人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节　四方异声 --普通话和方言》教学设计

四方异声—普通话和方言
教学目标:
知识技能：了解普通话和方言的定义，熟悉汉语的方言分区，了解普通话与方言的区别和联系。
过程方法：通过探究临泉方言和普通话的区别和联系，加强学生的合作探究能力。
情感态度价值观：推动汉语规范化，激发学生对方言的认同、对自己方言的热爱。
教学重点：能够分析普通话与方言的区别
教学难点：正确看待方言和普通话的关系
教学方法：读书指导法、课堂讨论法、启发法
教学工具：多媒体工具 粉笔 课件 音频资源
教学过程：
1、时事导入
深思小品——想说方言不容易
同学们好，咱们现在是自由社会，想说就说，想唱就唱，但是去年春晚郭冬临却因为说话而被一纸诉状告上了法庭。我们来看看究竟是怎么一回事呢。（郭冬临小品诈骗犯用河南话，河南人要求道歉，播放）
河南方言为什么骗子说不得？明确：河南方言是河南人身份的象征。
看来方言还真不能随便使用，那么我们应该如何正确处理二者之间的关系呢？
下面我们就带着这个疑问来学习今天的课程，四方异声—普通话和方言
2、研读课文
二、研读课文——追逐二者渊源
课前已经给同学们布置了预习任务，我们通过几道习题来检查一下预习结果:
方言的定义
普通话的定义
方言和普通话的关系
方言和普通话之间的差异
中国有几大方言
1、方言是指同一种语言在不同地域的分支,或者说是一种语言的地域变体。
2、普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。
3、从某种意义上说,普通话其实也是一种特殊的方言。也就是说,汉语实际上是由一个个具体的方言体现的。从一方面看,普通话和方言都一样,都是人们日常生活中使用的语言变体,与方言是兄弟姐妹关系而非一般与个别的关系,但从另一方面看,普通话又不同于其他方言,它是一种最具影响力和模范作用的权威方言。
4、体现在语音、词汇、语法三方面。
5、现代汉语分成七大方言:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
这七大方言中，以北方话分布最广，其分布地域大约占全国面积的70%；使用的人口也最多，也占汉语人口的70%左右，其余六大方言的使用人口总和大约只占汉语人口的30%。
1北方方言，流通在我国中原、东北、西北和西南的广大地区,以北京话为代表，占整个汉语地区的四分之三，占说汉语人口的半分之七十以上。北京话儿化音明显，被誉为人民艺术家的老舍就喜欢在写作中融入北京方言，比如《茶馆》中小气叫局气，碰瓷叫碰瓷儿。
咱们再看傲立祖国最东方的东北方言区，咱们在二人转和小品中听到的比较多，哪位同学能说一说。
2吴方言，即江浙话，分布在江苏省的江南地区和浙江省大部。江浙话以上海话为主要代表。仅次于北方方言的第二大方言。吴方言因为发音委婉动听，所以又称为吴侬软语。阿拉上海人，侬知道伐。咱们临泉人去上海工作的也很多，有没有同学会说上海话。舟山话属于吴语太湖片，比上海话更柔，同时又带有海岛人的直爽、干脆。
3湘方言，即湖南话，分布在湖南省大部。湖南话以长沙话为主要代表（旧时以双峰话为代表）。天天向上的汪涵就特别喜欢说湖南方言。月亮粑粑，兜里坐个嗲嗲，嗲嗲出来买菜，肚里有个奶奶。
4赣方言，即江西话，分布在江西省和福建省西北部和湖南省的东部以及湖北省的东南部。江西话以南昌话为主要代表。
5客家方言，又叫客家话、客话。客家话分布比较分散，比较集中的地方是广东省东北部、福建省西北部、江西省与湖北、广东、福建接壤的地区，以及四川、广西和台湾等地。东南亚各国的华人中有很多说客家话的。客家话以梅州话为主要代表。
6粤方言，又叫粤语、广东话、广府话、白话，分布在广东省大部、广西自治区的东南部，以及港澳地区和北美华人社区。粤方言以广州话为主要代表。咱们有许多流行的粤语歌曲，咱们班有没有同学会唱的。
7闽方言，即闽语，分布很广，包括福建省大部、广东省东部的潮汕地区和西部的雷州半岛、海南省、台湾省大部、浙江省南部，闽方言在东南亚华人社区流行很广。闽方言内部分歧很大，大概来说，闽南片以厦门话为代表，闽东片以福州话为代表，闽北片以建瓯话为代表，闽中片以永安话为代表，莆田仙游片以莆田话为代表。
刚才是我们自己的方言模仿，下面让我们来看看地道的方言应该怎么说。
、方言欣赏：八大方言说幸福。
刚才这些方言中还展示了人物的性格比如上海人的精打细算，山东人的豪爽，和地方特色，比如煎饼卷大葱，新疆羊肉串。湖南的辣椒。
接下来，咱们来演绎个临泉版本的说幸福，一定要带有临泉的地方特色。你们更喜欢哪一种方言的版本
（三）、方言魅力大
临泉方言的亲切感和文化积淀、趣味性、直爽、民俗：格拉条、扛布袋、老雁
通过刚才的演绎，我们发现方言和普通话的差别很大， 如果没有统一的语言，真的难以交流，所以普通话的出现也就不足为怪了。
3、朗读体悟
三、你更爱谁——普通话方言大PK：
（一）、普通话考级：
1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
2、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。
3、山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？
通过刚才我们的演绎和朗读，我们发现其实普通话和方言的差别还是很大的，下面咱们就以临泉话为例，来探究普通话和方言到底有哪些不同之处。
4、活动探究
四、乡音情浓——方言普通话区别大
（一）、方言定义：临泉话整体属于中原官话，属北方方言，属于阜阳话中商阜片，商阜片主要分布在阜阳下辖的三区三县一市，即：颍泉区、颍州区、颍东区、太和县、临泉县、阜南县、界首市。信蚌片主要分布在颍上县，通行于皖北、苏北、豫东、鲁南一带。
（二）、方言展示：
1、负上逮喽俩鸟，母鸟佛：真格念，往边上股弄股弄，把俺的毛都弄枯楚了，公鸟佛：耕唧啥，你排商！你光滚！佛白！你ong我干啥？枯楚了拨拉拨拉不豆光油了？来来啥来来！
2夜个晚歇里，天néng的很，俺拿着北，正搁街上走，一个雄孩子假吊能，没品歹。骑个洋车子也不长眼。一家使给我创栽倒了。栽里我胳里拜子疼。毁了。褂子也衩了.
3、夜个，我打电话给一个临泉的同学，问她“你搁哪个来？想请你吃格拉条，可沾？” “不沾嫌，都啥崴了？！... ...” 我被她革淹了一顿，还挨了个吊淹...
4、家里来切了！你瞧你长哩gě你爹一样，刀菜言，别作假，全当搁自己家里。他三斧，来我给你写酒，写上写上,你吃格拉条，彰点渲，好吃里很里很。
同学们看，这些重点的词汇有四种颜色， 咱们就分为红黄蓝绿四组分别从语音、声调、词汇、语法上来探究方言和普通话的区别。
（三）、方言与普通话区别：
语音:
①声母：h f 不分、平翘舌不分。
fs不分（比如：说 shuo读成fuo,树shu读成fu）,
sx不分（比如：蒜suan读成xuàn）
nl不分（比如：冷lěng读成néng）
②韵母: i和ei不分、你的笔呢。你的北呢
“德”dé被读成了dǎi
③声调:往往把第一、二、四声读成第三声 “说”被读成了“fuo”，“德”dé被读成了dǎi，冷lěng读成néng
词汇：
①、“的、地、得”常被“哩”代替（比如：“夜个晚歇里”“好吃里很里很”）。
“像”常被“gě”代替（比如：“长哩gě你爹一样”）。
“推”被ong代替（比如：你ong我干啥？）。
②、格厌 晚歇里 不照器 排商枯楚革淹吊淹光滚
语法：好的很哩很 反复 呲没呲 省略
4、你知道这些话的意思吗？
①、“gě啥黄子喽”：像什么一样吧例句：我想你想得gě啥黄子喽。意思就是：我很想你。我脚疼哩gě啥黄子喽。意思是：我的脚很疼。
②、“一ong子”：一阵子例句：我身上是一ong子一ong子哩疼。他们下来检查dòu那一ong子。
③、“一就wái”：一下子、一直例句：才给他买哩糖，叫他一就wái吃完了。穿鞋不知道换，一双新鞋叫他一就wái哩穿，穿烂了吧？
特别要指出的是，在临泉话里的一些语汇，很多人认为是临泉的方言，其实不是，而是整个北方语系里都有的。比如：胡diǎo扯、胡diǎoliǎn、尾巴（读成yǐba,其实这个读音在普通话里是有的）、二半吊子等。
总结:本地方言和汉语在语音上最为突出,在词汇上差异不小,在语法上差异极小
经过咱们的探究活动，相信同学们已经对方言和普通话有了一定的了解，那么咱们再来解决上课前的问题，一方面是国家大力推广的普通话，一方面是世代相传的乡音，这看似矛盾的双方关系该如何处理才较为妥当呢？
5、讨论深悟
五、如何面对——推普还是保方言
　　(一)、顺应时代、发展双语
　(二)、物竞天择、顺其自然
、留住乡音、留住乡情
刚才同学们谈论的是自己的态度，那么我们能不能根据自身提出一些实用的可操作的方法来保护呢
通过刚才同学们的讨论，我能够感受到大部分同学对于普通话是认可的，但是又想保留住自己的乡音。
其实，中山大学教授、研究专家黄伟宗曾经表示，方言完全可以和普通话共同推广，共同发展，这是时代的需要。
我国宪法明确规定：“国家推广全国通用的普通话”，2001年更是颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字应用法》，进一步把普通话确立为国家的通用语。
而国家早在2008年，中国语言资源有声数据库就开始建设，“中国语言资源保护工程”则计划用5年时间完成大约1500个调查点的工作任务，对语言和方言进行调查、采录、整理和加工，建成大规模、可持续增长的多媒体语言资源库。
　　2、各地的响应：以江苏为例，早在2009年，江苏便开始启动语言资源有声数据库建设。江苏省语委在全省设立了70个调查点，遴选了近500名发音合作人，采录了时长超320小时的方言和地方普通话有声数据，以及地方戏曲、童谣吆喝、民歌等方言文化有声视频资料。
3、学校的培养：一些学校已经开始有意识地开展对学生的方言教育。2008年起，广州先烈中路小学便开设每周一天“广州话日”：周五除上课和早读必须使用普通话外，下课时间孩子一律讲广州话（粤语公认的标准语），孩子们互纠语病、音准。
华南师范大学在学校建有“岭南文化研究”社团，每周定期开设粤语课堂，通过教学粤语的同时传播岭南文化。
以及各种方言的书籍也纷纷出版。
6、课文小结：
对于我们临泉县来说，作为一个对外输出劳动力的人口大县，普通话的重要性是显而易见的。但是，无论我们在外面走了多远，当那熟悉的乡音响起，我们的心底最深处总是会泛起一丝柔情，因为乡音，不仅是一个活生生的人群，还是生活的韵味，乡情的寄托。更是我们的根。习近平总书记说过：“一个不记得来路的民族是一个没有出路的民族”，而乡音则时时刻刻提醒我们：不忘民族的根与魂、传承弘扬中华美德，才能共创中国梦！
7、作业布置
六、用方言介绍家乡特色。