人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《综合消息两篇》教学设计

综合消息两篇
教学目标：
知识与技能：通过自主学习，品读文本，理清行文思路，体会综合消息的特点。
通过合作探究，理解新闻写作中“用温度书写零度”的深刻含义。
情感态度和价值观：提高语文素养，探究文章的写作思路，培养学生的社会责任感。
过程与方法：教师点拨，自主学习，合作探究，比较学习
学情分析：学生已经在高一必修一《新闻两篇》中初步接触过新闻，并且《综合消息两篇》是这一单元的第二课，基本了解了新闻的基本特征没为进一步学习新闻打下了基础。本节课除了复习巩固消息的特点和结构外，重点感受综合消息选材的广泛性，组材的严谨性，并且体会新闻客观叙述背后的情感。
新课导入：
每天发生的新闻都会铺天盖地的向我们席卷而来，我们每一天都被各种各样的新闻包裹着簇拥着，那么什么样的新闻才会引起我们的阅读兴趣？什么样的新闻才算是新闻界的翘楚呢？我们又该如何提升新闻写作水平呢？带着这样的疑问，让我们走进今天的《综合消息两篇》。
一、比较阅读，掀起你的盖头来
《上课能否晚一点儿》这篇文章荣获2002年度北京新闻一等奖，中国新闻二等奖。没有比较就没有发言权，没有比较就难以揭开他神秘的面纱，难以深入窥探其中的奥秘。
比较《上课应该晚一点》和《上课能否晚一点儿》内容上的异同？
要求：后发言的同学可以补充，可以纠正，但不可以重复。
解题：要解决内容上的异同，先要明了内容，理清思路。
家长建议学校早晨上学晚一点； 导语提出建议上学晚一点
2．记者通过实地调查发现学生早晨上学确实有点早； 早晨上学确实早
3．采访家长和老师得知早晨上学早带来的诸多不便； 上学早的弊端
4．教师的观点；
5．国际组织的研究报告；
6．大学专家的看法； 晚点上学的好处
7．教育部门的反馈。 教育部门的现状
文章思路：1段导语提出早晨上学晚一点，2段学生上学确实有点早，3、4段上学早的弊端，5、6段上学晚一点好处，7段教育部门学校的现状。
上课应该晚一点
近日，记者接到家长来电，说现在的孩子每，天上学的时间太早了，这与不少年轻家长的工作生活时间发生了“冲突”，希望早晨能够晚一点上学。
五六点起床，七点半到学校，中小学这样的上学时间遭到不少学生和家长的质疑和吐槽，他们认为这样的上学时间导致学生上学路上不安全，并且和自己的工作时间不对称，没有时间和孩子交流，影响了孩子的身心健康。
同时，国际上一项研究报告称青少年的身体机能每天要比成年人晚两个小时。有关的研究也表示，开课延迟一点能让学生有更多休息时间，有助于提高学生成绩。美国的专家也建议将高中生的到学时间推迟一些。
相同点：都认为学生上学有点早，都涉及到学生的艰辛，家长的抱怨，国际组织的结论。
不同点：①标题不同，上课应该晚一点语气有些强硬；上课能否晚一点儿，带有商量的语气，更易引人深思，引起读者的阅读兴趣，同时更易于教育主管部门和校方接受。
② 《上课应该晚一点》只是简单地概括出了上学早给学生和家长造成的困扰，而《上课能否晚一点儿》则是作者把5：30到7：30两个小时的实地观察，用几个具有典型意义的特写镜头，简笔勾勒出来，形成一幅幅动态的画面，详实直观地说明了学生上学早的事实，给人留下了深刻的印象。
同时通过再现家长的神态和语言等描写手法，让客观的叙述带有感情，使家长的语气、态度、情感跃然纸上，增加了文章的感染力。
③《上课应该晚一点》没有涉及到老师的意见，中国大学专家的看法和教育部门的反馈意见，《上课能否晚一点儿》涉及到的材料更加广泛，组材更加严谨，由感性到理性，由事实到理论，更加有理有据，全面深刻。
二、归纳总结，让我看看你的脸
相同点：零度
都认为学生上学确实有点早，都涉及到学生的艰辛，家长的抱怨，国际组织的结论。
法国作家罗兰 巴特在《写作的零度》中提出了零度写作的概念，在新闻中便是一定要用事实说话，一定要忠于新闻的客观性和真实性。
真实的，客观的新闻事实——新闻的零度。
不同点：温度
1.温度——看得见的，作品中语言的感染力
引题正题 疑问引导 委婉吸引
采访学生 有时有地 详尽直观
采访家长 有名有姓 强烈可感
有言有态
作者通过实地考察，把这一幕幕有时有地有人的，可视可听可感的场景描写化为一幅幅色彩浓烈的油画，给人种直观、强烈的吸引力和感染力，增加了文章的可读性。
语言的感染力，既指的是语言自身的感染力；更指的是各种手法的运用赋予语言的感染力。
2.温度——看不见的，新闻记者的社会责任感和人文情怀。
背景链接：很长时间以来，中国的学生存在负担过重的问题，起床早，睡觉晚，书包重，作业多，出于对这些问题的关注，《北京青年报》在2002年12月刊发了记者邓兴军、张颖、张桂函采编的新闻《上课能否晚一点儿》。
为促使问题的解决，该报又先后派出7名记者，围绕这一问题作了连续的追踪报道，引发了社会的广泛议论。北京市教委最终下发通知，对中小学生早晨到校时间作了硬性规定。
《上课能否晚一点儿》作者不仅敏锐的发现并提出了学生、家长、老师最为关切的早晨上学早的问题，还有理有据的分析了问题，最后咨询教育主管部门，积极地促进问题的解决。这便是一位新闻工作者的社会责任感和人文情怀的最佳体现了。
可以说，真实性和客观性 零度的两翼，两者相辅相成；语言的感染力是温度的外衣，是方法，是手段；新闻工作者的社会责任感零和人文情怀则是温度的灵魂，是目的，是归途。
站在更高的角度来看，零度是新闻的前提，是基础，温度是新闻的深化，是升华。
没有零度的新闻不是新闻，没有温度的新闻不是一篇好新闻。
3.“综合”消息
采访学生 由事实到理论
基础调查 采访家长 由感性到理性
采访教师 有理有据
采访国际组织 全面深刻
拓展材料 采访国内教授
采访教育部门
选材广泛，组材严密，总览全局，具有一定的广度和深度。——区别于带露珠的新闻的显著特点。
学生小结： 《上课能否晚一点儿》采用实地调查，勾勒场景，运用神态语言的描写手法，既增加了文章的真实性和客观性，又增添了文章的感染力；作者敏锐地发现问题，提出问题，并有理有据地分析问题，最后积极的促进问题的解决，凸显了新闻工作者的社会责任感和人文精神；作者选材广泛，组材严密，总览全局，使读者对“学生上学早”这一现象有更加全面的认识，这些都是这篇文章获得大家认可的主要原因。
三、学以致用，有你陪我闯天涯
1.分析探究《我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷》中的“零度”和“温度”的具体体现？
零度：雅鲁藏布江大峡谷首次确定为世界第一大峡谷；这一重大成果的推出者以及他们的权威性和严谨性；科学可靠的研究方法；拓展材料中的雅鲁藏布江大峡谷的生态环境及其成因。
温度：运用对比的手法，更加激发了人们对祖国壮美山河的热爱和强烈的民族自豪感；语言的间接引用，具体数字的运用强化了读者对勇于冒险、不怕牺牲、矢志不渝的科学家的尊重和赞美。
2.文章中5、6段的叙述是否与综合消息的主题相关？能否删去？
解题：有关内容的考察，先要理清文章的思路，注意综合消息的体裁特点。
第5段主要是将雅鲁藏布江大峡谷的生态环境，第6段主要是讲雅鲁藏布江大峡谷的成因看似与“我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷”的主题无关，但符合综合消息选材广泛，组材严密的特点，使读者对雅鲁藏布江大峡谷有一个更加深刻，更加全面的了解。
四、反复吟咏，把你放在我心上
新闻工作者用他们敏锐的双眼，专业的素养，洞察社会，选好角度，巧用语言，反映民意，吸引感染读者，并竭尽所能的达到改良社会的目的。他们是让我们足不出户，看尽世界的信息传播者，他们是穿透繁复的感性渗透理性思维的思考者，他们亦是在纷乱社会中，点燃心灯，正能量的传播者。他们更是有社会责任感，有家国情怀的新闻工作者。
虽然我们长大后不是每一个人都会从事新闻工作，但我们每一个人都应该怀有社会责任感和人文情怀。鲁迅先生曾说：“无穷的远方，无尽的人们，都与我们相关。”习主席曾说：“不要只考虑一点钱的事，而是心中应有一个中国梦，一种民族情怀，家国情怀，天下情怀。这样，当我们面对“零度”的现实生活时，才会有力量，有“温度”，才能温暖自己，亦能温暖他人。
五、课后作业
选择身边发生的事，写一篇能够体现温度，忠实零度的综合消息。