Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn & Let’s do 教案

教学目标
1. 能听、说、认读本课主要词汇:Chinese book, English book,
maths book, storybook, schoolbag。
2. 能够熟练运用句型“What's in your schoolbag ”来回答书包中各书
本的名称。
3. 能听懂Let's do,并根据指令做出相应的动作。
4. 学习教科书名称时,使学生了解教科书的重要性,要求他们爱护书本,养成整理自己物品的好习惯。
学情分析
本课时教学设计的学习者是小学四年级的学生,内容是本册书的第二单元。小学生好奇心很强,爱玩。对于他们来说,英语有较大的兴趣。他们喜欢动画片、歌曲、 具体的东西、表演英语对话等,养成了良好的小组合作的习惯,但还有少数学生的书写习惯不规范。针对这些,我通过教学资源、实物的有效整合,准备了英文歌曲、flash动画、单词卡片、图片、实物以及课件等创设不同的情境引导学生学习、理解和运用新单词、新语言。
重点难点
重点:1. 句型:What’s in your schoolbag
2. 词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook,
schoolbag
难点:1. 发音:Chinese book, English book
2. 能够熟练运用句型“What's in your schoolbag ”来回答书包中各书本的名称;了解不定冠词a和an的区别。
教学过程
第一学时
教学活动
【讲授】Unit　2　My　schoolbag　A　Let｀s　learn
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 播放flash第一单元的歌曲We have a new classroom,学生跟唱。
然后提问:What’s in the classroom 复习一单元My classroom所学
词汇。
2. 教师继续提问,Where is the picture It’s on / in / near.... 接着复习方位介词。 教师用手表示方位,将学生的手、耳、眼全方位调动起来,同时为后面的Let’s do部分的教学奠定基础。
(二)呈现新课 (Presentation)
T: What else is in the classroom
提起装有书的书包过渡到新内容的教学。
1.教授schoolbag
教师出示课件schoolbag图片,教读schoolbag,讲解由两个单词school 和bag组成。出示词卡和图片,带学生分组读后,把单词卡、图片贴到黑板上, 最后课件播放录音,学生再次跟读。
2. 教授Chinese book, English book, maths book, storybook。
教师拿着书包,说“I have a new schoolbag. What’s in my
schoolbag Guess!”
生猜。老师打开书包一一拿出课本,同时课件展示图文,利用课件、词卡领读,然后学生分组读或开火车读,分别教授单词 Chinese book, English book, maths book, storybook。接着把词卡和图卡贴在黑板上,最后学生再次跟录音读。
(1)学习maths时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
(2)讲解一本英语书要用an English book,并拓展an的用法。
(3)教师要强调Chinese和English的第一个字母永远大写以及今天所学的新单词都是由两个词构成的合成词。
(4) 教学Chinese book, English book, maths book时并拓展出
Chinese teacher, English teacher, maths teacher。
2. 教科书名称学完后,教师引导学生了解教科书的重要性,要求他们爱护书本,养成整理自己物品的好习惯,对学生进行情感教育。
3. 课件出示被遮盖一部分的课本,学生猜。
4. 课件出示书包和书的数量,引导学生描述书本的数量。
5. 学习A Let’s learn。学生听录音跟读、模仿。
(三)趣味操练 (Practice)
1. 学生同桌之间操练句型。
A: I have a new schoolbag.
B: What’s in your schoolbag.
A: ……..
找几组学生汇报成果。教师要及时做出评价。
2. 游戏:
(1)Simon says
教师说Simon says: Show me your maths book…. 安排五个学生上台,学生根据游戏规则出示书本。 被淘汰的学生回座位,留在最后的学生为优胜者。教师及时给予评价。
(2)看谁拿得快
教师用英文说:Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。
(四)巩固和延伸Consolidation and extension,完成Let's do部分的任务。
1. 课件出示Let’s do的图片,让学生理解句子并做动作。
2. 播放flash动画 Let's do部分的录音.
(1)学生有节奏地跟读。
(2 )播放第二遍,学生边跟读边做动作。
3. 请学生同桌之间配合发指令、做动作。
4. 请两组学生上台练习,教师及时评价。
(五)Summary(总结)
课件展示今天所学内容,学生齐读巩固。
(六)Homework
1. 将所学新单词抄写在四线三格里;尝试向父母介绍自己书包里所有的物品。
2. 分别画出各种书本的形状并在相应的书本上写上它的英文单词。
板书设计
Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn & Let’s do
What’s in your schoolbag
schoolbag
storybook
Chinese book
English book
maths book