部编版语文八年级下册第24课《茅屋为秋风所破歌》课件 (共20张PPT)

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名称 部编版语文八年级下册第24课《茅屋为秋风所破歌》课件 (共20张PPT)
格式 pptx
文件大小 8.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-07-07 16:20:10

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(共20张PPT)
茅屋为秋风所破歌
杜甫
杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自称少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遗、检校工部员外郎,称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》,与李白并称“李杜”,又因有别于杜牧,亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”,语言精炼传神,对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。
作者简介
正是江南好风景_____________
落花时节又逢君。
夜久语声绝 , 。
___________一览众山小
会当凌绝顶,
《望岳》
感时花溅泪,
恨别鸟惊心
 《春望》
 《石壕吏》
你能想起哪些杜甫的诗句?
如闻泣幽咽
《江南逢李龟年》
学习目标
1、了解作者及诗歌体裁、写作背景
2、掌握诗歌思想内容、艺术特色及语言风格
3、感受杜甫忧国忧民的情怀,把握作者的思想感情
4、朗读并背诵全诗
“歌行体”
歌行,古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由,富于变化。
  唐肃宗乾元二年(759),关中地区闹饥荒,民不聊生。这年秋天,杜甫弃官到秦州(现在甘肃天水),又辗转经同谷(现在甘肃成县)到了四川。在亲友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快乐和自足,于是歌唱春雨,寻花漫步,遣兴江边,以诗酒自娱。但是,这种表面上的安逸,掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年(761)秋天,一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实,让他忧思,于是写下了这首诗。
背 景
自读课文
标注字音
注意停顿
了解大意
整体感知
读准下列画线字的读音:
怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
飘 转
zhuǎn
俄 顷
广 厦
shà
qǐng
xiàn
sāng
丧 乱
见 此屋
háo
juàn
cháng


chóng
qīn
ào
扫除障碍
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
茅屋为秋风所破歌
杜甫
wéi
自读课文
qīn
chóng
é qǐng
sāng
翻译课文
1八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
八月秋深狂风怒吼,把我草屋上的多层茅草都卷走了。茅草飘飞,飞过江去,散落在江边,飞得高的茅草,挂在高高的树梢,飞得低的茅草,飘飘悠悠,落在池塘水中。
秋高:秋深
三重茅:多层茅草
挂罥:挂着,挂住
长:高
沉塘坳:沉到池塘水中
翻译课文
2 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
南村一群顽童欺负我年老体弱,竟狠心这样当面做“贼”,公开地抱茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口干也喝止不住,只好回来靠着手杖独自叹息。
忍:狠心
能:如此,这样
为:做
呼不得:喝止不住
翻译课文
3 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
一会儿风停了乌云像墨一样黑,秋季的天空阴沉迷蒙渐渐接近黄昏黑了下来。盖了多年的被子,又硬又冷像铁一样,孩子因为睡相不好,把被里都蹬破了。屋顶漏雨,床上没有一块干的地方,雨水像麻线一样在屋里不断流着。自从安史之乱,很少得到睡眠,又湿又冷的长夜如何挨到天亮!
俄顷:一会儿
漠漠:阴沉迷蒙的样子
向:接近
衾:被子
恶卧:睡相不好
丧乱:安史之乱
4 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
翻译课文
如何能得到千万间宽敞的大屋,普遍地遮蔽天下贫寒的读书人,让他们都喜笑颜开,高大的房屋在暴风雨中安稳得像山一样。啊!什么时候,我的眼前能一下子出现这样的房屋,到那时即使只有我自己的茅屋被狂风吹破,我自己被冻死了也心满意足!
安得:如何能得到
广厦:宽敞的大屋
寒士:贫寒的士人
见:出现
足:满足,心甘
1、这首诗叙述了一件什么事?
讲述了一个茅屋被秋风吹破,茅草被顽童抱走,诗人一家长夜沾湿,彻夜难眠的悲惨故事。
2、全诗哪些部分写现实,哪些部分又写想象?写现实部分可以分成几幅画面?
秋风破屋 群童抱茅 破屋漏雨
内容探究
前三段写现实,最后一段是想象
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
愿得广厦
破屋漏雨
推己及人
博大胸襟 崇高理想
赏析
诗人直抒胸臆,推己及人,希望“有广厦千万间”,使“天下寒士俱欢颜”,表现了诗人关心民生疾苦,忧国忧民的宽阔胸襟和济世情怀。
主旨
诗人通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的苦痛、并推己及人,表现了诗人关心民生疾苦,忧国忧民的宽阔胸襟和济世情怀。
当堂检测
一、按原文填空
1、表明作者具有无私奉献精神的句子是
2、作者身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,他发出了( )的呼喊?
呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
熟读成诵,当堂检测
根据提示背。
八月_________ ,卷我__________。茅飞__________, 高者__________,下者__________。
南村__________,忍能__________,公然 __________,唇焦__________,归来__________ 。
俄顷_________ ,秋天_______________。布衾___________ ,娇儿_______________ 。床头_______________,雨脚____________ 。自经_______________ ,长夜_______________ !
安得_______________,大庇_______________!风雨_______________!呜呼! _______________ ,吾庐_______________ !
谢谢!