新课标北师大版六上3.3《天安门广场》课件（29张PPT）

(共29张PPT)
天安门广场
北师大版六年级上册
教学目标
1.学习目标描述：在具体的情境中，引导学生能正确辨认照片是从什么位置拍摄的，能区分拍摄的一组照片的先后顺序。
2.学习内容分析：教材给学生提供同一物体从不同位置观察到的画面， 让学生想象、 判断这些画面是从什么位置看到的，进一步发展学生的空间想象能力.
3.学科核心素养分析：通过让学生根据画面的变化想象位置的变化，培养学生的动手操作能力和空间想象能力，同时感受数学与生活的紧密联系，感受学习数学的价值，增强学生的空间观念和应用意识。
新知导入
1.下面的图分别是谁看到的？请用线连起来。
新知导入
2.下面的图是谁看到的？用线连一连。
同一个物体，从不同角度看会有不同的样子。
新知导入
你知道吗？
天安门广场位于北京市中心，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会。广场内沿北京中轴线由北向南依次矗立着国旗杆、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和正阳门城楼。
新知讲解
这幅图上有哪些建筑物？
新知讲解
下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。
②
③
①
④
新知讲解
②
③
①
④
纪念碑在毛主席纪念堂的正前面。
新知讲解
②
③
①
④
能看到纪念碑和毛主席纪念堂的前面和右面。
新知讲解
只要抓住照片中主要景物之间的位置关系，就能判断照片的拍摄位置。
新知讲解
下面哪幅图是从位置②拍摄的？
②
③
①
④
比较一些位置②和位置③，因为它们都在左边。
新知讲解
可以在桌子上用物品代替模拟一下。
模拟实验：
1.用两个物品代替两个建筑物，并按图中的位置摆好。
2.从①和②的位置观察它们知识之间的位置关系。
新知讲解
都能看到人民英雄纪念碑的前面和左面及毛主席纪念堂的前面。
位置③看到人民英雄纪念碑的范围要小一些，且看不到毛主席纪念堂的左面。
②
新知讲解
抓住图中主要景物的距离不同来确定拍摄位置。这也提示我们在观察物体时，我们要多角度去考虑，得到的结果才是全面的。
新知讲解
按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看
2
3
1
4
按从左到右的顺序排列。
新知讲解
淘气周末去公园游览，他乘着游船顺流而下。
淘气乘船游览，游船从A点处出发。
新知讲解
淘气看到下面这四幅图片的先后顺序是_____、_____、_____、_____。
b
c
d
a
新知讲解
实验要求：
1.用三个物品代替三个建筑物，并按图中的位置摆好。
2.从淘气的角度进行观察，看一看在“河”上航行时所看到的三个“建筑物”之间的位置关系是不是与自己填写的一致。
新知讲解
淘气看到下面这四幅图片的先后顺序是_____、_____、_____、_____。
b
c
d
a
新知讲解
从不同的角度观察，建筑物的相对位置是不一样的。判断连续拍摄的一组照片的先后顺序时，可以假设自己随着拍摄者行走的路线游览，想象自己先看到哪些景物，再看到哪些景物，从而判断出拍摄照片的先后顺序。
课堂练习
1.右边的两幅图，哪幅图是在A点看到的，哪幅图是在B点看到的？
在A点看到的是（ ），在B点看到的（ ）。
②
①
课堂练习
2.下面的照片是空中看到的公园，房子周围有一个亭子、一片树林。下面四幅画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？
③
④
②
①
课堂练习
3.一列火车从摄影师面前开过，摄影师拍下了三幅照片，请你在○里标出摄影师的拍摄顺序。
2
1
3
课堂练习
4.拓展应用：将拍摄位置的序号填在相应的括号里。
③
②
①
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我能正确辨认照片是从什么位置拍摄。
我还能区分拍摄的一组照片的先后顺序。
板书设计
天安门广场
——不同位置观察物体的相对位置
位置不同 → 结果不一样
拍摄照片 → 时间顺序
作业布置
完成课本“练一练”第1、2题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin