人教版高中语文选修--演讲与辩论《爱国要培养完全的人格》教学设计

《爱国要培养完全的人格》教学设计
教学目标：
研讨文本行为结构严密的逻辑性
鉴赏蔡先生思想的先进性
培养学生独立、完全的人格
教学重难点：
鉴赏蔡先生文章思想的先进性。
教学方法：
本节课主要采取问题引导的方法。
教学过程：
（一）问题激趣明目标
一篇演讲最打动你的是什么？（情感、语言）演讲的终极目的不只在于感染、打动听众，更在于使大家受到启迪和鼓舞。而拥有卓越而深刻的思想才是演讲者留给听众的最宝贵的精神财富。蔡元培先生的《爱国要培养完全的人格》正是这样一篇富于思想性的经典篇目，本节课我们就以深入探究文本为手段，去领略和研讨这篇演讲词中蔡元培先生所散发的思想的光芒。请大家齐读本节课的教学目标（出示教学目标）
（二）问题引导深赏析
（教学目标一）
阅读第一自然段，思考以下两个问题：
这篇演讲词的中心思想是什么？
首段是如何提出观点的？（学生思考作答）
明确：
爱国要培养完全的人格
蔡元培通过讲述女校的建校历史和教育目标引出了自己的中心观点。
齐读下面这段文字，比较这段文字和原文哪个更打动你？为什么？（学生讨论作答）
明确：
本校初办时，在满清末年，含有革命性质。盖当时一般志士，鉴于满清政治之不良，国势日蹙，故群起而谋革命。上海之革命团体，名中国教育会，革命精神所在，无论其为男为女，均应提倡，而以教育为根本。故女校有爱国女学，男校有爱国学社，以教育会会员担任办理之责，此本校校名之所由来也。女校几经变迁存立至今。当满清政府未推倒时，自以革命为精神，然于普通之课程，仍力求完备。至民国成立，则欲副爱国之名称，其精神不在提倡革命，而在养成完全之人格。造成完全人格，使国家隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。完全人格，男女一也，兹特就女子方面讲述之。
明确：原文更具说服力。
原因：
（1）“有如人之罹重病，恐其淹久而至不可救药，必觅良方以治之”运用了比喻论证，更为形象生动的讲出谋革命的紧迫性和必要性。比喻论证的运用使抽象的观念方便听众读者理解。
（2）“男校因苏报案而解散；中国教育会，亦不数年而同志星散；惟女校存立至今”运用对比论证的方法，起到突出一方的作用。将女校的存立和男校的解散作对比，让听众在比较的过程中更直观清晰地感受到女校存立至今之艰难。。
（3）“本校学生，多有从事于南京之役者，不可谓非教育之成效也。”运用举例论证的方法，事实做例子，更有说服力。突出女校的实际贡献与对社会的积极影响。
(4)“此犹家人一面为病者求医，一面于日常家事，仍不能不顾也。”运用比喻论证形象生动的写出了女校于国难当头之时的兼顾救济国难与坚守本职的历史责任感与使命感。
(5)“盖国民而无完全人格，欲国家之隆盛，非但不可得，且有衰亡之虑焉”运用假设论证的方式，假设不培养完全人格，联想这样做会给国家带来怎样的负面影响，从反方向证实国民是否拥有完全的人格和国家兴衰存亡息息相关。
小总结：首段仅仅370余字，就运用了比喻论证、对比论证、举例论证、假设论证四种方法来引出爱国要培养完全的人格这个主题。这里面蕴藏的是蔡元培先生格外严密严谨的逻辑思维能力。而严密的逻辑性正是一篇演讲词富有思想性、富有说服力的体现。
（教学目标二）
1、阅读2、3、4自然段边阅读边思考三个问题：（学生讨论作答）
本文针对谁发表的演讲？
他针对哪些方面发表演讲？
蔡先生想达到什么目的？
明确：
针对女子
蔡先生从德育、体育、智育三个方面提出自己的见解。
目的是
通过运动来发达其身体，培养自卫能力和胆量。
深入研究，增长知识，使女子处事精详。
自谋生活——减少虚荣之心；
开阔视野——减少家庭琐碎争斗；
理性为善——授人以渔，让善心变得更有意义
（教学目标三）
1、女子进入学堂为什么会遭到父兄的反对？
明确：女学乃损坏女德之地。
2、对于社会上的这种认识，蔡元培先生是如何驳斥的 （学生思考作答）
明确：
（1）必也入学后，家庭间之旧习惯，有益于女德保持者，而益以学校中之新知识，则治理家庭各事，比较诸未受过教育者，觉井井有条。
（2）女子入校求学，固非脱离家庭间固有之天职也。求其使用，固可相辅而行者也。
（3）寓学问于操作中，可见女学固养成女子完全之人格，非使女子入学后，即放弃其固有之天职也。
（4）亦可见徒知读书。放弃家事，为不合于理矣。
你是否赞同蔡先生关于女子入校求学对于家庭的功用的看法？
明确：（学生讨论后形成纸质答案，学生代表阐述自己观点自由作答）
（三）全课总结大回顾
请一名学生帮助大家回顾一下本节课的主要内容。
明确：第一段首先提出培养女子完全人格与国家兴衰息息相关，第二部分指出女子人格不完全的一个侧面——依赖性，并从德育、智育、体育三个方面提出建议，构建培养女子完全人格的策略。第三部分基于女子受教育受到社会阻碍，指出女子受教育为家庭带来的好处。
（四）拓展链接拓视野
阅读名家评论拓宽学习视野（学生齐读了解）
拿世界各国的大学校长来比较，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等，这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的不乏其人。但是，以一个校长身份而能领导那所大学，对一个民族，对一个时代，起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个。
现在中国仅有的两个好人，一个是蔡元培先生，一个是我，蔡先生点了翰林之后，不肯做官而跑去革命，到现在还革命。我呢？自从跟张之洞做了前清的官，到现在还保皇。
（五）布置作业重积累
推荐阅读
1.《蔡元培：向人生辞职》
2.《兼容并包 雅量四海—— 一代人师蔡元培》
推荐观看
央视网《人物》栏目《先生——蔡元培》
课下练笔
以“我眼中的蔡元培”为主题写一篇五百字的演讲词。要求：运用1-2种论证方法，内容详实，感情真挚。
教师寄语大总结
努力做一个独立的人。不埋怨谁，也不依赖谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，有自己的梦，走自己的路，活成自己想要的样子。
板书设计：
爱国要培养完全的人格
蔡元培
逻辑性
思想性
先进性