长春版七年级下册第5课《等待》课件
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文档简介
课件19张PPT。等待吴冠中
简介作者 吴冠中（1919—），江苏宜兴人。
中国当代著名画家、美术教育家、散文家。20
世纪40年代在国立杭州艺专学绘画，1946年去
法国巴黎艺术学院公费留学。在多年的绘画艺
术生涯中，历经坎坷，始终不放弃对艺术的追
求，坚持探索中西结合的艺术之路，创作了大
量油画、国画作品，出版了数十种画集，多次
在国内外举办画展，多次获奖。
作为美术教育家，吴冠中注重学生艺术个
性的培养。作为善思考的艺术家，他又勤于著
述，立论独特，而且文字生动流畅。苏东坡称
誉王维的诗中有画、画中有诗。吴冠中则是现
当代中国画家中“画中有文、文中有画”。
大灾无情，大爱无疆。灾后的等待，让人心酸。等待、等待……一、检查预习惆 怅chóu chàng希 冀jìxiǎngshòu享 受yǐ倚 门
mèi 魅 力wēi依 偎1、注音2、释词惆怅——伤感，失意。萌生——开始发生；产生。迫不及待——急迫得不能等待。希冀——希望得到。欲速则不达——性急求快反而不能达到目的。语出《论语●子路》：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。二、欣赏课文，回答问题。1、文章以”等待“为题，意在说明什么？ 提示：文章以“等待”为题，意在说明人们常怀希冀，而人的一生，又是在这种希冀之下度过的。正如作者在文中所写到的”人们在人生道路上不断付出等待，为了争取更美好的一个个的景点“。而在文章的结尾处，作者同样是利用“等待”述说这 “岁月不饶人” 。
2、从作者对“等待”的解读中你能体味出作者怎样的心境？能感受到作者东西人生问题的平和冷静；因心怀希望而能“享受”这“等待”；也流露出世事难遂人愿的无奈和岁月催人老的感慨。3、交流初读文章的感受。等待的人生体验你我都有，等待的心情却因时而异，因人而异。好的文章总是有很强的感染力，总会让你有似曾相识的感觉，总会与你的某些想法不谋而合，读过此文，你有哪些感受，请同学们互相交流一下。
（学生自由畅谈。）
示例（一）等待是平淡的，一日一日，仿佛一次又一次轮回；等待是幸福的，静静地期待着美好的结局；等待是漫长的，任它望穿秋水，也不能缩短一分一秒……
示例（二）我想等待是一段耐人寻味的成长。在等待中，我们一路上捕捉着未来的踪迹，为等待的结果做着各种各样的努力，其中的欢乐、悲伤只有我们自己才能读懂。
示例（三）我想说的使我感受到的各种各样的等待：“梳洗罢，独倚望江楼”是充满希望的等待，“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”却是绝望的等待。年迈的母亲，站在村口，翘首以盼，是对游子归来的等待；憔悴的少女，站在窗口，满眼希望，是对漂泊异乡的情郎的等待；稚嫩的孩童，站在街旁，充满希望，是对未归父母的等待……一串串美丽的思念，构成了一段段醉人的等待，期待你去品味、解读。
……
三、体悟。 在理解了文中“等待”的丰富内涵的基础上，结合切身体悟，写出自己的认识和感受。 示例（一）
等待，是一种温馨的孤独。不论是地冻天寒，抑或是形单影只，只要心中有永不改变的信念，便依旧要在黑暗中等待。等待家人团聚的温暖，等待知己相遇时忘记曾经的怅然。
等待，是一种残酷的美丽。不管是学海无涯的艰难，抑或是情场商场的惨淡，不速之客的到来也许就是一种必然。即使如此，也不要心灰意懒，因为你会在等待的过程中发现美丽的瞬间。
等待，如咀嚼一枚枚难以下咽的苦果。有无奈，有辛酸，有焦虑，有失落；等待，如品尝一杯沁人心脾的甘泉，有甜蜜，有欢乐，有惊喜，有憧憬。等待是人生一道绚烂的风景，是人生永恒的一笔。 示例（二）
我为什么，还在等待？
在“天街小雨”的春，等待“千里莺啼”的夏，又在“枯藤老树”的秋，等待“纷纷暮雪”的冬。在顺境之中等待刺激的波折，又在逆境之中等待机会的经过。在穷苦之时，等待别人的施舍，又在富足之时等待享受的值得。在孤独之时等待家人的记挂，又在团聚之时等待安静的思索。我所等待的我都曾经拥有过，为什么只换来无尽的落寞！当眼泪如此无力，当痛苦已不能挽回任何，我才顿悟，原来等待还有另一个名字，叫做“蹉跎” ……”四、小结。 “等待”的现象处处可见，“等待”的心情每个人都有体验，而“等待”的深意我们有谁曾去探寻？花开花落总有声音，日出日落总有痕迹，让我们仔细聆听自然的声音，仔细感受生活的点滴，从细小中得到感悟，在感悟中经历成长。五、拓展阅读。学会等待 等待，是生存的重要技能，不会等待就不会生活；不会等待最终将一无所获。要生存，就必须会积极的等待，学会在等待中蕴积力量，在等待中涵养锐气，在等待中寻觅机会。
万物、动物、人，无一例外：
梅花斗雪凌寒，独立寒枝，那是在等待春天；
雨声潇潇，花木入梦，那是在等待晨曦； 孤云出岫，一无所系，那是在等待彩虹；
江河咆哮，一泻千里，那是在等待入海；
石头躺在江底，那是在等待磨光棱角；
鹰立如睡，虎行似病，那是在等待出击；
创业者夙兴夜寐，无一日懈怠，那是在等待成功；
作家精鹜八极，心游万仞，那是在等待读者的共鸣。
……
这些都是积极的等待。看到了积极的等待，我们就看到了等待者的品质和风范。积极的等待是生活的一部分。它是“驰”，最终是为了“张”。没有“驰”，就不能更好地“张”。如果我们耐不住寂寞，在不经意中抛弃了等待，生活就会抛弃我们。
还有一种消极的等待。 消极等待是一种生活方式，具有完全不同的意义，那是对生活的消磨与浪费，是对生命的亵渎与透支。这种等待丝毫没有悲壮，没有奋勇，没有涵养，没有韬略，没有意义。
敛金聚银，贪得无厌，那是在等待法律的制裁；
衮衣玉食，肉林酒池，那是在等待末日的到来；
多行不义，伤天害理，那是在等待下地狱的一天。
……
我们必须学会积极的等待，学会用等待驱散阴霾，用等待走出逆境，用等待迎接命运的每一次挑战。
（王文元，选自《时代风采》2002年第6期）六、板书设计。
等 待
吴冠中
等待——人生百味／时光流逝 ／ 心存希望 ／不劳而获
︱
进取
七、作业。
课后阅读余秋雨的《垂钓》，领会从普通的生活现象中引发对生命的深层思考。再见
简介作者 吴冠中（1919—），江苏宜兴人。
中国当代著名画家、美术教育家、散文家。20
世纪40年代在国立杭州艺专学绘画，1946年去
法国巴黎艺术学院公费留学。在多年的绘画艺
术生涯中，历经坎坷，始终不放弃对艺术的追
求，坚持探索中西结合的艺术之路，创作了大
量油画、国画作品，出版了数十种画集，多次
在国内外举办画展，多次获奖。
作为美术教育家，吴冠中注重学生艺术个
性的培养。作为善思考的艺术家，他又勤于著
述，立论独特，而且文字生动流畅。苏东坡称
誉王维的诗中有画、画中有诗。吴冠中则是现
当代中国画家中“画中有文、文中有画”。
大灾无情，大爱无疆。灾后的等待，让人心酸。等待、等待……一、检查预习惆 怅chóu chàng希 冀jìxiǎngshòu享 受yǐ倚 门
mèi 魅 力wēi依 偎1、注音2、释词惆怅——伤感，失意。萌生——开始发生；产生。迫不及待——急迫得不能等待。希冀——希望得到。欲速则不达——性急求快反而不能达到目的。语出《论语●子路》：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。二、欣赏课文，回答问题。1、文章以”等待“为题，意在说明什么？ 提示：文章以“等待”为题，意在说明人们常怀希冀，而人的一生，又是在这种希冀之下度过的。正如作者在文中所写到的”人们在人生道路上不断付出等待，为了争取更美好的一个个的景点“。而在文章的结尾处，作者同样是利用“等待”述说这 “岁月不饶人” 。
2、从作者对“等待”的解读中你能体味出作者怎样的心境？能感受到作者东西人生问题的平和冷静；因心怀希望而能“享受”这“等待”；也流露出世事难遂人愿的无奈和岁月催人老的感慨。3、交流初读文章的感受。等待的人生体验你我都有，等待的心情却因时而异，因人而异。好的文章总是有很强的感染力，总会让你有似曾相识的感觉，总会与你的某些想法不谋而合，读过此文，你有哪些感受，请同学们互相交流一下。
（学生自由畅谈。）
示例（一）等待是平淡的，一日一日，仿佛一次又一次轮回；等待是幸福的，静静地期待着美好的结局；等待是漫长的，任它望穿秋水，也不能缩短一分一秒……
示例（二）我想等待是一段耐人寻味的成长。在等待中，我们一路上捕捉着未来的踪迹，为等待的结果做着各种各样的努力，其中的欢乐、悲伤只有我们自己才能读懂。
示例（三）我想说的使我感受到的各种各样的等待：“梳洗罢，独倚望江楼”是充满希望的等待，“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”却是绝望的等待。年迈的母亲，站在村口，翘首以盼，是对游子归来的等待；憔悴的少女，站在窗口，满眼希望，是对漂泊异乡的情郎的等待；稚嫩的孩童，站在街旁，充满希望，是对未归父母的等待……一串串美丽的思念，构成了一段段醉人的等待，期待你去品味、解读。
……
三、体悟。 在理解了文中“等待”的丰富内涵的基础上，结合切身体悟，写出自己的认识和感受。 示例（一）
等待，是一种温馨的孤独。不论是地冻天寒，抑或是形单影只，只要心中有永不改变的信念，便依旧要在黑暗中等待。等待家人团聚的温暖，等待知己相遇时忘记曾经的怅然。
等待，是一种残酷的美丽。不管是学海无涯的艰难，抑或是情场商场的惨淡，不速之客的到来也许就是一种必然。即使如此，也不要心灰意懒，因为你会在等待的过程中发现美丽的瞬间。
等待，如咀嚼一枚枚难以下咽的苦果。有无奈，有辛酸，有焦虑，有失落；等待，如品尝一杯沁人心脾的甘泉，有甜蜜，有欢乐，有惊喜，有憧憬。等待是人生一道绚烂的风景，是人生永恒的一笔。 示例（二）
我为什么，还在等待？
在“天街小雨”的春，等待“千里莺啼”的夏，又在“枯藤老树”的秋，等待“纷纷暮雪”的冬。在顺境之中等待刺激的波折，又在逆境之中等待机会的经过。在穷苦之时，等待别人的施舍，又在富足之时等待享受的值得。在孤独之时等待家人的记挂，又在团聚之时等待安静的思索。我所等待的我都曾经拥有过，为什么只换来无尽的落寞！当眼泪如此无力，当痛苦已不能挽回任何，我才顿悟，原来等待还有另一个名字，叫做“蹉跎” ……”四、小结。 “等待”的现象处处可见，“等待”的心情每个人都有体验，而“等待”的深意我们有谁曾去探寻？花开花落总有声音，日出日落总有痕迹，让我们仔细聆听自然的声音，仔细感受生活的点滴，从细小中得到感悟，在感悟中经历成长。五、拓展阅读。学会等待 等待，是生存的重要技能，不会等待就不会生活；不会等待最终将一无所获。要生存，就必须会积极的等待，学会在等待中蕴积力量，在等待中涵养锐气，在等待中寻觅机会。
万物、动物、人，无一例外：
梅花斗雪凌寒，独立寒枝，那是在等待春天；
雨声潇潇，花木入梦，那是在等待晨曦； 孤云出岫，一无所系，那是在等待彩虹；
江河咆哮，一泻千里，那是在等待入海；
石头躺在江底，那是在等待磨光棱角；
鹰立如睡，虎行似病，那是在等待出击；
创业者夙兴夜寐，无一日懈怠，那是在等待成功；
作家精鹜八极，心游万仞，那是在等待读者的共鸣。
……
这些都是积极的等待。看到了积极的等待，我们就看到了等待者的品质和风范。积极的等待是生活的一部分。它是“驰”，最终是为了“张”。没有“驰”，就不能更好地“张”。如果我们耐不住寂寞，在不经意中抛弃了等待，生活就会抛弃我们。
还有一种消极的等待。 消极等待是一种生活方式，具有完全不同的意义，那是对生活的消磨与浪费，是对生命的亵渎与透支。这种等待丝毫没有悲壮，没有奋勇，没有涵养，没有韬略，没有意义。
敛金聚银，贪得无厌，那是在等待法律的制裁；
衮衣玉食，肉林酒池，那是在等待末日的到来；
多行不义，伤天害理，那是在等待下地狱的一天。
……
我们必须学会积极的等待，学会用等待驱散阴霾，用等待走出逆境，用等待迎接命运的每一次挑战。
（王文元，选自《时代风采》2002年第6期）六、板书设计。
等 待
吴冠中
等待——人生百味／时光流逝 ／ 心存希望 ／不劳而获
︱
进取
七、作业。
课后阅读余秋雨的《垂钓》，领会从普通的生活现象中引发对生命的深层思考。再见