粤沪版物理八年级上册 2.2 我们怎样区分声音课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
2.2 我们怎样区分
声音
第二章 声音与环境
1
课堂讲解
2
课时流程
音调
用波形比较频率
课后作业
逐点
导讲练
课堂小结
当堂检测
思考：这两个声音有什么不同呢？
结论：悦耳的声音叫做乐音。
嘈杂刺耳的声音叫做噪音。
乐音有三个特征：音调、响度、音色。
知1－讲
1
知识点
音调
如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢
尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改
变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下
钢尺振动的快慢和发声的音调，
它们之间有什么关系？（强调：
两次实验要用相同大小的力）
归 纳
知1－讲
钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，声音越低沉，
音调越低。
钢尺伸出桌面越短，振动的越快，声音越尖锐，
音调越高。
知1－讲
物理学中频率来描述物体振动的快慢。频率决定声
音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
频率：每秒振动的次数。
定义
知1－讲
音调
定义 声音的高低
影响因素 发声体振动的快慢，即振动频率的高低
音调的描述 用高和低来区别音调，不能说音调有大小之别
知1－讲
〈东营，动手操作题〉如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是________，这说明该特征量跟发声体振动的________有关。
【例1】
音调
频率
总 结
知1－讲
本题运用分析法来解决。
硬纸片在木梳上划得快时，振动快，频率大，音
调高；划得慢时，振动慢，频率小，音调低。
知1－练
要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是(　　)
A．放松琴弦 　　
B．拉紧琴弦
C．增加发声部分琴弦的长度 　　
D．换粗弦
1
B
知1－练
声音的高低叫做________，它与声源振动的________有关。女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带比较________，造成她们的声音的________比男同学的高。人从儿童到青年的发育过程中有一段变声期，经过变声期，发出声音的________变低了。
2
音调
频率
音调
音调
细
知2－导
2
知识点
用波形比较频率
甲
乙
相同时间个数多频率高
乙的频率高，音调高。
3个
6个
波的个数
波的个数
知2－讲
人发声的频率范围大约是 85~1 100Hz。
儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。
知2－讲
怎样调节弦乐器的音调
拓展：
知2－讲
1. 提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那
么是怎样调节弦乐器的音调？
2. 猜想：①可能与弦的粗细有关？
②可能与弦的长短有关？
③可能与弦的松紧程度有关？
3. 设计实验、进行实验：
①保证长短、松紧相同改变粗细；
②保证粗细、松紧相同，改变长短；
③保证粗细长短相同，改变松紧程度。然后听琴弦发
出的音调有什么不同。
知2－讲
4. 分析论证：
实验
序号 粗细
(mm2) 长短
(m) 松紧 音调
1 0.5 0.6 紧
0.8 0.6 紧
2 0.8 0.6 松
0.8 0.4 松
3 0.5 0.4 松
0.5 0.4 紧
高
高
高
低
低
低
知2－讲
5. 得出结论：
①长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；
②粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；
③粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。
附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一
般情况下，空气柱越短音调越高。
知2－讲
〈四川内江〉如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是(　　)
【例2】
B
知2－讲
【解析】
本题运用比较法来分析，观察图形，经过比较可知相
同的时间内，小提琴振动次数最多，振动最快，频率
最高。故选B。
总 结
知2－讲
(1)一般来说，把声带抽象成一根弦，儿童的声带短、
窄、薄，所以说话时，振动的频率比成人高，声音
的音调较成人高；同理女子说话时声带振动的频率
比男子高，声音的音调较男子高。
(2)在音乐中，同一音阶内1、2、3、4、5、6、7的音
调逐渐升高；唱歌时的高音、中音、低音的音调逐
渐降低。
知2－练
1
声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知________音叉的音调高。原因是_________________________
_________________________________________。
在相同时间内，乙音叉振动产生的波的个数多，频率高
乙
1. 音调是指声音的高低程度，取决于声源振动的频率，
声源的振动频率可以通过改变发声体本身的特性(如
长度、松紧、大小、厚薄等)改变其频率，例如：管
乐器是靠改变空气柱的长度来发出各种音调(如笛子
等)，弦乐器是通过改变弦的粗细、松紧、长短从而
改变音调(如二胡、小提琴、钢琴等)，打击乐器是
通过它们的体积和松紧的不同来改变音调(如鼓、编
钟等)。
2. 物体振动频率越大，音调越高。
女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的
不一样，主要是由声源的振动 决定的。
1
弦乐器的音调高低跟弦的 、 和
都有关系。拉二胡时，手指在琴弦上上下移动，是通过 来改变音调的高低的。
2
音调
频率
长短
粗细
张紧程度
改变弦的长度
如图所示，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度，发出声音的音调变化情况是(　　)
A．变高 B．变低
C．不变 D．无法判断
3
A
4
【改编·德阳】如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是(　　)
A．重敲音调高
B．轻敲音调高
C．两次敲击音调不同
D．两次敲击音调一样高
D