创意的王国--海报设计

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创意的王国--海报设计
　　【教材】人民教育出版社美术设计第四课
　　【教材分析】
　　教材列举了大量创意优秀的招贴广告，从古至今、从国外到国内。为学生开阔眼界、寻找灵感提供了很好的素材，所以首先要让学生提前阅读教材，为本课程共进行做好铺垫。
　　【学生分析】
　　海报设计是充分发挥学生设计才能的舞台，学生处在思维活跃、情感丰富的阶段，设计课对他们来说总是充满期待。但学生思维必须多加正确的引导。
　　【教学目的】
　　1.综合运用课外感知，增强学生动手操作的本领，培养学生团结合作的精神。
　　2.培养学生搜集信息、处理信息的能力。
　　3.学会抓人物的神态、动作等来写活动的片断。
　　课前准备：搜集广告词、招贴画。准备好彩色笔。
　　【重点难点】
　　奇特的创意精彩的画面，掌握海报的设计要素，达到真正的宣传目的。
　　【教学过程】
　　一、组织教学稳定情绪
　　导入：课前同学们通过各种渠道搜集了许多广告词、招贴画，请同学们把它展示出来，让我们一起走进缤纷的广告天地。学生分别介绍各类广告词或招贴画。
　　教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？
　　学生：一般大家都能正确回答
　　教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题--招贴设计）
　　学生：通过教师引导正确回答。
　　二、引入新课：（出示课题）
　　▲欣赏广告招贴、师生品评
　　给学生看准备好的招贴画图片，同学们，下面我们就来看一些招贴画的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是招贴画？
　　教师总结概念：招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。
　　教师问同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是招贴画，那老师又有新的问题了，招贴画有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样欣赏起来就容易多了，老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积极，最全面。
　　总结（政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类）
　　▲学生实践
　　接上一环节学生在欣赏了一定量的招贴画设计作品，感受招贴画作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨招贴画怎样画？
　　教师总结学生的回答，鼓励相互学习、大胆创作。
　　教师出一简单题目，让学生上纸作画（校运动会），（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可，无需上色。
　　让学生评出画的最好的一幅，讲讲为什么？
　　教师点评，引出招贴画设计的基本要素：
　　1.画面
　　2.标题（主要构成）
　　3.文字（辅助说明）
　　教师略带讲解招贴画常见的艺术风格：
　　1.写实
　　2.装饰
　　3.抽象
　　4.漫画
　　▲创作步骤：
　　1.审题：准确把握表现内容的关键
　　2.选取形象：寻找与内容相吻合的艺术形象
　　3.组合构图：严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图
　　4.色彩设计：选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩
　　5.选取制作方法：剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等（由于课堂时间有限，所以由教师规定制作方法）
　　6.制作
　　三、小结：
　　同学们，今天这堂招贴画设计就上到这儿，我们不仅要掌握招贴画设计的要领，更主要的是我们要感受到热爱家乡，热爱生活的心情。
　　【作业要求】
　　2008年奥运会将在北京召开，请你围绕宣传奥运主题，设计一幅招贴画。（设计一幅宣传自己的海报）。创作要求：醒目、生动、准确。
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