2021-2022学年高一下学期生物人教版(2019)必修2----2.2基因在染色体上(第1课时)课件(21张PPT)

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名称 2021-2022学年高一下学期生物人教版(2019)必修2----2.2基因在染色体上(第1课时)课件(21张PPT)
格式 zip
文件大小 2.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 生物学
更新时间 2022-07-07 16:08:16

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文档简介

(共21张PPT)
基因在染色体
一、萨顿的假说
1.萨顿推论:基因(遗传因子)是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,基因就在染色体上。
2.理由:因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。
基因真的位于染色体上吗?
萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。
摩尔根的这种大胆质疑,科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。
我不相信孟德尔,更
难以相信萨顿毫无
事实根据的臆测!
我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系!
二、基因位于染色体上的实验证据
问题:F2中白眼性状的表现,总是与性别相关联。如何解释这一现象呢?
摩尔根及其同事设想(假说):控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含它的等位基因。
后来,摩尔根等人又通过测交等方法,进一步验证了这些解释。
正是他们的工作,把一个特定的基因和一条特定的染色体-X染色体联系起来,从而用实验证明了基因在染色体上。
研究方法:假说-演绎法
思考:果蝇的红眼(R)对白眼(r)是显性,控制眼色的基因位于X染色体上。现用一对果蝇杂交,一方为白眼,另一方为红眼,杂交后F1中雄果蝇均为白眼,雌果蝇均为红眼,请回答:
(1) 亲代果蝇的基因型是怎样的?
(2)若让F1中的雌雄果蝇交配,F2的表现型和比例是怎样的?
思考:果蝇的体细胞中有4对染色体,携带的基因有1.3万多个;人的体细胞中有23对染色体,基因大约有2.6万个;你觉的是一条染色体上只有一个基因吗?
基因在染色体上呈线性排列
一条染色体上有许多个基因
摩尔根和他的学生们经过十多年的努力,发明了测定基因位于染色体的相对位置的方法,并绘出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图。
三、孟德尔遗传定律的现代解释
在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立的随配子遗传给后代。(教材P32)
基因的分离定律的实质是:
A
a
A
A
a
a
A
A
A
A
a
a
a
a
A
a
B
b
A
A
a
a
B
B
b
b
a
a
b
b
A
A
B
B
a
b
a
b
A
B
A
B
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(教材P32)
基因的自由组合定律的实质是:
如图是某生物细胞内染色体和基因的分布图,①和②、③和④是两对同源染色体,请回答:
1.图中属于等位基因的有哪些?
2.图中非等位基因有哪些?
例:下列四项能正确表示基因分离定律实质的是( )
C
例:下图为基因型为Aa的生物自交产生后代的过程,基因的分离定律发生于( )
A.① B.② C.③ D.①②
A
例:下图表示4对等位基因在染色体上的位置,下列选项中不遵循基因自由组合规律的是 ( )
A
例:下面两图分别是具有一对和两对等位基因的个体杂交的遗传图解。已知同一个体产生的各种配子类型数量相等。请分析:
(1)基因分离定律的实质体现在图中的________,基因自由组合定律的实质体现在图中的________。(填序号)
①②
④⑤
谢谢你的参与!
精子
卵细胞
(12)
(24)
受精卵
(12)
(24)
父本
(24)
母本
(24)