2013年语文长春版第十册《一只贝》ppt说课课件

课件7张PPT。 《一只贝》说课稿一、教学分析 （一）教学内容分析
《一只贝》是长春版五年级下册第四板块中的第一篇课文，主要讲了一只贝特殊的经历，这只有着平凡外表的贝经过大海的风浪，历经磨难，在那些漂亮贝壳的衬托下显得越发丑陋，令人看不起。而就是这只平凡的贝却用自己的血和肉磨制成了稀罕的珍珠，这种坚强、默默忍受的精神令人佩服。 （二）学情分析五年级的学生大多数处在十一、二岁的年龄，很喜欢学习语文，也很会学习语文。
由于生活在北方，学生们很少有机会见到贝壳，只是通过图书、电视等途径对“贝”有一些初步的感知，对于贝的经历了解不多。但是大多数学生能正确流利有感情地朗读课文，如果遇到难解的字词会利用工具书解决，对文本的探究也有一定的兴趣。
学习本课时可能对“感悟一只贝在特殊经历中蕴含的人生哲理”有一定困难。(三）教学目标1、知识与技能：认读生字，理解重点词语，正确流利有感情地朗读课文。
2、过程与方法：通过朗读理解贝忍受痛苦和石子抗争的句子，体会“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
3、情感、态度与价值观：感悟一只贝在特殊经历中蕴含的人生哲理，从而培养自己正确的人生观。（四）教学重点难点（一）教学重点
有感情朗读课文，抓住关键词语品味语言文字，体会贝的可怜和可敬。
（二）教学难点
理解作者借贝说明的人生哲理。二、教法学法教法
以朗读为主线，通过多种形式的读，帮助学生理解课文内容，领悟情感，读中体验，激发学生的情感，积极构建和谐、平等、互动的语文课堂。另外，应用信息技术与课程资源进行整合，这样能调动学生学习的积极性，使他们乐学善思。
学法
在教师引导下，运用探究、朗读、感悟、想象、训练结合的学习方法，最大限度地发挥学生的主动性和创造性。三、教学流程开门见山，谈话导入初读课文，整体感知品读语言，感悟内涵总结全文，深化中心理解“磨制”理解“折磨”体会贝的“可怜”与“可敬”，感悟这只贝在特殊经历中蕴含的人生哲理。