人教版高中语文选修--语言文字应用《第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天》课件(共17张PPT)

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现代汉语： 李浩杰是鄂尔多斯人。
古代汉语
李浩杰者，鄂尔多斯人也。 李浩杰，鄂尔多斯人也。 李浩杰者，鄂尔多斯人。
课案三　常见文言句式七大类型
类型一 判断句
文言文阅读
学习目标：
1 了解高考对文言句式的要求。
2 理解并掌握常见文言句式（判断句）的特征和翻译方法。
考纲要求：
《考试说明》中要求“理解与现代汉语不同的句式和方法”能力层级为B级。
题型：
断句题 翻译题
常见文言句式七大类型：
1 判断句
2 被动句
3 倒装句（宾语前置句 定语后置句 状语后置句）
4 成分省略句
5 固定句式
定义：判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。
类型一 判断句
1 廉颇者，赵之良将也。
2 师者，所以传道受业解惑也。
3 四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父。
4 兵者，不祥之器。
5 和氏璧，天下所共传宝也。
6 道之所存，师之所存也。
7 沛公之参乘樊哙者也。
8 城北徐公，齐国之美丽者也。
一 翻译下列句子并归纳句式特点。
1 廉颇，是赵国优秀的将领。
2 老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难的。
3 (同游的)四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父。
4 兵器，是不祥的东西。
5 和氏璧是天下公认的宝物。
6 道理存在的地方，就是老师存在的地方。
7（他）是沛公的参乘樊哙。
8 城北的徐公，是齐国的美男子。
参考译文：
用“者”、也”配合表判断，其形式有：
（1）……者 ， ……也。
（3） ……，……也 。
（4） ……者也。
（2） ……者 ， ……。
规律一：
例 求人可使报秦者，未得。
译 寻找一个可以出使回复秦国的人，（但）没有找到。
注意：并非所有用了“者、也”的都表判断。
二 找出下列判断句的判断词。
（1）人为刀俎，我为鱼肉。
（2）问今是何世。
（3）同行十二年，不知木兰是女郎。
（4）是日也，天朗气清，惠风和畅。
规律二：
用动词“为”“是”表判断。
注意： 判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。
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(1)当立者乃公子扶苏。
（2）此则岳阳楼之大观也。
（3）梁父即楚将项燕。
（4）环滁皆山也。
三 翻译下列句子并归纳句式特点。
应当立为国君的是大儿子扶苏。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
项梁的父亲便是楚国将领项燕。
环绕滁州的都是山。
规律三
用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。
⑴予本非文人画士。
⑵有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也。
四 翻译下列句子并归纳句式特点。
我本来不是文人画士。
有司业、博士做他们的老师，没有问题得不到解决，要求得不到满足的。
规律四：
用“非”“未”等否定词表示或辅助表示判断。
⑴荀卿，赵人。
⑵刘备天下枭雄。
五 翻译下列句子并归纳句式特点。
荀卿是赵国人。
刘备是天下的枭雄（强横而有野心之人）。
规律五：
没有标志，通过语意直接表判断。
小结:
古汉语判断句主要形式:
1、用“者”、“也” 表判断；
2、用动词“为”“是”表判断；
3 用副词“即”“乃”“则”“诚”“必”等表判断；
4、用否定词“非” 表示判断；
5、无标志的判断 。
判断句翻译时一般译成“是”或“不是”。
即学即练：
1 C
2 C
3 (1) 楚地的风俗是相信巫术不相信医学，从三代以来就是这样，现在更为严重了。
（2）用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。