2009—2013年全国新课标卷高考历史试题分解（世界现代史、史学理论）

俄国十月革命
战时共产主义政策和新经济政策
1．（2013·全国新课标卷Ⅰ文综·35）有俄罗斯学者认为，中国20世纪80年代的改革属于新版
的苏俄新经济政策。这一认识的依据是两者都(　　)
A．处于相似的国内外经济环境 B．面临着处理计划与市场的关系问题
C．巩固了农村的集体所有制经济 D．促进了社会主义工业化
【考点】新经济政策、社会主义市场经济体制的建立
【解析】新经济政策是苏俄在1921年3月开始实行的向社会主义过渡的经济政策。一项重要内容是以征收粮食税代替余粮收集制，并且恢复商品货币关系进行调节生产的作用。据此判断，中国20世纪80年代的改革被认为是新版的新经济政策，其依据在于二者同样面临着处理计划与市场的关系问题。选择B项。
【答案】B
2．（2010·全国新课标卷文综·32）某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定，派我们中间的优秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’的队伍。”这一传单出现的历史背景应是(　　)
A．政府的战争政策造成粮荒 B．新生的苏维埃政权面临困境
C．农业集体化运动出现失误 D．德国法西斯大举入侵苏联
【解析】此题考查获取和解读信息的能力，从材料中得知关键语意是城市的工人、水兵等到农村征粮，体现余粮征集制。故选B。
【答案】B
“斯大林模式”
1．（2013·全国新课标卷Ⅰ文综·33）1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指
出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加
了48% 。以前认为是最尖锐、最严重的问题——谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永
远地解决了。”这一论断(　　)
A．与实际情况完全相符 B．成为加快工业化的依据
C．是对农业改革的肯定 D．是对斯大林模式的维护
【考点】“斯大林模式”
【解析】本题考查学生正确解读史论、准确理解、分析、判断问题的逻辑思维能力。注意题干中的时间“1952年”，结合相关史实可以判断，当时苏联没有彻底永远的解决谷物问题，据此排除A项；苏联的工业化在二三十年代就已经实行，排除B项；农业改革源自赫鲁晓夫改革，此时尚未进行，排除C项。这一论断是为维护斯大林模式。选择D项。
【答案】D
2．（2013·全国新课标卷Ⅱ文综·35）1931年，斯大林说：“我们比先进国家落后了50—100年，
我们应当在10年内跑完这段距离。”这一思想(　　)
A．完全符合当时的苏联国情 B．推动了苏联经济模式的形成
C．与战时共产主义政策一致 D．延续了新经济政策的精神
【考点】“斯大林模式”
【解析】提炼材料关键信息，斯大林认为苏联应该在10年内完成工业化，并结合1931年苏联经济建设的相关史实予以判断：这一思想急于求成，超越了苏联的国情，但推动了1936年斯大林经济模式的形成。故B项符合题意。其他三项均表述错误。
【答案】B
从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
1929年至1933年资本主义世界经济危机
1．（2013·全国新课标卷Ⅰ文综·31）有些学者认为，美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型
代表，他也对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措
施是(　　)
A．斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议
B．通过霍利—斯穆特法以提高关税和保护国内市场
C．发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格
D．成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款
【考点】1929～1933年资本主义世界经济的危机、罗斯福新政
【解析】本题考查学生联系历史背景分析理解历史问题的能力。注意关键信息：“对经济进行了有限的干预”、“ 为后来的罗斯福新政提供了借鉴”。结合胡佛实行的相关措施和罗斯福新政的具体内容，选择D项。
【答案】D
罗斯福新政
1．（2013·全国新课标卷Ⅰ文综·31）有些学者认为，美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型
代表，他也对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措
施是(　　)
A．斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议
B．通过霍利—斯穆特法以提高关税和保护国内市场
C．发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格
D．成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款
【考点】1929～1933年资本主义世界经济的危机、罗斯福新政
【解析】本题考查学生联系历史背景分析理解历史问题的能力。注意关键信息：“对经济进行了有限的干预”、“ 为后来的罗斯福新政提供了借鉴”。结合胡佛实行的相关措施和罗斯福新政的具体内容，选择D项。
【答案】D
第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
美苏两极对峙格局的形成
1．（2009·全国新课标卷文综·33）第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变(　　)
A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端
B．促使美国承认美日平等伙伴关系
C．提高了日本在美国全球战略中的地位
D．标志着冷战在亚洲全面展开
【解析】A选项表述与题干无关，可以排除，B选项是20世纪70年代的史实，与题干不符，“冷战”在亚洲全面展开是朝鲜战争以后的事情，由此排除D选项。
【答案】C
多极化趋势在曲折中发展
1．（2012·全国新课标卷文综·35）图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出在(　　)
图5
A．关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定
B．率先进行新技术革命的国家贸易量增加
C．20世纪世界经济重心的转移趋势
D．多极化趋势取代了冷战时期的世界格局
【考点】世界经济格局的演变
【解析】从图中可知，亚洲发展中国家所占比重急剧增加，日本所占比重也有所增加，而其他工业国、非洲和拉美等呈减少的趋势，说明世界贸易集中于亚洲地区，因此，C项正确；ABD项题干无从反映。
【答案】C
2．（2009·全国新课标卷文综·33）第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变(　　)
A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端
B．促使美国承认美日平等伙伴关系
C．提高了日本在美国全球战略中的地位
D．标志着冷战在亚洲全面展开
【解析】A选项表述与题干无关，可以排除，B选项是20世纪70年代的史实，与题干不符，“冷战”在亚洲全面展开是朝鲜战争以后的事情，由此排除D选项。
【答案】C
两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
1．（2012·全国新课标卷文综·35）图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出在(　　)
图5
A．关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定
B．率先进行新技术革命的国家贸易量增加
C．20世纪世界经济重心的转移趋势
D．多极化趋势取代了冷战时期的世界格局
【考点】世界经济格局的演变
【解析】从图中可知，亚洲发展中国家所占比重急剧增加，日本所占比重也有所增加，而其他工业国、非洲和拉美等呈减少的趋势，说明世界贸易集中于亚洲地区，因此，C项正确；ABD项题干无从反映。
【答案】C
布雷顿森林体系的建立
世界经济区域集团化
1．（2013·全国新课标卷Ⅰ文综·32）1950年，法国提出欧洲应该超越国家的藩篱联合起来。
这一建议得到联邦德国等国家的支持，但英国等一些国家反对成立超国家的机构，只有法、德、
意等六国实现了联合。六国率先实现联合的直接原因是这些国家(　　)
A．屡遭战争重创 B．社会制度相同
C．发展水平相近 D．历史上关系紧密
【考点】世界经济区域集团化
【解析】本题为最佳型选择题。注意关键信息是“直接原因”。 近代欧洲各国的冲突和战争不断，灾难连连，要重建欧洲只能走联合统一道路。法、德、意等六国与英国相比，遭受战争的伤害更大，这是它们率先联合的直接原因。选择A项。
【答案】A
2．（2009·全国新课标卷文综·34）1991年《欧洲联盟条约》、1992年《马斯特里赫特条约》和1993年《哥本哈根协议》的签订表明，欧洲共同体将发展成为一个拥有共同的货币、外交和安全政策与防务的欧洲联盟。欧盟的建立有利于构建(　　)
A．区域统一的世界
B．多元并存的世界
C．欧洲协作的世界
D．欧俄均衡的世界
【解析】欧盟的建立有利于世界朝着多极化方向发现，这符合B选项表述的“多元并存”。
【答案】B
世界贸易组织和中国的加入
1．（2011·全国新课标卷文综·32）图5是选自菲利普·费尔南德兹所著《世界：一部历史》中的一幅示意图。该图反映了(　　)
A．单一商品出口国在经济全球化中陷入困境
B．贸易往来对国家间关系产生了决定性影响
C．贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化
D．资本流动在经济全球化中具有重要作用
【解析】材料提到的直接投资和贸易均涉及发达国家与发展中国家，A、C两项只解读了材料的部分信息；贸易往来对国家间关系只产生一定影响，B项说法错误。故选D项。
【答案】D
相对论和量子论
1．（2013·全国新课标卷Ⅱ文综·40）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。
——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等
（1）根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。（8分）
【考点】相对论
【解析】本题综合考查学生阅读史料，阐述、列举、说明历史问题以及迁移所学知识的
能力。第（1）题可提炼材料中“对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论”并结合爱因斯坦相对论提出的背景、内容以及战争结束等相关内容予以说明。
【答案】（1）第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论传播。
（8分）
2．（2011·全国新课标卷文综·35）哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是(　　)
A．得到了科学实验的验证 B．改变了人类对自然世界的认识
C．推动了技术的重大突破 D．科学地概括出物质运动的定律
【解析】哥白尼提出日心说冲击了神学世界观，但太阳中心说并非是完全科学的，对技术发展影响甚微；牛顿学说实现了物理学史上第一次大飞跃，对人类认识、科技发展产生深远意义；爱因斯坦相对论极大扩展了物理学应用领域，为人们提供辩证看待世界的途径。A、C、D三项不符合哥白尼。
【答案】B
现代信息技术
文学的主要成就
有代表性的美术作品
有代表性的音乐作品
影视艺术的产生与发展
史学理论
1．（2013·全国新课标卷Ⅱ文综·24）司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至
荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于
此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明(　　)
A．《史记》关于黄帝的记录准确可信
B．传说一定程度上可以反映历史真实
C．历史文献记录应当与口头传说相印证
D．最完整的历史文本记录的历史最真实
【考点】史学常识
【解析】本题考察史书的记载与民间传说的关系，充分体现了历史学的人文性和时代性，贴近新课程改革。解读材料关键信息，关于黄帝的事迹，是由“司马迁“从文献中‘择其言尤雅者’撰述而成”，这表明了传说可以在一定程度上反映历史真实；故B项符合题意。其他三项均为对材料的表面理解。
【答案】B
2．（2010·全国新课标卷文综·35）中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明(　　)
A．研究者的立场会影响其对历史的解释B．历史真相因年代久远而变得模糊不清
C．通过文献记录最终能够还原历史真相D．原始记录比研究文献更接近历史真相
【解析】此题考查获取和解读信息，并进行描述和阐释事物的能力，体现研究性学习的方向。中方研究是倭舰击我船，我船还炮；日本则是济远发炮，吉野迎战。故选Ａ。
【答案】A
3．（2009·全国新课标卷文综·35）法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是(　　)
A．任何文字史实都带有主观因素 B．实迹和文字史料都真实反映历史
C．历史是“心理的状态”的反映 D．只有实迹史料才能反映历史真实
【解析】B、D选项表述互为矛盾，故不能入选，C选项表述与题干不符，可排除。
【答案】A
4．（2009·全国新课标卷文综·39）（26分）阅读材料，回答下列问题。
在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的下面有这样的文字：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一般船--维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”
这块碑的背面，则刻着另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领--费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”
（2）从这座奇特的纪念碑，说明文明遗址保护的文化意义。（12分）
【答案】
（2）文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志，文化遗址对于民族文化的传承具有重要作用；文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作用；文化遗址对于展示世界文化多样性具有独特作用；文化遗址对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值。