人教版高中语文选修--演讲与辩论《书，知识的大厦》教学设计

《书，知识的大厦》
一、目标：
1、知识与能力
（1）、通过朗读，把握本文的中心论点
（2）、在朗读中，分析排比段，分析得出论述中心论点的五方面。
（3）、在课堂的学习中，掌握演讲的基本方法和把握排比段的独特的语言表达效果。
过程与方法
（1）过程：情景的创设，在朗读中引导演讲。
（2）方法：自主学习、合作学习、探究学习、朗读法、讲授法、电教法
情感、态度及价值观
号召大家多读书
通过文章的学习和演讲，感悟书籍的价值和意义。
二、学习重点：
学习课文用多个方面的论述来论证中心论点。
学习难点：
通过排比段的学习，感悟作者传递的书籍的价值和意义。
四、学习方法：
自学和讨论相结合，激情演讲，大胆展示。
五、文本解读：
景克宁一生与书结伴而行，生活中不能一日无书。他说书是一位最有耐心、最令人愉快的良伴，它绝不会在患难时背弃你，它对你永远是那样亲切。年轻的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。“读书，爱书，藏书”是他终生的爱好，也使他终生受益。
六、教学课时：3课时
第一课时
一、学习过程：
反复朗读课文，把握课文内容。
概括排比段的内容要点
二、教学过程
（一）、自主学习
提前学习，掌握基本的字词，并初步把握文章大意。
（二）、朗读提炼
播放“董卿关于《朗读者》的介绍”，并引导学生朗读文章，并反复朗读文中的五个排比段，并适时做好引导。（学生先读，教师范读，把握中心，学生重点朗读排比段）
（三）、欣赏借鉴，合作探究：
1、演讲者是从哪几个方面阐述书是“知识的大厦”的？
演讲者用五个排比段从五个方面阐述了“书是知识的大厦”这个中心论点。
第一，书可以让你观兴替，识规律。
第二，书可以让你览宏观，察微观。
书可以让你探复杂，观永恒。
第四，书可以让你懂得人生的价值与生活的真谛。
第五，书可以让你陶冶情操，净化心灵。
2、这篇演讲词一连用了五个“不是吗……”引出五个排比段，层层递进，形成了演讲的气势。读一读，感受运用排比所产生的独特效果。
注：教师要指导学生读出这五个排比段所形成的演讲的气势，引导学生体会使用排比段所产生的效果，使学生能有意识地在自己的演讲中使用排比的手法。
排比：有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果 ( https: / / www. / s wd=%E8%A1%A8%E8%BE%BE%E6%95%88%E6%9E%9C&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )和气势，深化中心。
（四）、应用尝试
从你读过的书中找出自己喜欢的一位作家或一部作品，请说出喜欢的理由。试着使用排比段来表达，看看效果怎么样。
注：（即兴演讲）这是一次即兴演讲的综合练习，重点在于指导学生在演讲实践中能自如地使用排比手法，同时，教师可对学生演讲过程中出现的问题进行有针对性地指导。
（五）、感悟提升
1、排比段的使用对中心论点论述的作用？
2、文章传递出书籍怎样的价值和意义？
3、演讲中排比的使用，对演讲有何促进作用？
（六）、课后探究
同学们试着把一则关于读书的演讲稿改写为有排比段的演讲稿，并有感情的演讲。
（七）、教学反思