讲授新课
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖行为。
雌雄两性动物的识别
雄狮
雌狮
二、讲授新课
占有繁殖空间
二、讲授新课
求偶、交配、孵卵及对后代的抚育
二、讲授新课
迁徙行为：动物随季节变化而变更栖息场所的行为。
大雁南飞
角马迁徙
二、讲授新课
同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或斗争，这种行为称为攻击行为。
特点：双方的身体很少受到致命的伤害。
二、讲授新课
动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的领域，动物用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域，这就是领域行为。
二、讲授新课
节律行为：动物的活动和行为表现出的周期性现象，称为节律行为。
潮汐节律：随着海洋涨潮、落潮，动物产生的节律性的变化。
月节律：节律周期为28天，以月亮的运行为定时因素。
日节律：节律周期为24小时，其行为和白昼黑夜的交替相关。
年节律：节律周期为一年。
二、讲授新课
招潮蟹的潮汐节律
大雁南飞的季节节律
昼行性动物
夜行性动物
三、课堂反馈
B
D
1 ．白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ）
A ．社群行为 B ．繁殖行为
C ．攻击行为 D ．防御行为
2．冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（ ）
A．取食行为 B．防御行为
C．繁殖行为 D．节律行为
四、课堂小结
再 见(共14张PPT)
第一节 动物行为的主要类型（第2课时）
第6单元 动物的运动和行为·第十八章 动物的行为
一、导入新课
火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡过河流时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成“筏子”另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”，最后在水面上形成一个“蚁团”，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其它工蚁义无反顾的补上去。 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？
为了生存
组织分工
团队精神
二、讲授新课
雄蚁
工蚁
兵蚁
蚁后
工蚁
蚁后：产卵
蚁后：体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
白蚁群体成员有明显的分工
雄蚁：与蚁后交配
雄蚁：腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁：保护蚁穴
兵蚁：专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
工蚁：筑巢喂养其它蚁
工蚁：个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
1．群体内部往往形成一定的组织
2．成员之间有明确的分工(如白蚁）
3．有的群体还形成等级（如狒狒、狮子）
社会行为的特征
群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、御敌。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应 。
二、讲授新课
狒狒群体的等级现象
动物群体生活的利弊
动物群体生活的有利之处：
可以有效地猎食和防御捕食者的进攻；
为交配生殖创造更多的机会。
传染病易蔓延；
可以减少来自捕食者的伤害；
动物群体生活的不利之处：
食物不足时易发生争斗；
目标变大易被捕食者发现。
二、讲授新课
群体中的信息交流
群体中的分工需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到交流信息的作用。
没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。
青蛙用叫声求偶
黑长尾猴发现不同的动物发出不同的声音
海豚发出不同的声音和同伴交流
雄鹰呼叫同伴
二、讲授新课
蜜蜂群体
内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死
工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵
严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖
蜂王
雄蜂
工蜂
蜜蜂的通讯 —— 8 字 舞
头朝上：蜜源在太阳方向
蜂巢
蜂巢
头朝地：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
二、讲授新课
动物的交流
人工合成性外激素
雌 蛾
雄 蛾
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
性外激素
特殊气味的挥发性物质
许多动物个体之间都能进行信息交流
二、讲授新课
蚂蚁具有独特的信息交流方式
腺体——气味；
触角——触觉；
较大复眼——视力。
正常的行走屁股翘起
发现食物源，屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。
二、讲授新课
三、课堂反馈
1．具有社群行为的一组动物是（ ）
①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④狒狒
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D
D
C
3．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（ ）
A．蜂群中蜜蜂数目很多 B．蜂群中不同成员之间有分工
C．蜂群中不同成员之间分工合作 D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害
2．下列不属于动物的信息交流方式的是（ ）
A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物 D．乌贼受到威胁释放的墨汁
4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（ ）
A．雄蚁 B．雌蚁 C．工蚁 D．兵蚁
C
B
A
三、课堂反馈
6.我国古籍《草木书》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”，说明动物能通过什么来传递信息（ ）
A．分泌物 B．声音 C．气味 D．视觉
5．人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ）
A．通讯 B．摄食 C．运动 D．交配
四、课堂小结
再 见
