2《走月亮》 课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
同学们，看到月亮，谁能吟诵几句有关月亮的诗词？
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
学习目标
1.会认本课8个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。(重点)
2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力。(重点)
3.发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。(难点)
吴然，原名吴兴然，中国作家协会会员，作品曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童奖，主要作品有《我们的民族小学》《珍珠泉》《歌溪》等。
作者简介
自学提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
生字学习
鹅
é
天鹅
俗
sú
风俗
穗
suì
麦穗
埂
gěng
田埂
卵
luǎn
鹅卵石
跃
yuè
跳跃
镀
dù
镀金
烁
shuò
闪烁
生字学习
课堂小测
生字归类
左右 结构
上下 结构
上中下 结构
半包围 结构
卵
鹅
俗
葡
萄
牵
坑
稻
庄
跃
稼
淘
熟
洼
填
生字学习
zǎi
运载许多新鲜的花瓣……
zài
xiān
鲜为人知
xiǎn
记载
多音字
载
鲜
课堂小测
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn”，不读“luán”。（　 ）
2.“田埂”的“埂 ”读“gèng”，不读“gěng”。（　 ）
3.“稻穗”的“穗”读“shuì”，不读“suì”。（　 ）
4.“风俗”的“俗”读“sú”，不读“xú”。（　 ）
√
×
√
×
判断对错
初读感悟
1.“走月亮”是什么意思？课文写了一件什么事？
2.“我”和阿妈走过了哪些地方？
3.文中反复出现的一个句子是哪句？文中一共出现了几次？
初读感悟
1.“走月亮”是什么意思？
“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。
“走月亮”也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
初读感悟
2.课文写了一件什么事？
秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。
时间
地点
事件
人物
初读感悟
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
3.“我”和阿妈走过了那些地方？
初读感悟
4.文中反复出现的一个句子是哪句？文中一共出现了几次？
啊，我和阿妈走月亮!
三次
借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。
课文详解
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
写秋夜月亮升起来了，特别强调从洱海那边升起来。
课文讲解
大家思考一下：为什么要强调“从洱海”那边升起来呢？
让读者在想象中看见辽阔的洱海和洱海那边升上来的一轮皎洁明月，也为后面月亮的柔和、明亮做最自然的铺垫。
资料袋
洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
课文讲解
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、祥和、静谧的山村夜景。
课堂小测
仿写
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路,也照亮了______________，照亮了_____________。
可爱的小水塘
飘香的果园
课文讲解
在这样的情境下，“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，心情是怎样的呢？
幸福、喜悦
课文讲解
听！溪水在唱歌，老师仿佛看见一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪边。同学们轻闭你的双眼，放飞你的想象，赶快到小溪边去看一看，闻一闻，想一想。
你看到了什么？
闻到了什么？
想到了什么？
课文讲解
闻到：山草和野花的香味。
课文讲解
看到：卵石间的小水塘“抱”着月亮。
课文讲解
想到：阿妈，白天在溪里洗衣裳。
课文讲解
想到：坐小船、采野花……
课文讲解
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀……从果园那边飘来了果子的甜香……
“秋虫唱着”采用拟人的修辞手法，表达了此时作者愉快的心情。
“飘”字恰当地描写出那种香味弥漫的景象，给人一种身临其境的感觉。
课文讲解
我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
作者运用排比的修辞手法，为我们展现了一幅月夜画。
课文讲解
在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
作者赋予月亮以生命，月亮似乎也被这种美好的感情感染了，它牵着小星星也在天上走着。
拓展延伸
你有没有和爸爸妈妈在一起感到非常幸福的时刻？同桌之间讲一讲，然后把你的感受告诉大家。
我和爸爸妈妈、弟弟一齐外出游玩时感到很快乐。有家人的陪伴，很温馨。
课堂小结
这篇文章用优美的文字，领我们走过小溪、村道、果园、田埂，走过很多很多地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景，同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达方法叫做：借景抒情。
课后作业
1.搜集有关描写月亮的诗句或美文，抄写在摘录本上。
2.把你和妈妈在一起时发生的最幸福、最快乐的事情写下来。
3.阅读推荐《走月亮》（吴然 著）。
在浓浓的亲情中，
我们一步一步长大成人。懂得感恩！