人教版七年级上Unit 7 How much are these socks? Section B (2a-2c) 教案

第四课时　Section B (1a－1e)
主备内容 Section B (1a－1e)
教学目标 【知识目标】Important words：ten，eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen，twenty，thirtyImportant sentence：—How much is the white bag？—It's seventeen dollars.【能力目标】掌握基数词1到31的发音和拼写；能掌握购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。【情感目标】树立节约用钱合理消费的正确消费观念。
教学重难点 重点：掌握基数词1至31的发音和拼写。难点：用基数词1－31回答物品的价格。
教法学法 情景交际法；任务型教学法；听说课的“3P”教学模式
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示填写单词。
1．There are __twelve__(十二) months in a year.
2．My little sister is __ten__(十) years old.
3．Nine and four is __thirteen__(十三)．
4．This pair of shoes is __fifteen__(十五) dollars.
5．The black shorts are __thirty__(三十) yuan.
6．There are __eighteen__(十八) girls in our class.
Step 2　情景导入
【参考案例】
T：Numbers are known to us all.We can see them everywhere.We've learned ten numbers from zero to nine.There are countless numbers.So we will study how we can memorize them one by one.There are some rules in the numbers.Now let's learn them.
First ask the students some questions：
1．What's 1－10 in English
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2．Can we say “11” as “ten one” in English
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3．How do you spell 12，13，14…in English
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设计意图：课前的问答互动不仅让学生回顾已学的较小数目的数词，趁机吸引学生了解和学习较大数目的数词，从而很自然地导入本节课的内容。
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Step 3　完成教材1a－1e的任务
【操作案例】
1．让学生认真看1a表格中的数字，听录音并跟读，然后自己大声朗读这些数词并熟记。
2．读一读1b中的英文数字，把1a中的数字写在1b对应的单词旁边，让两三个同学读一读，再指出哪两行数字的位置是不对的，最后在小组内拼写这些单词。
3．认真听录音，把从对话中听到的数字在1a中圈出来，完成1c的任务。
4．认真观察1d的图片，让学生说图片里都有哪些物品。再认真听录音一遍，在图中圈出凯特和妈妈谈到的物品，在凯特购买的物品上打钩(√)。
5．打开听力材料，边听录音，边跟读。
6．让学生结对完成1e，先两人一组看1d的图片，互相问答，然后让两三组同学当堂演示。
设计意图：通过这几个部分的听、说、读的练习，提高了学生的听辨能力和口语表达能力。
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知识点拨
▲基数词的用法
顺口溜帮你巧记基数词：
基数词，不难记，找出规律很容易。零至十二形各异，一个一个单独记。后加 teen为“十几”，thirteen，fifteen看仔细，eighteen只有一个t。表示“几十”要加 ty，twenty，thirty是特例；forty，fifty更厉害，和eighty一起搞例外。表示数字“几十几”，连字符号要切记。要表“几百几”，and常把百、十系(美式英语可省略and)；还有一点须注意，“几百”后别把 s立。
▲辨析how much与how many
(1)how much对物品的价格进行提问。如：
How much is the skirt？这条裙子多少钱？
(2)how much后接不可数名词，用于提问不可数名词的数量。如：
How much milk do you drink every day？你每天喝多少牛奶？
(3)how many后接可数名词复数，用于提问可数名词的数量。如：
How many apples do you have？你有多少个苹果？
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section B (1a－1e)
Important words：ten，eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen，twenty，thirty
Important sentence：
—How much is the white bag？—It's seventeen dollars.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本节课通过听力检查了学生是否能听懂目标词汇与基本句型；是否能用目标词汇回答问题；是否能通过听音模仿朗读课文。学生是否能够通过学习目标句型，利用所学过的形容词朗读目标句型；是否可以通过反复练习掌握目标句型；是否可以利用目标句型，结合新的话题谈论“价钱”。