《四方异音—普通话和方言》
【教学目标】
知识目标:了解现代汉语的七大方言组成;了解普通话和方言的关系。
能力目标:体会各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。
情感目标:培养对祖国各地语言的认同和热爱。
【教学重点】
探寻方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别
【教学方法】
讨论、点拨、欣赏比较
【教学工具】
多媒体
【教学时数】
一课时
【教学过程】
一、导入新课:
徐志摩的《再别康桥》旋律很美,他想通过这首诗向我们传达他对康桥的依依惜别之情,如果我们这样读(播放方言版《再别康桥》),你是否能听懂,能否感知作者对康桥的恋恋不舍之情?(生谈感受)为什么听不懂?为什么感觉不到作者对康桥眷恋,不忍与之分别得情感呢?(生答)方言与普通话存在差异。那我们今天就来说说方言与普通话《四方异声—普通话和方言》
二、方言与普通话:
1、方言和普通话的定义
学生根据“工具箱”中所给知识,概括介绍:
(1)什么是方言?
明确:方言是指同一种语言在不同地域的分支,或者说是一种语言的地域变体。汉语就是一种有许多方言的语言。
(2)汉语中有几大方言?
明确:七大方言:北方方言、吴方言、湘方言、闽方言、粤方言、赣方言、客家方言
(3)什么是普通话?
明确:普通话是“以北京语音为标准语音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。(板书:语音、词汇、语法)
(4)普通话也是一种方言吗?它与方言有何关系?
明确:普通话是汉民族的共同语言,也是全中国各民族的通用语。从某种意义上说,普通话也是一种特殊的方言,也就是说,汉语是通过一个个具体的方言来体现的;但普通话又不同于方言。它是一种最具影响力和模范作用的权威方言。
2、寻找真相:
展示粤语歌《真的爱你》歌词
真的爱你
歌手:beyond 作词:小美 作曲:黄家驹
无法可修饰的一对手 带出温暖永远在背后
纵使啰嗦始终关注 不懂珍惜太内疚
沉醉于音阶她不赞赏 母亲的爱却永未退让
决心冲开心中挣扎 亲恩总可报答
春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠
是你多么温馨的目光 教我坚毅望着前路
叮嘱我跌倒不应放弃 没法解释怎可报尽亲恩
爱意宽大是无限 请准我说声真的爱你
仍记起温馨的一对手 始终给我照顾未变样
理想今天终于等到 分享光辉盼做到
3、比较粤语和普通话的区别:
学生分组讨论发言后,教师点拨讲解:
(1) 语音上:普通话中 “一 ”在粤语中读ya(声调略)。
读音差别较大的还有很多,如手(sou) 使(si) 阶(gai) 你(nei)
弃(hei) 限(han) 疚 (gou)我的心(seng)等(板书:差异很大)
(2)词汇上:
表情达意的词汇略有不同,如歌词中“修饰”相当于普通话中“形容”的意思,“带出”相当于普通话中“带着” 的意思,“送赠”相当于普通话中“奉献” 的意思。(板书:鲜明突出)
(3)语法上:
①量词的使用。
一对手 普通话中“手”一般用“双”来修饰。
②句子成分省略。
始终(在)关注(我)。
(我)决心冲开心中挣扎。(板书:大同小异)
三、验证结论:
播放相声《方言外语》来验证所得结论并加深学生对方言与普通话的认知
四、Show me:
老师展示自己的家乡方言,让学生猜。进而激发学生的展示欲,学生展示自己所熟识的方言。你来说,我来猜。
五、了解方言的意义:
明确:1、了解方言和普通话的区别,为方言地区的语言教育服务,方便交流。
2、能更好的保存和继承地方文化,促进文化的多样性。
六、作业:
请大家拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言要简明得体,不得多于20个字。