10.端午粽 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版
课题名称 第四单元10端午粽
难点名称 品端午粽的色香味
难点分析 从知识角度分析为什么难 进行词语积累和表达的模仿迁移训练。
从学生角度分析为什么难 在品读中了解端午粽色香味的特点。
难点教学方法 1.通过各种形式的朗读，让学生在读中了解端午粽色香味的特点。 2.通过随堂练习，让学生积累词语和表达模仿的训练。
教学环节 教学过程
导入 今天，我们来学习《端午粽》的第2自然段，品读端午粽的色香味。《端午粽》是部编版小学语文一年级下册第四单元的一篇精读课文，而感受端午粽的色香味特征是这篇课文的重点知识，你可要听好了哦！
知识讲解 （难点突破） 1.请自由朗读课文2自然段，边读边想，圈出表示颜色的词语，把自己喜欢的句子用波浪线画出来。 2.出示自学要求。 3.同桌交流，汇报。 找到的请和同桌交流一下，你找到的词语和句子是什么？互相读一读。 4.交流汇报。谁来说说你找到的句子是什么？ 假设句1.粽子是用青青的箬竹包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 (1)我们一起来读读这个句子。并且想一想外婆包的粽子用了什么材料 (2)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。 外面是（青青的）箬竹叶 里面是（白白的）糯米 中间是（红红的）枣 这些“青青的”“白白的”“红红的”都是表示什么的词语？对了，这一句话写出了粽子的颜色美。 (3)比较句子： A：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗
红红的枣。 B：粽子是用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一颗枣。 这两句话，你更喜欢哪一句？为什么？对了第一句话多了“青青的”、“白白的”、“红红的”这些词语，把箬竹叶、糯米、枣的样子说得更具体、更形象！ 像这些“青青的”、“白白的”、“红红的”词语，词和词常常连起来用，我们叫做叠词。平常我们说话或者写话时也可以使用叠词，让句子表达的意思更具体、更形象！例如，我们还可以这样说， 也可以用这样的句式来练习说话。 假设句2.外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 煮熟的粽子，我们闻到了什么？对了，是一股清香扑鼻而来。我们来读读这个句子吧：“外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。” 你看，这个小朋友的口水都流出来了，可香了吧！这一句话写出了粽子的清香。 假设句3.剥开棕叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 既然外婆包的粽子那么香！到底它的味道又是怎样的呢？我们来读一读这一句话吧。 嗯，真是“又黏又甜”！这一句话写出了粽子的味道既有糯米的黏性，也有枣子的甜味，确实令人回味无穷啊！ 我们来看一下这个词语“又黏又甜”它是“又（ ）又（ ）”的结构词语，出示图片，我们还可以说说像这样的词语。
课堂练习 （难点巩固） （1）我们还可以这样说： （ ）的小鸭子 （ ）的苹果 （ ）的小草 （2）我们也可以用这样的句式来练习说话： 的外面是 ，里面是 ＿＿＿，中间是 。 （3）我们还可以说说像这样的词语： 又（ 大 ）又（ 红 ）的苹果 又（ 香 ）又（甜 ）的苹果 又（ 细 ）又（ 长 ）的面条 又（ 大 ）又（ 圆 ）的月亮
小结 这节课我们学习了《端午粽》的第2自然段，品到了端午粽的颜色是那么美丽，香气是那么的清香，味道是那么的黏甜，请再一次有感情地朗读这个自然段，把端午粽的色香味美滋滋地读出来吧。